小学语文人教六年级上册 桥- -课件

词语表咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶

上节课我们找出了描写雨、洪水和桥的句子，知道了这些句子的共同点。1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的桥。5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。8.水,爬上了老汉的胸膛。9.突然，那木桥轰的一声塌了。10.一片白茫茫的世界。运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，突出了环境的恶劣和情况的危急，彰显了老支书的人物形象，推动了故事情节的发展。洪水究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。点击图片播放迟一分钟过桥就意味着多一分危险，在万分危急的时刻，主人公老支书是怎么做的？浏览课文5-23自然段，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想，这是一位怎样的老支书？（课后第二题）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位

的老汉。冷静镇定老汉的神态比较句子,看看哪个更好，为什么？他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄的人们。

第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老汉镇定自若的特点。发现山洪来袭，人们有哪些表现？

人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。恐惧惊慌人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。“老汉”和“人们”的对比有什么作用？突出了老汉临危不乱，镇定从容的特点。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”心系村民这是一位___________的老汉。冷静镇定老汉的语言三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这是一位

的老汉。心系村民,舍己为人这句话是什么意思？群众走前边！老汉也是党员，说明木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。比其他所有人先到，站着等村民，从中能看出什么？老汉的动作这是一位

的老汉。心系村民老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？老汉的语言和动作动作果断，不容置疑。这是一位

的老汉。坚持原则生动形象地写出了老汉愤怒、生气的特点。比喻老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。舍己为人老汉的语言和动作总结：回顾老汉的神态、语言和动作，我们知道了这是一个怎样的老汉？镇定自若心系群众坚持原则舍己为人

读故事的结尾24-27自然段，你发现了什么？我发现原来小伙子是老汉的儿子。

我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。这是一位

的老汉。坚持原则、不徇私情

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想一想：老汉是要喊什么？儿子快抓住我……

小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。构思新颖，设置悬念，加强了故事的悲壮色彩。（课后第四题）

结合全文，说一说：这篇小说写了一位怎样的老支书？（课后第二题）临危不乱不徇私情心系群众舍己为人参考：

爷爷，我们想您！……老支书，慢走！……