2021年教师资格证面试结构化真题及参考答案

TOC\o"1-3"\h\u1575上半年资格证面试构造化真题283081.一种学生课堂公然提出我错误怎么办？ 6172802.孔子名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？ 6304833.作为新班主任要开家长会，你要准备什么？ 7282904.教师上课读错学生名字，全班哄堂大笑，你怎么办？ 7265925.一位教师以为教诲基本理论没用，听听名家讲座就好了，你怎么看? 854616.在多媒体讲学时候停电了你会怎么办？ 8250557.关于为人师表

896288.如果有同窗问你隐私怎么办? 9298279.如果学生比较孤僻，作为教师你该怎么办？ 92346510.一种班主任以为她职责只管抓好成绩，你怎么看？ 101305311.有一名教师故意课堂上不讲明白知识点，规定学生课下去她家补课，你怎么看? 103030112.如果你们班上有个同窗想当班干部，可是同窗们都不支持她，你会怎么做？

102661113.男同窗欺负女同窗作为班主任你怎么办? 11762414.学生个性发展与教师引导。你怎么看? 11235915.有同窗在自习室大声说话，你要怎么做? 111997316.你是如何理解授人以鱼不如授人以渔? 123208917.班上有一位学生学习不好，并且总学也学习不好，你是她教师你怎么办? 122151618.你们班有一种同窗看不清黑板，规定调位置，作为任课教师你怎么办?

131328119.你们班有个同窗家里很穷，和同窗们不合群，作为班主任，你怎么办？ 132069720.有同窗成绩优秀但傲慢不肯参加集体活动你作为班主任怎么做? 132884521.班上学生学习不好，并且总学也学习不好，你是她教师你怎么办? 132884122.你上课飞来一只鸟咋办？

141823623.谈谈一位教师给学生布置大量做业看法？ 14848024.严师出高徒，你以为呢？ 14590225.新教师去授课紧张怎么办？

15541226.怎么看待差生歧视？ 153153927.有同窗课堂刁难咋办？ 162668728.你怎么看待作业应当在课内完毕，减少学生作业量？ 161711929.一种孩子成绩不好，但是和同窗关系较好，你怎么解决？ 16393930监考中发现你班同窗作弊，你怎么办？ 17400131同窗找作业时把书包里东西全倒出来找，你怎么看这件事？ 171144832新调进一种班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？

17733.学生偏科，你怎么办？

181819234过教师节学生送礼给教师 181070935.一位学生在作文里说对学校和教师不满你怎么办？ 181066836.有位同窗非要当班长但是别同窗都不选她怎么办?

191821137学生上课捣乱，如何解决? 19600838学生上课打架并动手，如何解决?

192796039.同窗东西丢了，说此外一种学生给拿走了，如何解决? 20536040怎么从全班选出一种三好学生? 202747341调座位两个学生不乐意坐在一起，作为教师如何调解? 202617542.”没有办法，就是最佳办法“，你怎么看？ 21183943.有师范生以为教诲理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？ 21291544.作为新生班主任，如何组织一次家长会？ 211361345.你怎么结识教师主导学生主体？ 22469046.学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？ 221286747.学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么解决？ 22601448.学生上课不回答你问题，你怎么办？ 23591249.人是由人格和专业知识来区别吗？ 232025450.你怎么看待山区支教教师？ 242982451.班主任看到一种先进班主任班会觉得较好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？ 24158052.当前班委有不正之风，有人以为应当撤销班委，你怎么看？ 241974653.教师以为把目的定越高，成长空间越大，你怎么看？ 241638454.教师依照成绩让学生选作文，高分先抽你怎么看？ 25745055.家长用金钱增进学生提高成绩方式你怎么看？ 253222056.学生为主导，自主学习，这件事你怎么看？ 252657557.你给学生讲了好多遍知识点，她还是不会。你怎么办？ 262662058.学生不做作业怎么办？ 261775159.学生打小报告怎么办？ 26302960.当前学生越来越依赖家长，你怎么办？ 272972461.谈谈你对“读万卷书行万里路”看法。 271681762.学生写字潦草，你劝她，她说当前都使用电脑了，你怎么看？ 282269663.教师讨厌学生怎么办？ 28711464.学校不让学生带手机，有个学生带了，还在课上玩，你怎么办？ 282578965.有个学生学习很努力，但是成绩不好，你怎么帮她？ 29500466.如果你是某班某科教师，这个班其她科目成绩较好，就是你教科目不好，你怎么办？ 292664967.有些学生通过贿赂学生选班干部，你怎么看？ 29350368.有人以为教师人格魅力重要，专业知识不重要，你怎么看？ 30836169.一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。这个学生写文章很打动人，文笔也不错。教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？ 302156570.有教师拿成绩排座，你怎么看？ 301969271.学生在黑板上恶作剧，你怎么办？ 312401172.出错了被学生当成了口头怎么办? 312325673.你刚接手了一种新班，班级里同窗疏远你，你该怎么办？ 311315974.教师在课堂上少授课，暗示学生课下可有偿承担，你怎么看？ 322419375.勉励学生可以塑造学生，摒弃学生可以毁掉学生，你是如何看待？ 32487776.学生上课打呼噜怎么办？ 32596377.学生上课没拿课本怎么办？ 33681278.“读万卷书，行万里路”中“行万里路”学生怎么执行？ 331625079.一位新入职教师感到工作压力很大，但不想放弃，你建议是什么？ 332653180.有个学生家里条件不好，不乐意和同窗交流，别同窗也不积极找她玩，你怎么解决？ 3433481有人说教师要有自己教学风格，并始终坚持自己风格，你怎么看？ 341498482.怎么评估教师？ 35156483.放学后一种学生跟你打小报告，说有同窗说你坏话，你怎么办？

