初级日语听力教案

初级日语听力教案总学时：34周学时2适用年级专业（学科类）：1年级日语专业开课时间：第一学期使用教材:《日本语听力》（入门篇）章节第一课発音（1）课时2教学目的日本語の発音を勉強する重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、平仮名の書き方と読み方2、抜音の読み方

章节第二课発音（2）课时2教学目的日本語の片仮名を勉強する重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、平仮名の書き方と読み方2、抜音の読み方

章节第三課発音（3）课时2教学目的日本語の長音と促音を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、長音の読み方2、促音の読み方

章节第四課発音（4）课时2教学目的日本語の音調の知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、長音と短音の区別2、各音調の発音方法

章节第五課何番ですか课时2教学目的数字についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、数字の読み方2、電話番号の読み方

章节第六課今何時ですか课时2教学目的時間についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、時間の読み方2、文型：「学校は何時から何時までですか。」

章节第七課いくらですか课时2教学目的価格についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、価格の言い方2、価格についての聞き方

章节第八課誕生日はいつですか课时2教学目的年月日についての言い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、年月日の言い方2、あなたの誕生日はいつですか。

章节第九課あれは何ですか课时2教学目的物事についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、これ、それ、あれ、どれの使い方2、家族の人の言い方

章节第十課何曜日ですか。课时2教学目的曜日の言い方についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、日曜日から土曜日までの曜日の言い方2、今日は何年、何月、何日、何曜日ですか。

章节第十一課木の下に犬がいます课时2教学目的存在の表し方についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、「AにBがあります」の使い方2、「AはBにあります」の使い方

章节第十二課東京は人口が多いですか课时2教学目的形容詞の使い方についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、「AはBが～～です。」の使い方。2、形容詞と形容動詞の使い方

章节第十三課王さんの一日课时2教学目的動詞の使い方についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、あなたの一日はどう過ごしますか。2、王さんの一日を述べてください。

章节第十四課何をしましたか课时2教学目的過去の表し方についての知識を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、昨日はあなたは何をしましたか。2、林さんは昨日どこへ何をしにいきましたか。

章节第十五課歩きながら食べます课时2教学目的同時に二つの動作を行うについての表し方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、「～～ながら～～」の使い方2、あなたはよくテレビを見ながら宿題をしますか。

章节第十六課どちらが好きですか课时2教学目的比較の表し方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、夏と冬どちらのほうが好きですか。2、あなたの趣味は何ですか。

章节第十七課値段を安くします课时2教学目的「～～を～～にする」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、教室を明るくしてください。2、運転手は車をきれいにしました。

章节第十八課電話をかけています课时2教学目的「～～ている」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、あなたは今何をしていますか。2、王さんはもう国へ帰っていますか。

章节第十九課帰ることができます课时2教学目的「～～ことができる」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、あなたは車を運転することができますか。2、行くことができないのはなぜですか。

章节第二十課歩いていきます课时2教学目的「～～て～～」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、あなたは歩いて学校へ行きますか。2、うちへ帰ってから何をしますか。

章节第二十一課体操をしてから走ります课时2教学目的「～～てから～～」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、うちへ帰ってから何をしますか。2、伝言の内容をどう記録しますか。

章节第二十二課タバコを吸わないでください课时2教学目的「～～ないでください～～」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、公園で野球をしないでください。2、教室で何をしてはいけませんか。

章节第二十三課大きな声で話してはいけません课时2教学目的「～～てはいけません」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、博物館でしてはいけないことは何ですか。2、教室で何をしてはいけませんか。

章节第二十四課早く寝たいです课时2教学目的「～～たい」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、日曜日に何をしたいですか2、あなたは何をするつもりですか。

章节第二十五課歌ったり踊ったりします课时2教学目的「～～たり～～たりする」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、「～～ているところ」の使い方2、夏休みに友達に会ったり、旅行へ行ったりしました。

章节第二十六課早く帰ったほうがいい课时2教学目的「～～ほうがいいです」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、傘を持っていったほうがいいです。2、このことを彼に教えないほうがいいです。

章节第二十七課安ければ買います课时2教学目的「～～ば～～」という文型の使い方を学ぶ重点和难点学生の吸収能力を観察しながら、授業の進み方や方法、説明の内容を考え進めること教学过程1.本文の内容を繰り返して聞いて、意味が分かるまで説明する2.意味が大体分かってから、日本の文化を深く理解させるために、関連知識を補充する3.質問しながら以上の知識を理解したかどうか確認する4.教科書にある質問に答えさせる思考题1、天気がよければ旅行に行きますか。2、ホテルまでどう行けばいいですか

章节第二十