小学语文人教五年级上册牛郎织女上课课件

我会读牛郎

爹妈嫂子勤恳

筛选一辆好歹稀罕

纱衣妻子一趟

托着监狱

酿酒瞌睡拘束游泳结婚一辈子挨着梭子落在初读课文xīhɑn勤勤恳恳

眉开眼笑

恋恋不舍晃晃荡荡

无拘无束

相依为命积累词语初读课文筛一种可以把细东西漏下去、粗东西留下来的有孔器具。shāi组词：筛子、筛选梭梭子：两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。

穿梭：比喻不断地来往。瞌困倦思睡，眼睛睁不开。组词：打瞌睡拘拘留，限制。无拘无束：自由自在，没有限制。歹本义：死人残骨。从“歹”的字与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。多音字落_______丢三落四_______落后làluò初读课文_______落枕làolà：丢下、遗漏。郎爹嫂辆歹罕纱妻趟辈托挨泳婚我会写初读课文书写指导初读课文左面不要写成“良”。货郎书写指导初读课文竖画上下都要出头。夫妻书写指导初读课文注意右部“臼”的笔顺。书写指导初读课文注意上部“非”的笔顺。长辈开辟无拘无束稀罕相依为命拘、束：限制、约束。不受任何拘束，形容自由自在。互相依靠着生活，谁也离不开谁。开发。认为稀奇而喜爱。连一连初读课文自由朗读课文，读准字音、读通句子。说一说这篇课文主要讲了什么故事？本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。初读课文仔细阅读课文，说说牛郎的成长经历了哪些阶段，并以小标题的方式概括。品读课文牛郎的成长阶段：童年——成人——成家12345678童年：身世凄苦，与老牛相依为命成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛9101112131415161718192021成家：得老牛相助，与织女相识古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。身世凄苦品读课文童年阅读3、4自然段，请你以讲故事的方式来说一说老牛和牛朗是怎么相处的？

把故事讲具体讲生动具体事例、丰富细节

牛郎对老牛吃、喝、住，以及冬天、夏天的精心照顾。老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例。讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。品读课文品读课文读课文第9—21自然段，讲述牛郎和织女相见相识的情节。品读课文老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣留下织女两人相见互诉衷肠经过长谈织女同意结婚他们回到牛郎的草屋

小组讨论根据情节梳理以接龙的方式讲清楚故事的来龙去脉。添油加醋，想象复述

1、哥哥嫂子想独占父亲留下的房产——他们俩会有哪些具体的表现呢？2、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事——他们会说些什么？商量哪些事？3、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看——她们是怎么说？怎么做的？4、姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑买发，一边跟牛郎谈话——他们俩都说了些什么？5、织女下凡的消息，老牛是怎么知道的一—关于老牛的身份有一段怎样的故事呢?课文中有些情节书写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛；仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

请大家翻到P46参看词句段运用的例子然后完成

［示例一］牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看见了，就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，给她把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。”

［示例二］仙女甲：唉！天天有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。仙女乙：是呀，要是能出去玩玩，该多好啊！织女：听说今天下午王母娘娘喝了千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，现在正靠在宝座上打瞌睡呢，看样子不见得马上就醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以看出民间故事有哪些特点？不可思议的地方有：老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空……

可以看出民间故事具有神奇、浪漫的幻想，故事充满悬念等特点。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。《牛郎织女》是我国古代有名的民间故事之一。这篇课文是故事的前半部分，讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻的故事。课文表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往。课堂小结中国四大民间传说白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城牛郎织女拓展延伸①②③④⑥⑤⑧⑦古时候一年一年过去⑩⑨⑪⑫⑱⑰⑯⑮⑭⑬⑳⑲㉑一天晚上第