352452184.学生积极回答问题，但教师总是打断，这种现象你怎么看？ 363045885.一心理学家说教师盼望对学生有重大作用，你怎么看？ 363082886.有教师只注重成绩，你怎么看？ 361739987.有人说教学工作是创造性工作，你怎么看？ 372815788.有学生给教师写情书怎么办？ 372043189.有学生在自习时吃零食怎么办？ 371248990.公开课，学生指出你读错字了，你怎么办？ 381094391.分快慢班怎么看。 38553492.向老教师学习，但效果不佳，分析因素。 383185693.如何组织一种主题班会？ 393190494.有教师为了减轻学生承担就不布置课外作业你怎么看？ 39750195.有师范生以为教诲理论没有用，不去观摩名师讲堂，你怎么看。 392303596.你怎么结识“教师主导，学生自主”？ 40上半年资格证面试构造化真题一种学生课堂公然提出我错误怎么办？参照答案：课堂教学是师生互动过程，加上当前新时期学生思维灵活，敢于自我体现，因此在课堂中如果遇到上述状况，一定十分尴尬。我会冷静且妥善解决以上问题，以维护教师形象，维持自己在学生中形象。一方面，我会对学生积极积极，敢于表达自己想法，予以必定。然后确认这个与否是我错误还是学生没有精确理解我意思，如果是学生误解，我会再清晰解说一次；如果的确是我错误，我会以幽默风趣方式化解这次尴尬，例如“教师也会阴沟里翻船呀，看来真是人无完人。这位给教师指错误同窗此刻就是我教师，谢谢她。”同步，勉励学生一起帮教师改错误，这样可以巩固学生所学，引导启发学生结识到学习过程中要严谨仔细，避免出错。出错不可怕，重要是做到知错能改。课后，我会总经这次事件经验，反思自己工作中疏漏，课下积极备课，勤于学习，不断完善自己知识体系，更好地开展教诲教学工作孔子名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？参照答案：这句话是说对于学习，理解怎么学习人，不如兴趣学习人；兴趣学习人，又不如以学习为乐人。这句话阐述了兴趣对于学习重要性。学习知识重要是培养学习兴趣，俗话说“兴趣是最佳教师”。对知识学习感兴趣，就会变被动为积极，以学习为乐事，在高兴中学习，既能提高学习效率，还可以加深对知识理解，这样学到才可以灵活地运用。让学生爱上学习并以学习为乐，我以为可以从如下几方面展开：一、创设各种情境，激发学生学习兴趣。教师应依照学生认知规律创设条件，引导学生积极学习、探究，成为学生学习过程中组织者、引导者和协助者。营造以学生为主体严谨活泼课堂氛围。教师必要相信学生有潜在尝试能力，对学生摸索活动要布满信心，循循善诱。创设师生心理相容课堂氛围，使学生感到教师既是师长，也是最可亲近，可以与之交心朋友。二、在享有成功高兴中，激发学生学习兴趣。对与学生进步要及时予以表扬与勉励，十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都乐意学有进步和获得成功。课堂中布置难易适中课堂任务，让学生充分体验到成就感。三、在质疑过程中，激发学生学习兴趣。思考和质疑往往是联系在一起，质疑是动脑思考成果，也是学生创造起点。爱因斯坦说过：“提出一种问题比解决一种问题更重要。”在教学中，教师应勉励质疑，保护学生好奇心，这同样是新课改所倡导教学理念。总之，只要咱们巧妙运用各种办法和手段，就能激发学生学习兴趣，促使她们产生强烈求知欲，达到事半功倍效果。作为新班主任要开家长会，你要准备什么？参照答案：学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以互相理解。一次成功家长会，不但能增进班主任与家长较好地沟通，并且“家校合力”将对教师寻常教诲教学工作起到“四两拨千斤”作用，其重要性不言而喻。而作为新班主任，第一次开家长会，更加要充分准备。一方面，心态准备，第一次开家长会，诸多新班主任容易紧张。积极调节紧张情绪，与家长平等地交流、对话，和她们建立起良好关系，这是家长会成功首要条件。另一方面，内容准备，会前准备工作：让学生务必把家长会邀请函交给家长，告知她们在规定期间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生（如留守学生、单亲学生）思想工作，争取尽量多家长能及时到校参加会议。让不能到会家长积极电话联系自己，会后相应到会但未到家长进行电话联系与沟通。同步做好教室布置，例如班级文化墙，学生作品展等；安排班委有关成员做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作。会议过程中做好协调控制工作，有序安排科任教师和学生代表发言，向家长简介班级管理工作及学生发展状况，同步充分调动家长积极性，勉励家长发言交流。会议中指出哪些方面是要家长配合以及如何配合等等，以实现家校合力教诲。再次，会后整顿家长会中材料，并存档。反思本次家长会成功之处和局限性之处，为下次成功家长会做准备。教师上课读错学生名字，全班哄堂大笑，你怎么办？参照答案：随着社会发展，父母文化水平越来越高，在给孩子起名字时候，也都寄予着对孩子盼望，起名字越来越个性化，有时会浮现诸多生僻字，导致教师在点名时容易读错学生名字，浮现这种状况必然比较尴尬：我会以幽默诙谐方式化解“人非圣贤孰能无过，真是念名字长知识”并向这位学生道歉，这样在全班面前做出知错能改表率，同步也维护了教师形象。事情妥善解决之后，我会反思自己工作疏漏，任何工作都要做好充分准备。一位教师以为教诲基本理论没用，听听名家讲座就好了，你怎么看?参照答案：这位教师看法有些片面，我并不认同。一名合格教师必要要具备宽厚教诲基本理论知识，这也是教师职业素养构成内容之一。教诲基本理论知识涉及有关教诲学、心理学和新课改教诲理念知识等。理解教诲学、心理学知识可以指引教师根据教诲规律和人身心发展规律实行教诲教学工作，若忽视这方面知识，教师教诲教学工作必然失去方向和原则，导致事倍功半。新课改教诲理念有助于教师把握新时期教诲指引思想，由老式应试教诲转向素质教诲，由只对成绩关注转向关注学生全面发展。名家讲座虽然会给教师带来某些教诲理念启发，满足教师专业发展需要，但是也不能忽视系统教诲基本理论。精通系统教诲理论知识，也可协助教师更充分理解名家讲座；名家讲座则可以拓展教师理论视野，带来教诲教学启发。在多媒体讲学时候停电了你会怎么办？参照答案：多媒体技术在课堂教学中运用，提高知识直观水平，使学生开阔了眼界，丰富了教学手段，提高了教学质量。但是，突遇停电，这种状况在学校也会偶有发生。遇到这种状况，我会：一方面，保持镇定，不能慌乱，避免课堂混乱。同步，谋求有关技术人员看与否能尽快修好恢复供电，如果短时间内不可以话，教师不能耽误课堂进行，依照知识特点，换用其她教学手段，或采用其她直观方式例如教师可以直接以板书形式呈现，选用适当直观教具或采用语言直观。此外，也可以依照状况调节教学活动，例如可以采用小组讨论，角色扮演等方式实现本节课课堂任务。课后，我会从这次突发状况中总结教训，下次备课一定要充分，特别是采用电教化教学时候，一定要预留第二套方案，应对这种突发状况。此外还要不断学习，实践，提高自己授课能力，以过硬教学能力应对各种突发状况。关于为人师表

