教师招聘考试题库《社会心理与行为》考点预测(二)

教师招聘考试题库《社会心理与行为》考点预测最新版(二)1、单选题 态度是个人指向一定对象，有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它有三种成分构成，下列四项中哪一项不属于这三种成分 。A:认知B:情感C:价值观D:行为参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查态度的成分。社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。它包含认知成分、情感成分和行为倾向成分。2、单选题当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是。A:投射效应B:晕轮效应C:中心品质D:刻板印象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这就是晕轮效应3、单选题 ; 人际关系的形成与变化，取决于交往双方 A:修养和处世方法B:身份和地位C:交往方式与方法D:需要满足的程度参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：人际关系反应了交往双方寻求满足其社会需要的心理状态，人际关系的发展与变化也取决于双方社会需要满足的程度。4、单选题“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整体过程中的A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这就是晕轮效应5、填空题 “疑邻盗斧”是一种 效应参考答案:投射6、判断题群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查群体极化的定义。【参考答案】正确【名师点睛】群体极化最早是由詹姆斯于1961年发现群体讨论现象而提出的。群体极化是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。7、单选题个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是。A:从众B:服从C:依从D:忠诚参考答案:A本题解释:【答案】A。考查从众的定义。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。8、单选题 教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于 A:首因效应BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查对晕轮现象的理解。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应9、单选题 拉塔标和达利的一系列实验室测验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为 A:社会干扰B:群体影响C:群体一致性D:责任扩散参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：责任扩散指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么在场者所分担的责任就会减小。因为每个人都认为助人的责任和助人的失败所带来的可能成本应由大家共同承担，也就是说提供帮助的责任扩散到其它人身上。10、单选题 关于从众，下列说法正确的是 A:个体自我评价越高，他的从众行为越多B:如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，那么从众行为会增加C:群体成员的一致性越高，个体越容易产生从众行为D:群体规模与其成员的从众性呈线性关系参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查影响从众的因素：个体的特点。首先是年龄和性别。女性比男性更容易从众，儿童比大人更容易从众；其次是知识经验；最后是个性特征。群体因素。首先是群体的一致性强弱；其次是群体的权威性高低；一般地说,群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等,都易于使个人产生从众行为。刺激物的因素。首先是刺激物的清晰性；其次是刺激物的内容。11、单选题 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了 这种心理防御式的表现。A:升华B:补偿C:退行D:转移参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：升华：即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿：指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。退行：是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移：指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。12、填空题 个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象是 。参考答案:从众13、判断题 群体遇到外部的压力和威胁，会在一定程度上降低群体的凝聚力。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：来自外部的压力会在一定程度上提高群体的凝聚力。14、多选题舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括。A:成就B:包容C:情感D:支配E:生存参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：社会心理学家舒茨(W.Schutz)195815、单选题在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的A:正性偏差B:近因效应C:第一印象D:定势效应参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象16、单选题在升国旗、奏国歌时，心中的爱国之情就油然而生，这是态度的成分。A:认知B:情感C:意志D:行为倾向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。它是态度的核心成分。17、简答题 简述群体的含义和特征参考答案:【参考答案】群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。群体一般有如下特征：群体成员具有共同的需要和目标；群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、互相影响、互相作用，以完成共同的任务；群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用。18、多选题 群体凝聚力的正向力量包括以下含义 A:成员间较多的感情联系B:制约成员的思想和行为C:成员间彼此喜欢D:使成员留在群体中的动机参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：群体凝聚力具备以下正性力量：一是形成成员间的人际吸引。比如成员之间彼此相互喜欢。二是加强成员留在群体中的动机。比如成员想通过群体达到自己的某种目的，获得文凭、养家糊口等。三是提高群体的有效性和和谐性。比如群体能够有效地实现自己的目标，成员之间有较多的情感联系等。19、单选题“唯小人与女子难养也”，这句话反应的是。A:首因效应BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查刻板效应的含义。20、多选题 信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是 。ABCDE参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：信息呈现顺序对印象形成的影响只有两个方面，首因和近因效应。