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文档简介

夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？植物动物山水铁轨马路人研读课文默读课文第2自然段.思考：第2自然段围绕哪句话来写的，用“

”画出。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。活生生实际生活中的，发生在眼前的。生物在夏天是怎样长的？作者都写了哪些生物呢？你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？你可以这样说：

作者围绕“

”描写了

（什么生物），它是这样写的

；描写了

（什么生物），它是这样写的

；描写了

（什么生物），它是这样写的

……

你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天一夜昨天今天明天几天个把月时间你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？第3自然段围绕哪一句来写的，描述了哪些事物也在长？用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。

我可以这样汇报：作者围绕“

”。描写了

（什么生物），因为

，所以

；描写了

（什么生物），因为

，所以

；描写了

（什么生物），因为

，所以

……选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。齐读第3自然段。自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长小学生—中学生—大学生

快点儿，慢点儿，总是要长。你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？“热天”指季节吗？

不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？

还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是什么呢？一个人的青少年时期这句话告诉我们什么呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。小练笔作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，描写夏天里的生命的植物、动物，甚至无生命的生长，最后写到人的成长。从不同方面表达中心意思，能

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