参照答案：为人师表意思是在人品学问方面做别人榜样。并且为人师表也是当前对教师职业道德规定之一。教师只有做到为人师表，这样才干教书育人。在学问上，教师要做别人榜样，“师者，传道授业解惑者”，要给学生一碗水，教师不但要有一桶水，还要加强自我成长和学习，做一条常流常新河。在人格上，学生处在最快发展时期，有巨大发展潜能和可塑性。而与学生接触最多、对学生影响最大莫过于教师。教师一言一行都会对学生产生潜移默化影响。因而，教师人格修养对班集体建设、对学生品质培养具备决定性作用。新时斯教师更要注意以身作则、为人师表，布满爱心，以自己人格魅力影响学生。因此，如果成为新时期一名教师，依教师职业道德规范规定自己，衣着得体，言语规范，严于律己，以身作则，处处做学生表率。如果有同窗问你隐私怎么办?参照答案：每个人均有自己隐私，并且有法律保障每个公民隐私权。若学生问我这个问题，我会在不影响良好师生关系状况下，妥善解决：一方面，如果这个隐私，我乐意分享给学生，且不会给学生带来负面影响，我会告诉她；如果这个隐私，我并不想让学生懂得，我则会委婉回绝，使她明白，每个人均有自己私人空间，人人都要尊重，此时要注意说话语调及方式，避免学生误解，破坏良好师生关系。此外，开展有关主题班会，引导学生结识每人均有小秘密，尊重她人隐私，形成和谐共处同伴关系。如果学生比较孤僻，作为教师你该怎么办？参照答案：每一位学生性格特点都具备差别性，有学生比较孤僻，这在教学实践中也是存在。新课改理念倡导教师要增进“每一位学生发展”，因此教师对此类学生也要做到因材施教：教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们心灵，勉励她们表达自己想法和感情，多和别人交流。另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。在班级活动中，勉励她们乐群，使她们体会到集体温暖。进行类似“爱与温暖”主题班会，加强班集体凝聚力建设。最后一点，教师对此类学生进行教诲时多以表扬勉励为主，批评这些学生时，不要在公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心。相信通过教师，班集体共同努力，孤僻学生会慢慢变得开朗起来，感受到集体温暖。一种班主任以为她职责只管抓好成绩，你怎么看？参照教师：这个班主任想法是不对的。我并不认同。班主任是一种班级组织者、领导者和教诲者，也是一种班中全体任课教师教学、教诲工作协调者，是连接家庭和学校纽带。班主任工作职责不但是抓好教学，关注学生成绩，尚有理解关注学生，做好寻常班级管理工作，组织和建设班集体，积极开展各种班级活动，做好后进生教诲工作等等在新课改教诲理念下，作为班主任，也要新时期教诲理念增进学生全面发展，只抓好成绩，并不能带来学生全面发展，更不会到来学生创新精神和实践能力提高。因此，一种好班主任，在管理和建设班集体时，不但重知识要更关注人，不但要提高学生能力也要增进学生人格完善。有一名教师故意课堂上不讲明白知识点，规定学生课下去她家补课，你怎么看?参照教师：题干中所提出这种现象逐渐在学校教诲一线浮现，咱们予以注重。这种现象暴露出教师师德沦丧。在当前社会大背景下，多数人以追求物质成功为目，教师这个神圣职业也没有逃脱。肩负人类文化传承教师都已成了利欲牺牲品，固然不也许奢望她们哺育出崇高后人。这不但损坏教师职业形象，也是对国内教诲事业产生极大危害。对此，有关部门要将强教师教学行为监督，奖惩得当，树立职业纪律与规范。教师自身应加强对师德学习，自觉遵守，真正做到教书育人，为人师表。此外，改进教师工资待遇，建立良好薪酬增长体系，让教师衣食无忧，以更好地安心教学。如果你们班上有个同窗想当班干部，可是同窗们都不支持她，你会怎么做？

参照教师：一种班级作为一种集体，班干部是龙头。班级学生干部必要责任心强、威信高、感召力强，并能严格规定自己，以身作则，勤勤恳恳地为同窗服务，才干真正起到核心和表率作用，增强全班凝聚力。为凸显公平，班委选举多采用民主投票竞选方式。面对上述状况，一方面我会找其她同窗沟通谈心，寻找不支持她因素，如果是其她同窗偏见，我会适当时机通过班会或班级活动，让其她同窗对她有更多理解，消除偏见。如果是这位同窗因素，我会找这位同窗沟通，必定她想做班干部想法，并让她理解做班干部要具备素质，引导她发现自己局限性之处，并表达但愿她朝着班干部规定好好努力，下次再加油。运用这次事件，暴露出学生关系问题，我会加强班集体凝聚力建设，开展锻炼学生团结协作班级活动，同步运用有关班会或活动加强学生之间互相理解。男同窗欺负女同窗作为班主任你怎么办?参照答案：这种状况反映了男女同窗交往中某些不正常现象。进入青春期后，随着人们性别意识增强，在异性同窗交往上容易浮现某些不正常现象。如果不能对的引导，也许会导致男女同窗沟通障碍。男女同窗正常交往，有益于咱们身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合伙团结氛围。教师可以引导同窗们结识男女同窗正常交往有益于咱们身心健康发展，有助于班级形成团结合伙氛围，勉励男女同窗正常交往还可组织某些积极向上集体活动，增强同窗交往，消除彼此误解。还可以举办某些班会讨论课，角色扮演等，使学生充分体验，获得良好正常交往意识。学生个性发展与教师引导。你怎么看?参照答案：我以为这两者是辩证统一关系。学生自主发展个性发展，是教诲终极任务，教师引导是实现教诲任务前提条件。对于教师来说，学生是受教诲客体；对于解决教学任务一系列结识活动来说，学生又是学习主体，是学习主人。学生是有主观能动性，在教学活动中是积极参加者，而不是一种被动接受教师灌输知识客器。她们依照自己需要和兴趣可以较好地接受教师教诲，也有权利抵制这种教诲。教师教诲和教材对于学生发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生内因起作用。学生作为内因积极学习不存在了，教师和教材再好外因也将失去意义，由于再适当温度也不会把石头孵出小鸡来。学生个性发展离不开教师引导作用。闻“道”在先，并且受过专门教诲训练，教学方向、教学内容、办法等，她都是应当已经掌握；而学生才准备闻“道”，特别是中小学生正在成长发育时期，知识和经验都不丰富，智力和体力还不够成熟，还缺少一定深度结识辩别能力，她们不也许掌握教学方向、内容、办法等。教学过程是非常复杂，中、小学生是不够成熟青少年和幼稚小朋友，对非常复杂教学过程作出各种选取和决定，其成败利弊是不言自明。可见，撇开教师主导作用谈学生主体地位是不科学也不负责任。有同窗在自习室大声说话，你要怎么做?参照答案：自习课是学生积极、自觉学习时间，是学生消化吸取知识过程，以及依照自身实际进行复习学习课，可以增进学生养成良好学习习惯和自我约束习惯。遇到这种状况，我会采用如下办法：一方面，在她行为影响不是很大时候，进行冷解决，由于有也许她以这种方式吸引教师关注，若她行为并没有停止，我会用眼神、或走到这位学生身边或轻敲其桌子来警示这位同窗，及时制止她行为，避免继续耽误其她学生学习，如果她还是继续大声说话，我会对她进行位置调节。课下，我会和这位同窗沟通，理解因素，与否故意引起教师关注，还是对自习课意义理解不清，对自己纪律约束不严格。日后，我会加强班级自习课纪律建设，可以通过主题班会，或班级讨论会，引导学生结识到自习课重要性，同步加强对自己行为约束，养成良好学习习惯。此外，我也会多和同窗沟通交流，及时理解每一位学生心理状态。你是如何理解授人以鱼不如授人以渔?参照答案：这句话阐述是教学办法问题，是要教给学生知识自身还是教会学生如何去学习，我以为应当教会学生是如何去学习，即学习办法，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在这个信息爆炸年代，只有终身学习人才不会被社会裁减，因此学生必要懂得如何捕鱼。一种只得到鱼却不懂得渔学生，鱼早晚会被吃光，之后又该怎么办？一种没有得到鱼，却懂得渔学生，可以永无止境地去吸取新鲜知识，捕得更多更大鱼。因此作为一名教师，我要努力去研究某些学习办法，传授给学生，协助她们终身学习，永远均有鱼吃。班上有一位学生学习不好，并且总学也学习不好，你是她教师你怎么办?参照答案：每个学生有自己身心发展特点，在学习上会体现出很大差别性，题干中描述状况也是也许会遇到，教师在此刻要做到面向全体学生，因材施教，若果我是她教师，我会这样解决：一方面，通过试卷或作业，分析这位学生学习状况，看看与否为不够努力，如果不够努力，我会找这位同窗谈心，启发她结识到学习重要性，使她更加努力；如果是有很强学习动机，反而成绩不抱负，我会和她共同找出导致这种成果因素，谋求最适合她学习办法；此外，积极和家长沟通，理解学生在家学习和做作业状况，谋求家长配合，共同努力，我相信，这位同窗一定能找到适合自己学习办法，提高学习成绩。通过这次事件，我会总结它给我带来启示，在教学中，要及时关注和理解学生，师生互动，才干达到最大学习效率，加强自身学习，丰富自己教诲教学工作办法，灵活创造性解决教诲教学工作中问题，增进学生全面发展。你们班有一种同窗看不清黑板，规定调位置，作为任课教师你怎么办?