21、单选题在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为。A:首因效应B:投射效应C:晕轮效应D:近因效应参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象22、单选题 在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。 ABCD:期望参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：移情，就是情感转移的意思。23、单选题“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是A:近因效应BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这就是晕轮效应24、填空题 是群体发展的高级形式参考答案:集体25、单选题学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的A:晕轮效应B:近因效应C:首因效应D:定型效应参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：.本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这就是晕轮效应26、填空题学习成绩好就是好学生体现了心理效应类型的效应。参考答案:晕轮27、单选题有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散，不爱干活，这种现象是。A:社会助长B:社会惰化C:侵犯行为D:社会干扰参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：全班大扫除，有些同学所付出的努力比单独打扫时要少，这是社会惰化现象。28、单选题“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是社会态度的表现。ABCD:升华参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。29、填空题通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于群体。参考答案:正式非正式30、单选题通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的A:近因效应BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。31、填空题 正式群体的发展经历了松散群体、 和 三个段。参考答案:联合群体集体32、单选题 集体是群体发展的 A:最终结果B:中间环节C:目标D:最高阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。33、单选题“北方人比较豪爽、耿直，南方人比较精明、感悟细腻”这种区分是A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。34、填空题 人际关系由认知、 和 三种心理成分构成的参考答案:情感行为35、多选题 影响群体士气的因素有 A:群体成员的人数BC:对活动的满足感D:群体的领导方式E参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：影响群体成员士气的因素有：1.对群体和组织目标的赞同；合理的经济报酬；对工作的满足感；群体的领导方式；群体成员的和谐合作与心理相容；良好的意见沟通；良好的工作环境。36、单选题皮格马利翁效应体现了教师的对学生的影响。A:知识BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：皮格马利翁效应又称期望效应。37、单选题 与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是 。A:真从众不从众B:真从众权宜从众C:权宜从众不从众D:权宜从众从众参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查真从众、权宜从众的含义。真从众是不仅在外显行为上与群体保持一致，内心看法也认同于群体。权宜从众是指在有些情况下，个人虽然在行为上保持了与群体的一致，但内心却怀疑群体的选择是错误的，真理在自己的心中，只是迫于群体的压力，暂时在行为上保持与群体的一致。38、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为。ABCDB本题解释:【出题思路】本题考查对晕轮现象的理解。印象形成的效应是极为重要的一个考点，考生需要重点复习。【参考答案】B【名师点睛】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。不只外表具有吸引力，其他品质尤其是重要品质的认定也具有同样的效应。晕轮效应使得个体对他人印象的判断存在偏差。但通过这一途径建立印象，确实是最迅速、最经济的。39、多选题 依据群体成员相互关系的程度和发展水平，可以将群体划分为 。A:松散群体B:联合群体C:正式群体D:非正式群体E:集体参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：本题考查群体的分类。依据群体成员相互关系的程度和发展水平而划分为松散群体、联合群体和集体40、单选题监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是。A:社会助长B:社会干扰C:社会惰化D:社会促进参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：社会干扰指个人在完成某种活动的过程中，因为他人在场或者环境而产生紧张，焦虑的情绪，从而降低绩效的现象，与社会促进(社会助长)是相反效应。41、判断题 群体内紧张的人际关系，会使群体产生较大的凝聚力。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：群体内的人际关系和谐，有利于产生较大的凝聚力。42、简答题 简述影响群体凝聚力的因素参考答案:【参考答案】一个群体凝聚力的大小主要受以下因素影响：目标的整合程度；成员的相似性；群体的领导方式；外界的压力与威胁；群体内部的奖励方式；群体的规模。43、填空题 社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状态，它包括认知成分、 、 。参考答案:情感成分行为倾向成分44、单选题 在社会心理学中，由于第一印象形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为A:近因效应BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应45、单选题我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为。A:首因效应B:晕轮效应C:投射效应D:刻板印象参考答案:D本题解释:【出题思路】本题仍然是考查社会知觉中的印象形成效应。【参考答案】D【名师点睛】社会刻板印象也叫刻板印象，它是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。在关于人的自然特征方面，我们所建立起来的比较系统的观念首先是同人们的性格、种族和外表吸弓丨力结合在一起的，因此，我们首先会根据这三个方面对人进行分类。当我们把某一个人归入其中某一个类别的时候，就会自觉不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征。根据定义可知，题干的描述属于社会刻板印象。46、填空题 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具， 和 是主要的人际交往工具。参考答案:语言符号系统非语言符号系统47、单选题小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的。A:同伴交往B:师生交往C:亲子交往D:家长交往参考答案:A