教师招聘考试题库《小学教育理论综合》试题预测(二)1

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》试题预测(2018年最新版)(二)1、单选题 小学生学会了加法之后，能够学会减法，学会了乘法之后，能够学会除法，这体现了小学阶段儿童思维 。A:具有自我中心性B:具有抽象的传递性推理能力C:具有可逆性D:只注重结果，不注重过程参考答案:B本题解释:【答案】B。2、单选题李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于。A:负向迁移B:垂直迁移C:顺向迁移D:逆向迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：逆向迁移是指后面学习的内容对先前学习的内容产生的影响。3、填空题 学校文化由学校的物质文化、 、制度文化构成参考答案:精神文化4、单选题 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是 。A:使学生能陈述策略学习的重要性B:让学生开展学习竞赛C:使学生知道策略应用的适当条件D:使学生体验到应用策略能提高学习效率参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策咯的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。5、单选题 国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是 。A:学前教育B:义务教育C:职业教育D:终身教育参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。6、单选题 世界上最早的教育专著是 A:《大学》BC:《学记》D:《理想国》参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。7、单选题 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的 A:认知策略BCDB本题解释:【答案】B。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。8、单选题 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是 。A:学生在教育活动中是被动的客体B参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥着主导作用。9、判断题 学生每天早上做广播体操是一种学习现象。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。10、单选题教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。A:认识的间接性B:认识的交往性C:认识的教育性D:有领导的认识参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。11、单选题 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为 。ABCD:顺向迁移与逆向迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移与垂直迁移；根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同，把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。12、多选题小学生心理承受力的特点表现在。A:对挫折的认识比较全面B:对挫折的反应比较消极C:对挫折的体验比较肤浅D:淡化挫折的能力不强参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：一般而言，小学生的心理承受力有以下四方面特点：（1）对挫折的认识比较片面；（2）对挫折的反应比较消极；（3）对挫折的体验比较肤浅；（4）淡化挫折的能力不强。故正确答BCD。13、多选题 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？ A:警告、罚款B:责令停止招生C:撤销教师资格D:吊销办学许可证参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：（1）申诫罚。主要包括聱告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。ABCD。14、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为。A:场独立型B:场依存型C:辐合型D:发散型参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。15、简答题 教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？参考答案:【答案要点】（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。16、简答题 简述班主任的作用参考答案:【答案要点】班主任是班级教师集体的组织者和灵魂；班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者；班主任是保证各种影响协调一致的协调者；班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。17、简答题 阅读下列材料，并回答问题。材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦；班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？参考答案:【答案要点】①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；②过分地强调安静并不科学；③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静要更重要。应树立以人为本的教育观。叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④引导学生能实践。班主任有学习中学生是学习主体的学生观。在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。18、单选题 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到 以上刑事罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。ABC:拘役D:无期徒刑参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：19941119、简答题 在教学实践中，如何培养和激发学生学习动机？参考答案:【答案要点】在教学实践中，学生学习动机的培养和激发需要从以下两个方面进行：学习动机的培养①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；④培养学生努力导致成功的归因观。学习动机的激发①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。20、判断题 教育职业最大的特点是职业角色的示范性。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教师职业角色的最大的特点是教师职业角色的多样化：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。21、单选题现代教学的技术是教学的。A:主要手段BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：现代教学的技术是教学的辅助手段。22、单选题 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是 。A:被试者缺乏学习动机BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果3000C。23、多选题社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是。A:成就B:包容C:情感D:控制参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类：（1）包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望；（2）控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望；（3）情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。24、多选题 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，它们是 。A:能力与素质B:知识与技能CDBCD本题解释:【答案】BCD。25、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是。A:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。教育创新是从学习中来，学习党的方针政策，提高政策水平，学习教育理论，懂得教育规律；学习文化科学，提髙自身的素养和品位。有了较高的思想境界，就敢于创新。26、单选题 独立形态时期的第一本教育学著作是 A:《雄辩术原理》B:《康德论教育》C:《大教学论》D:《论科学的价值和发展》参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。27、单选题 《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻 。A:启发性原则B:直观性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。28、单选题 问题行为与差生、后进生等问题学生的 A:对象相同BC:都是对学生的总体评价D:都是一个教育性概念参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。29、多选题师生之间的关系主要表现在。A:工作关系BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。30、单选题 新课程改革下的学生评价的核心是 A:关注学生的学业成绩B:关注学生在群体中的位置C:关注和促进学生的发展D:帮助学生认识自我，树立自信参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：新课改下的学生评价的核心和目标是关注和促进学生的发展。31、单选题“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入。A:前制度化教育阶段B:制度化教育阶段C:非制度化教育阶段D:学校萌芽阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育一学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。32、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于A:不稳定，不可控制的外归因B:不稳定，可控制的内归因C:稳定，可控制的外归因D:稳定，可控制的内归因参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内B。33、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为A:宽大效应B:晕轮效应C:中心品质D:刻板印象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。34、单选题 —般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向 A:预防性B:攻击性C:支持性D参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。35、多选题教师的教育专业素养包括。A:先进的教育理念BCDE参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。36、判断题 对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。37、单选题 能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括 。ABCD:信息加工理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论38、简答题阅读下列材料，并回答问题。赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。请谈谈如何改进赵老师的工作。参考答案:【答案要点】赵老师工作的主要问题是对不同情况的教育对象没有采取不同的教育方式和措施，而是同等对待，这样，优秀学生的长处没发挥出来，中等生没有得到进一步的培养，差生朝着更不利的方向发展。为了取得学生的信赖，赵老师不是采取引导学生正确对待学习和游乐，而是放纵学生，甚至带头违反校规。教师应该具备以下素养：职业道德素质，包括忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作；文化知识素质，包括专业知识、教育学方面的知识；教学能力的素质；良好的心理素质。赵老师是一位非常热爱学生、热爱教育事业的老师，具备了职业道德素质，但他忽视了其他方面的教师素养。因此，为了改进自己的工作，赵老师应该努力提高自己的文化方面的素质，提高自己的专业知识、教育学、学生心理方面的知识，丰富自身的文化内涵和素养，提高自身各方面的能力素质，通过教学实践、总结教育方法来提高自己的教育能力。同时，教师也要有健康的心理素质，才不会被困难压倒。39、多选题 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？A:教育学研究的问题领域急剧扩大BCE:反思自身，形成教育学元理论参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：当代教育学的特征：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学研究基础和研究模式的多样化；（3）教育学发生了细密的分化；（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。40、单选题注意的两个基本特性是。A:选择性和整合性BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：注意有两个特点就是指向性和集中性。41、单选题 桑代克的学习理论被称为 A:刺激一反应理论B:认知发现理论CD:有意义接受学习理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克的学习理论是尝试一错误说，又被称为刺激一反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结一认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。42、单选题 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是 。A:知识、运用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、运用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、运用、综合、评价D:知识、领会、运用、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。43、单选题 “最近发展区”理论的提出者是 A:孔子B:柏拉图C:夸美纽斯D:维果斯基参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。44、多选题女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是。AB:实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C:争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子D:支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。45、单选题 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种 。ABCD本题解释:【答案】B。解析：害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不