参照答案：调换位置涉及到班主任班级管理工作，需要与班主任沟通。如果该同窗初次反映这个问题，为不耽误她学习，我会课后单独与她补上上课所缺内容。询问她看不清黑板因素，如果是板书字体太小，我后来注意，完善板书；如果是视力下降，则需要与班主任反映，联系家长，带孩子配眼镜。日后，提示学生注意用眼卫生，多做眼保健操保护视力。你们班有个同窗家里很穷，和同窗们不合群，作为班主任，你怎么办？参照答案：作为班主任，面对这样学生，我要对这个学生有对的认知，对她境况进行进一步理解：一方面，我会去积极理解这位学生，和她沟通交流，对她家庭状况进行理解。这位学生家里很穷，这也许是会导致她自卑孤僻，从而不肯积极去好其她同窗交朋友，从而不合群，这与她进行沟通过程中，我会这一点入手，增长她自信心，多去创造机会，参加集体活动。另一方面，我会与学生家长交流，对于学生在学校体现，及时与家长沟通，并与家长协作，共同增进学生成长；同步，我会与班内其她同窗沟通，勉励其她学生多与这位同窗做朋友，从生活、学习等各方面对她提供协助。最后，我会尽我最大努力，调动我所能调动力量，对这位学生家庭提供协助。我相信通过我努力，这位学生自卑心理睬有所改进，燃气对生活和学习兴趣，积极积极融合班级。

20.有同窗成绩优秀但傲慢不肯参加集体活动你作为班主任怎么做?参照答案：对于这位学生，我会采用先扬后抑方式对她进行引导，耐心辅导，让她结识她自身局限性，我将采用如下办法：一方面，这位学生学习成绩优秀，我会对她这一点提出表扬，但愿她继续努力学习，保持优秀成绩，为其她学生做好榜样；另一方面，在表扬她同步，我会提出她局限性，对她提出新规定，要想成为一名先进学生，并不是只需要学习好就可以，还要积极融入集体，多去参加集体活动，而不是让自己成为孤家寡人，要和其她学生共同进步；最后，我还会和家长、其她任课教师沟通交流，在教学中，对这位学生提出难度较大问题，让她结识到自己局限性，结识到自己尚有诸多知识需要学习，要谦虚耐心向教师和其她学生请教，只有如此才可以成为更加先进学生。对于学生这种心态，作为班主任，要对其慢慢引导，循序渐进，相信通过以上办法，学生这种做法会得到很大改进。

21.班上学生学习不好，并且总学也学习不好，你是她教师你怎么办?参照答案：学生学习不好，也许存在各方面因素，作为班主任，我会积极关怀学生，理解学生学习状况：一方面，我会积极与学生进行沟通交流，对学生学习方式、办法进行理解，与学生一起分析总学不好因素，找到症结所在，并给学生提出有利建议，慢慢引导学生，逐渐改进学习成绩；另一方面，与任课教师进行交流，将这位学生状况告知任课教师，但愿任课教师对这位学生学习多加关注，与任课教师一起共同增进学生学习成绩提高；最后，结合学生家庭状况，与学生家长沟通，发挥家长重要作用，协助学生挣脱学习困境；学生学习不尽如人意，是在学生学习中常用现象，作为班主任，要用积极心态看待类似问题，协助学生积极改进，通过班主任、任课教师、家长共同努力，增进学生成长。

22.你上课飞来一只鸟咋办？

参照答案：作为教师，在课堂授课过程，遇到这种状况，考察了一位教师教诲机智。对于这种状况，我需要保持冷静，静观其变，把学生反映尽收眼底，依照学生体现做出适应性解决；如果学生并没有太大反映，我会采用不予理睬方式，消退学生对这只鸟兴趣；但如果学生对这种鸟特别感兴趣，从而影响她们听课效果，这个时候，我会想出适当办法转移学生注意力，让学生尽快把注意力回到课堂。学生本性好奇好问，作为教师，在上学时，要采用适当教学办法，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

23.谈谈一位教师给学生布置大量做业看法？参照答案：这位教师做法欠妥当。给学生布置大量作业，一方面，新课程改革提出，给学生布置作业分量要恰当，难易要适度。大量作业增长了学生学业承担，导致学生苦恼，导致厌学心态，反而不利于学生学习；另一方面，过多学生作业不利于学生身心健康发展，侵犯了学生身心健康权。作为教师，要依照教学大纲和教科书规定布置作业，结合学生学习状况，布置分量恰当、难易适度作业，对不同窗生，提出有梯度问题，做到因材施教。

24.严师出高徒，你以为呢？参照答案：严师出高徒，这一观点需要用辩证思维看待。一方面，中小学学生，还处在逐渐成长阶段，缺少一定自我教诲和自我控制能力，在教诲教学过程中，为了使学生养成良好学习习惯，培养对的思想道德意识，形成完善人生观、价值观，教师要向学生提出严格规定，明确学生应当发展方向，为学生指明将来道路；但同步，学生是有思想、有潜能、发展中个体，她们有自己独立个性，因此在教诲教学中，教师不可以只做学生学习压制者，以权威姿态逼迫学生，而是要做到尊重学生，民主平等对待每一位学生。因此，作为教师，要有对的、适合学生教诲信条，做到尊重学生和严格学生相结合，只有两者相结合，才干增进学生更好成长。

25.新教师去授课紧张怎么办？

参照答案：在讲学时存在紧张感，是新教师经常会有情绪状态，重要因素是由于教学经验局限性，缺少应对能力。面对这样体现，新教师可以从一下几点克服：一方面，在上课之前，新教师要做到熟悉教材，掌握并精通教学内容，请教有经验教师，依照教学内容、自身能力、学生基本学习状况选用适当教学办法，尽量考虑好课堂中也许发生状况，并想好应对办法；另一方面，对学生状况要有全面理解，特别是淘气、活跃学生，想好如何应对她们淘气捣蛋行为，从而提高自身随机应变能力；最后，每次在上课之前，运用某些办法稳定自己紧张情绪，例如调节自己呼吸，或者进行自我暗示，告诉自己说“我能行，我可以”，以类似方式缓和自己紧张。新教师上学时有紧张属于很正常体现，教师除了自身尽量克服以外，更重要是不断加强自身教诲教学能力，相信通过以上办法，这种紧张感会慢慢改进。

26.怎么看待差生歧视？参照答案：在校学生有学习突出，同步，也会有相对学习较差学生，这些学生需要教师更多关注，因此，教师在对这些学生进行教诲协助时，应当做到如下几点：一方面，教师应当尊重学习差学生，民主平等对待她们，相对于先进学生来说，她们需要更多协助和辅导；另一方面，教师要多和学生、学生家长进行沟通交流，找到她们学习不好因素，也许是由于学习办法不对、缺少学习兴趣或者家庭因素等，理解她们状况，弄清症状，对症下药；之后，挖掘这些学生闪光点，找到她们身上长处，运用积极因素弥补悲观因素，运用她们优势弥补她们局限性，做到长善救失；最后，多组织各种各样教诲活动，勉励差生多参加，运用其他学生力量，协助她们改进学习状况；通过以上办法，对的看待差生，尽到教师教书育人责任，相信在教师和学生共同努力下，一定可以提高并改进学生差生状态。

27.有同窗课堂刁难咋办？参照答案：在上课过程中，由于各种因素，也许会出既有学生刁难这种状况，面对这样状况，应从如下几方面应对：一方面，教师应当保持冷静，不要自乱阵脚，以平和情绪解决；另一方面，如果学生做法与课堂无关，只是单纯对教师挑衅，这个时候，为了不影响其她学生听课，保障课堂教学顺利完毕，我会采用相对办法制止学生挑衅行为；如果学生刁难与课堂教学有关，例如提出一种我没有讲到问题，我会一方面表扬她想法独特，之后在时间容许状况下带领学生共同探讨，争取较好解决问题；之后，课下我会找到这位学生，和她进行沟通交流，分析她刁难我因素，并尽量改进，从而拉近学生关系，形成融洽和谐师生关系；最后，我要积极进行反思自身问题，避免类似事情再次发生。

28.你怎么看待作业应当在课内完毕，减少学生作业量？参照答案：这一观点，体现了“减负”教诲理念，是可取。一方面，针对国内应试教诲，国内在1999年提出素质教诲，之后再新课程中也提出了给学生“减负”理念，应当在保证基本知识学好学会状况下，减少学生作业量，把更多时间，留给学生自己；另一方面，作业量减少，有助于学生身心和谐健康成长，维护了学生身心健康权；之后，学生会有更多时间发展自己兴趣、兴趣，丰富了学生寻常活动，而不是一味学习，增进了学生全面发展。因此，教师应当形成“减负”理念，在课堂内可以完毕作业，尽量不要放到课下解决，把更多时间留给学生。

29.一种孩子成绩不好，但是和同窗关系较好，你怎么解决？参照答案：面对成绩不好，同窗关系融洽学生，我会积极运用一切可以运用力量，增进她学习:一方面，我会积极与她沟通交流，和她共同分析学习不好因素，并向她提出建设性建议，协助她改进学习成绩；另一方面，由于她与其她同窗关系较好，我会引导学习好学生，在学习上多去协助她，并勉励这位同窗积极向自己朋友学习，实现同窗间共同进步；最佳，多组织各种教诲活动，在活动中，给这位学生更多体现机会，激发她学习动机，培养她学习兴趣，从而增进她发展。

30监考中发现你班同窗作弊，你怎么办？参照答案：监考中发现我班上同窗作弊，我会采用如下做法：当发现学生要做出作弊行为时，为了不影响其她考生考试，我一方面会给她一种默默警告，例如眼神，手势，并没收她作弊工具，如果学生无视我警告，依然我行我素，这个时候我会请她离开考场，对于行为特别恶劣，不听劝解，我会依照考试有关规定，向考试领导，如实报告状况。本着以正面教诲为主，惩罚为辅原则，我会尽量解决完善。

31同窗找作业时把书包里东西全倒出来找，你怎么看这件事？参照答案：这种状况发生，阐明这位学生还没有养成良好生活习惯，作为教师，要积极协助这位学生：一方面，我会耐心告诉学生，在找东西时候，可以先思考回忆一下，这件东西详细位置，如果实在想不起来，可以先把大东西拿出来，放到相应位置，一件件找起，而不是弄乱七八糟；另一方面，我会告诉她如何高效率管理自己物品，按照物品大小或者物品作用放到不同位置，只有这样当需要某件物品，才可以做到迅速找到；最后，告诉她高效率管理书包好处，并从管理书包过渡到管理自己生活，从小事入手，只有把小事做好了，才干做好大事。

32新调进一种班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？

参照答案：面对学生不喜欢这种状况，我不会觉得气愤或者委屈，我会积极进行反思，从一下几种方面进行努力：一方面，我会先对班级学生进行理解和研究，涉及她们各自学习状况、年龄特点、个性特点等；另一方面，请教先前教师，向她取经，并积极采纳她建议；之后，在做好功课基本上，积极与学生沟通交流，听取她们心声，分析她们不喜欢自己因素，反思自身局限性，并积极改正。相信通过我努力，学生一定会喜欢上我。33.学生偏科，你怎么办？

参照答案：学生偏科有诸多因素，最重要有三点：第一是兴趣，学生由于兴趣兴趣不同容易浮现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境影响，周边同窗经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好；第三是教师，某些学生由于喜欢某科教师而浮现偏科现象。对于学生偏科现象，一方面应当让学生理解到学科之间联系和共同之处，激发她们好奇心和求知欲望；另一方面，对于偏科学生不喜欢学科更要注重学习活动设计；激发学生学习兴趣；最后，教师在教学过程中要做到一视同仁，避免浮现偏心导致学生偏科。34过教师节学生送礼给教师参照答案：教师是一份光荣职业，教师节是专属教师节日，是社会对教师做出贡献必定，在教师节，学生送教师礼物，是对教师感谢，教师也会感到欣慰，这样礼物是学生心意表达，但是如果带上了物质化意义，例如金钱、购物卡之类礼物，这是在对教师工作变相侮辱，这种现象是要坚决制止。作为教师，要有自己坚持原则，要有坚定教诲信条，就想陶行知先生说“教师要守得住清贫，耐得住寂寞”，做一位乐于奉献，无私人民教师。

35.一位学生在作文里说对学校和教师不满你怎么办？参照答案：面对这样状况，一方面，我会以理性态度对待，不能直接否认学生观点；另一方面，我会积极找学生沟通交流，理解她对学校不满因素，以及对哪些地方不满，对于的确存在问题，我会向有关教师或者学校领导反映问题，同步我自己也要进行反思；如果是由于学生某些偏见，我会对她进行劝解，动之以理晓之以情，改进她对学校和教师态度，从而可以更好增进学生自身发展。

36.有位同窗非要当班长但是别同窗都不选她怎么办?

参照答案：班干部是班主任得力助手，普通在选用班干部时，由全班同窗投票选用，固然特会浮现题目中状况，面对这样状况：一方面，我会先稳定这位同窗情绪，带着她一块分析同窗不肯选她因素，引导她积极反思，找到自身局限性，积极改正，争取下次当班干部；同步，我也会对其她学生进行劝解，但愿她们做出理性判断，并引导她们以宽容态度对待自己同窗，多给别人机会，我会提出这样建议：让这位同窗先当班长，但只有一种月试用期，在这一种月中，人们都积极监督她行为，从而判断她与否能当一种称职班长。相信通过这样方式，可以较好解决这个问题。

37学生上课捣乱，如何解决?参照答案：学生处在好奇好问阶段，面对上课捣乱这样状况，应从如下几方面应对：一方面，教师应当保持冷静，不要自乱阵脚，以平和情绪解决；另一方面，如果学生捣乱行为动静较小，基本影响不大她人，为了不影响其她学生听课，扰乱学生上课状态，我会给她一种无声警告，例如一种眼神，或者手势；如果学生捣乱行为十分恶劣，并影响到其她学生听课，为了保障课堂教学顺利完毕，我会采用相对强烈办法制止学生挑衅行为；之后，课下我会找到这位学生，和她进行沟通交流，分析她捣乱因素，并对她进行积极劝解，告诉她认真听课重要性；最后，我要积极进行反思自身问题，是不是自己上学时采用教学办法不适合，才引起了学生捣乱行为，并积极改正，避免类似事情再次发生。

38学生上课打架并动手，如何解决?

参照答案：由于处在叛逆、情绪不自控年龄阶段，浮现打架这种行为，作为教师，必要采用适当方式解决。面对学生上课打架行为，我将做如下解决：一方面，我必要要保持冷静，保持平和情绪解决问题；另一方面，我会立即制止她们打架行为，同步，为了保证课堂任务顺利完毕，在她们停止打架之后，我会继续上课；之后，在课下，我会找到这两位同窗，进行沟通交流，找到她们打架因素，分析她们矛盾点，并对她们进行劝解，化解她们矛盾点；同步，引导她们分别找出自己做不对地方，以宽容态度对待彼此，积极道歉，以和谐融洽氛围解决她们之间问题。最后，我也要积极进行自我反思，避免类似事情再次发生。39.同窗东西丢了，说此外一种学生给拿走了，如何解决?参照答案：这种状况在班集体中还是比较常用。对待这样事情，我会从如下几种方面来着手解决：一方面，要安抚丢东西同窗情绪，并引导她积极回忆物品也许忘掉放在某个地方了，仔细检查也许遗落场合。另一方面，暗中找临近同窗询问与否理解状况，并找该学生交流。如果是故意拿走，要耐心教诲，引导学生结识到擅自拿别人东西错误，积极改正，并向同窗道歉，培养学生良好行为习惯；如果是无意拿错同窗东西，要安排两个同窗讲明状况，解除误会和矛盾；如果没有拿该同窗东西，要教诲同窗多相信别人，跟她人和谐相处。除此之外，要多举办班级集体活动，召开团结友爱为主题班会，增进同窗间沟通与交流，培养良好班级氛围。40怎么从全班选出一种三好学生?参照答案：学校每年为提高学生努力积极性，表扬先进同窗，会评比三好学生，我会做如下几方面工作：一方面，本着“公开、公正”原则我会告知班委会成员做好召开评比三好学生主题班会准备工作；另一方面，召开班会，请班长简介评比三好学生细则及规定，组织学生在纸上认真写下自己心目中三好学生，并请班委会现场记录票数，全班同窗进行监督，选出三名候选人。然后，请候选人提交申请材料，综合分析三名同窗德智体美劳等方面状况，拟定一名三好学生。最后，向全班同窗发布三好学生名字，勉励其她同窗继续努力，不要灰心。41调座位两个学生不乐意坐在一起，作为教师如何调解?参照答案：在班集体中浮现学生之间闹矛盾现象是很常用，对待这样事情，我会从如下几种方面来着手调解：一方面，我会从第三方渠道，如班干部或其她同窗处试探地询问一下这两名学生不乐意坐在一起因素，只有理解了真实状况和缘由才可以对症下药。另一方面，我会和这两名学生分别单独交谈，倾听她们对于两人之间矛盾看法，并进行积极开导，解除两人心结。再次，我会在集体活动中安排这两个人多接触，如合伙完毕某项任务等，予以她们和谐相处机会。除此之外，我还要加强对于班级文化建设，培养人们相亲相爱、互相协助文化氛围，避免浮现个别矛盾。”没有办法，就是最佳办法“，你怎么看？参照答案：我以为所谓“没有办法，就是最佳办法”指教无定法。教学办法有诸多也各有其特点，咱们在教学中要选取适合自己学科以及详细内容教学办法，才干使其发挥更好作用，这值得每一位教师细细思考。在教学中，如果只用一种办法并不能较好完毕教学任务并达到预期目的。这就规定教师在讲学时要将各种基本教学办法有机综合，使其融汇一体、优化解决。在教学办法选取与运用中要注意几种方面问题，例如教学办法要符合教学目的和教学内容，要符合学生实际特点与认知规律等，固然也要根据教师自身素质和教学环境来拟定。“没有办法，就是最佳办法”，这就规定作为教师要树立终身学习意识，不断创新，创造性使用各种办法进行教学，提高自身专业能力，使教学效果最佳。有师范生以为教诲理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？参照答案：作为一名合格教师不但要具备本体性知识，即自己所教学科知识体系完整，还要具备一定条件性知识，即教诲专业知识，丰富自己教诲理论基本。夯实理论功底有助于教师提高自己授课能力及驾驭课堂能力，与此同步，在学生中树立自己威信。教师是专业人员，师范生要结识到树立专业意识，提高自身专业素质重要性。名师课堂普通是有经验教师精心准备课程，观摩名师课堂，可以学习其她教师先进教学办法、课堂组织方式等，特别是作为一名新教师，更要通过借鉴其她教师值得学习地方，不断学习，提高自己专业授课能力。因而，积极学习教诲理论是十分必要，通过观摩名师讲堂增进教师自身专业能力也不失为一条较好途径。作为新生班主任，如何组织一次家长会？参照答案：家长会是班主任与家长沟通重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会成功与否直接决定着此后工作开展，因此其重要性不言而喻。在召开家长会之前我会做好充分准备，将家长会时间订在周末或者放学后晚上，以便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电话方式告知家长会时间、地点，拟定到会家长人数。此外，准备好家长会上要讲内容，做到有备无患。在家长会当天，安排班长对参会家长进行签到。家长会开始，依照先前制定筹划和流程，灵活进行会议：向新生家长自我简介、简介学校及班级规定和规定，邀请新生发言，向家长报告本学期筹划安排。同步把家长会上家长提出问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场其她家长。家长会结束后，送走家长，向学生们有选取通报家长会内容。并适时做好家长会总结，将材料组织备案，以便后来更好地组织家长会。同步做好家长回访，以及家长会遗留问题继续跟进，并做好总结报告，作为后来经验借鉴。你怎么结识教师主导学生主体？参照答案：学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。新一轮课程改革中提到转变以往以“教师为主体”进行知识传授模式，改为“教师主导学生为主体”模式，充分体现了对学生这一群体注重，这是科学保证教学目的实现前提。“以教师主导，学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境。教师应将以往追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我主人。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以教师为主导，以学生为中心”观点。学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？参照答案：学生课程多，承担重，这已是见怪不怪一种话题，实行素质教诲，减轻学生课业承担是国家教诲方针，但真正贯彻起来时候，却困难重重。这其中既与当前考试制度关于，也有教诲者自身问题。当前中华人民共和国升学重要与考试分数挂钩，高分就能到好学校读书学习，导致某些学校一味追求升学率，促使诸多学校安排大量课程，从而导致学生课业承担过重。这不但影响了学生课外活动时间，甚至给学生身心健康和全面发展导致不利影响。但这不等于要全面减少课程，在保证学生基本课程基本上，我以为针对学生承担过重状况，教师注意不要讲过伤心偏知识，例如可以安排学生小组讨论，调动学生积极性等，这样既能锻炼学生能力，又不会加重学生作业承担。学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么解决？参照答案：这种状况对于诸多学生来说都是有也许浮现，发生这种状况需要教师予以注重。多关注这个学生，协助她成为一名全面发展学生。一方面，我会尊重热爱每一种学生，不会区别对待。结识到每个学生都是一种独立个体，具备个别差别性，尊重每一种学生，依照每个学生不同特点有针对性进行教诲。另一方面，对于学生成绩不好，但是组织班集体好培养自信，发现她们闪光点，并对其进行积极勉励；设立难度适当任务，让她们顺利完毕，使其体验到成就感，增强学习信心。然后，加强对她们关怀和关注，平时多加强与她们沟通交流，及时理解她们心理动态。最后，勉励她们多努力学习，全面提高自己，我相信每个学生都可以成才，通过恰当教诲和引导，定能让她们在学习和品德方面均有所提高。学生上课不回答你问题，你怎么办？参照答案：当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，上学时，如果遇到学生上课不回答我问题，我会这样来解决：一方面，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱。不能由于学生不回答我问题而对她产生偏见，也不能影响正常课堂秩序，至于为什么不回答问题，我会在课下去理解因素，并最后解决这个问题。课下我会把学生叫到办公室，理解因素。如果不回答问题是由于我问方式不好，我要反思是不是自己备课不够充分，知识点解说不够透彻，或者提问方式上需要改进；如果是学生自身不懂问题，我要勉励学生不懂地方多问教师和同窗；以是学生对我故意见，我要反思是不是自己平时对她关注不够，要同她多进行交谈、沟通，化解矛盾。最后，我要以此为鉴，督促自己不断提高自己教学技能，同步也要多关注班里同窗，创设师生交流平台，以便及时理解学生思想动向，避免类似状况再次发生。人是由人格和专业知识来区别吗？参照答案：人是不能由人格和专业知识来区别，不能就某一方面评判一种人好坏。教师主线任务是教书育人，即不但要教给学生科学知识，也要对学生做好德育方面工作，这就规定教师个人为人师表，不但要具备崇高人格优良品质，还要有夯实专业知识功底。人格涉及能力、气质、性格三某些，作为教师来说，要注意培养自身良好道德品质，良好认知能力和性格特性，更加注重良好仪表、风度和行为习惯养成，这样才干给学生以良好第一印象，建立起教师个人威信。教师是专业人员，教师职业是一门职业。因而教师必要具备自身学科精深专业知识及广博文化基本知识，才干以理服人，得到学生尊重。因而，人格和专业知识是分不开，评价一名教师应当从人格、专业知识等多方面考虑。你怎么看待山区支教教师？参照答案：去偏远山区支教是一件很故意义事情，不但可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教诲教学能力。我想成为一名教师，并不是要去追求物质上享有；而是要实现人生抱负，只有站在讲台上，自我价值才干得以实现。山区，相比于都市，教诲条件不完善、教诲观念落后、教诲资源不均衡，更需要有志青年教师增援。被需要是一种幸福。青年教师要把先进知识、教诲理念和教诲办法带到农村去，尽自己最大努力去协助她们，贡献自己微薄力量。在山区这片净土中，不但安定心灵、实现价值，把学生培养成为栋梁之才，让她们再回去建设自己家园，也是青年教师们最大成就。班主任看到一种先进班主任班会觉得较好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？参照答案：作为班主任教师，要结识到每个学生均有自己个性，那么每个班级也有自己个性，先进班主任班会未必适合自己班级。一方面，咱们要向先进班主任虚心学习先进班级管理经验，向先进班主任教师请教关于课堂管理问题，取她人之精华，应用到对自己班级管理中。而不能原班不动拿来就用，要考虑到自己班级实际状况；另一方面，作为教师，要树立终身学习观念，在工作中不断学习教诲教学理论知识，例如阅读教诲类杂志、有关书籍等，提高自身课堂管理能力；还要树立创新意识，创造适合自己班级管理模式；再次，平时要多观测和理解学生，利于选取适合她们管理办法，召开恰当主题班会。因而，班主任教师应当因材施教选取适合自己班级班会，才干保证良好效果。当前班委有不正之风，有人以为应当撤销班委，你怎么看？参照答案：人无完人，谁都会有出错误时候，咱们要给学生改正错误机会。如果由于班委有不正之风，立马撤销话，第一也许会伤害到班委同窗自尊心，第二也许会影响到班委与班集体中其她同窗关系，第三也许会导致整个班集体混乱。鉴于此，遇到这种状况，可以在课下找几种学生代表谈话，理解班委寻常工作状况，理解同窗们意见，除此之外也要找班委理解真实状况，如果状况属实，予以班委改正机会，并召开班会向全班同窗解释，请人们监督。勉励班委认真对待工作，为班集体服务。在之后班级管理中，可以采用班干部轮流制，这样不但锻炼每个学生管理能力，也让每个学生真正参加到班级管理中来，增强整个班集体凝聚力，增进同窗们互相理解互相协助。教师以为把目的定越高，成长空间越大，你怎么看？参照答案：有目的，才有方向，有目的，才有动力，但这种目的必要是适合个人能力。有教师以为把目的定越高，成长空间越大这一想法是片面。有目的固然是好，目的就像指明灯，为学生指明了努力方向，恰当目的会激发学生学习动机和学习兴趣，提高成长空间。但是，如果目的过高，超过学生承受范畴，一旦学生在认真努力后感到难以达到目的，或距离目的太远，会严重挫伤学生积极性，打击学生自尊心，反而不利于学生能力提高。因而，教师要善于观测学生，理解学生真实状况，设定适合学生能力目的，从而获得最有利成长空间。教师依照成绩让学生选作文，高分先抽你怎么看？参照答案：这位教师行为是不当当。一方面，咱们要尊重每一位学生，建立民主平等关系，平等对待所有学生，不能区别对待，更不能歧视学生。另一方面，咱们要结识到每个学生都是一种独立个体，均有巨大发展潜能。成绩不好并不能代表学生能力，一时成绩不好也不会代表将来成绩。作为教师，要挖掘学生潜力，多勉励学生，相信学生。最后，在教学中要长善救失，多看学生长处，扬长补短，提高学生自信心，取而代之是用成绩评判学生。因而，教师应当用发展眼光平等对待学生。用实际行动践行素质教诲“为了每一种孩子发展”核心理念。家长用金钱增进学生提高成绩方式你怎么看？参照答案：家长用金钱增进学生提高成绩出发点是好，为了勉励孩子努力学习，但这种方式却是不当。家长把“金钱”作为强化物，不断予以孩子以刺激，从而达到提高成绩目，在一定限度上，能起到勉励作用。但久而久之，容易导致孩子价值观扭曲，例如拜金主义等。同步，也会使孩子不清晰自己学习意义，也使教诲效果大打折扣。因而，作为父母尚有教师，应当选取对的勉励方式。例如以送孩子学习用品、书或带孩子旅游等方式来代替金钱，不但会更有助于孩子学习也会开阔孩子视野，提高孩子学习能力。学生为主导，自主学习，这件事你怎么看？参照答案：学生自主学习体现尊重学生身心发展特点和规律教诲观念，在一定限度上，能保证学生主体地位，以学生为本，有助于因材施教，进行适合学生个性发展教诲。但是，以学生为主导，往往会由于过度强调学生地位，而忽视了教师指引作用。学生作为未成年人，在自我认知等方面还不够成熟，不能完全把握自身能力和需要，如果坚持以学生为主导，则不利于教学秩序正常进行，也不能保证学生系统知识学习和教学效果。因而，新课改倡导“教师主导，学生主体”，在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境，从而增进教师和学生共同成长。你给学生讲了好多遍知识点，她还是不会。你怎么办？参照答案：当学生浮现这样状况，一方面，作为教师，我要沉着冷静，不能由于学生不会而影响我上课情绪。课上，我会以不影响正常上课秩序为原则，告诉学生课下可以单独找教师进行个别辅导。然后，课下，我会认真分析因素。反思自己教学办法和教学模式，是不是浮现问题，不利于学生学习和接受。并找学生代表谈话，倾听她们意见。如果存在普通听不懂状况，我会向其她教师请教，改进自己教学办法，以便学生接受，此外也可以通过网络等途径多学习，不断提高自身专业教学能力。如果是个别同窗听不懂状况，我会多跟学生沟通交流，仔细分析学生听不懂因素，并耐心辅导。作为一名新教师，在提高自身专业能力基本上，也要多观测学生，多从学生角度思考问题，为了每一种学生成长。58.学生不做作业怎么办？参照答案：当遇到学生不做作业时，我应冷静地解决这个问题，不能一味批评和惩罚。一方面，应理解学生不做作业因素，是由于作业太多、太难，家里有事，还是由于自控能力差、贪玩等没有完毕作业。另一方面，针对不同因素采用相应办法1.合理布置作业，控制作业量和难度。应依照学生接受度，适度适量布置作业。2.理解学生不做作业客观因素，与其家长做好沟通，排除这些客观干扰因素，争取为学生学习创造一种好外部环境。3.增强自控能力，让其意识到学习重要性；4.构建家校联系网，与父母形成合力，对学生学习进行恰当监督和督促5.此外也可用某些行为技术，如强化法、代币奖励法、惩罚法等。59.学生打小报告怎么办？参照答案：学生打“小报告”是一种极为常用不良行为，所谓“小报告”就是指某些学生毫无事实依照，在班主任面前故意说其她学生坏话。对于学生打小报告这件事，我不能盲目批评指责，应分析学生打小报告因素，采用相应办法。学生打小报告因素有1.心理满足需要，有学生打小报告，可以得到教师表扬和信任；2.抬高自己，获得存在感；3.嫉妒她人，看别人成绩比自己好，教师表扬多，心里不服，就千方百计揭别人短。针对上述因素，一方面对于学生打小报告这件事不能勉励，要让学生结识到打小报告是一种不良行为，是不倡导；另一方面勉励这些学生进行换位思考，“如果别人向教师打你小报告”你会怎么样？通过换位思考使其意识到被打小报告是一件不高兴事情，会伤害同窗之间情谊。最后对于那些谋求关注获得存在感学生，启发咱们在寻常工作中要平等对待每一种学生，不要只关注优等生，将尊重与爱带给每一种学生。60.当前学生越来越依赖家长，你怎么办？参照答案：学生越来越依赖家长是当前比较常用一种社会现象，这种现象不利于学生独立和自主性培养。学生依赖性因素有1.孩子处在过度爱护包围之中，往往容易产生依赖心理。2.某些孩子运用依赖性作为一种体现自己价值或者引起别人注意手段。“妈妈帮我一下，我看不懂这本书。”她们祈求远远高于她们实际需要协助。咱们应采用办法协助学生克服依赖性1.培养孩子自信心，让孩子坚信“我能行”。2.锻炼孩子独立性，自己事情自己做。3.与其父母沟通,在家庭教诲中注意培养学生独立性，不包办代替。61.谈谈你对“读万卷书行万里路”看法。参照答案：“读万卷书,行万里路”是中华人民共和国古人一种求知模式，亦是古人自我修养途径，“读万卷书”是指应当全面吸取课本知识，使自己具备渊博、夯实文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉迷于课本，还必要广泛理解、结识和接触社会，并把课本知识应用于社会实践。对于这句话我是非常赞同，它对自身及学生发展具备重要意义。对于一种人特别是学生来说，仅仅“读万卷书”或“行万里路”都是不够，应当把“读万卷书,行万里路”有机结合起来，达到真正知行统一。作为一名教师，不但自己要“读万卷书行万里路”，即通过读书或旅游不断提高自身修养，不断扩充自身知识面，使自己拥有渊博学识，同步要注意引导学生“读万卷书行万里路”，充分运用课堂教学、图书馆来提高学生理论知识，通过学校某些课程如综合实践活动课、课外校外活动、组织游学、社区活动等来“行万里路”。62.学生写字潦草，你劝她，她说当前都使用电脑了，你怎么看？参照答案：近年来，随着电脑普及，不少学生笔迹潦草，越来越不会写字了，学校和家长对此应引起注重，让孩子从小就养成写字工整好习惯。我以为当前虽然当前可以使用电脑了，但是文字作为人类文明重要标志，笔迹工整可以显示出一种人学习态度，在掌握电脑技术同步，依然应当认真书写中文。无疑随着科技发展，电脑浮现，给咱们提供了一种更迅速、更便捷文字记录方式，但是文字作为一种古老记录方式，有其自身独特价值和特点，作为一位学生，工整笔迹是良好学习态度一种体现，是咱们需要倡导和勉励。可以通过“文字书写”大赛、“当代社会咱们与否仍需要认真书写文字”为主题辩论会、“认一认”（学生笔迹潦草随意书写中文，并请其她同窗指认）“等活动，在活动中使学生结识到认真书写文字重要性。63.教师讨厌学生怎么办？参照答案：教师讨厌学生是一种可以在教诲教学中见到现象，咱们应以积极态度来应