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文档简介

4/4声音的产生【学习目标】1．能说出让物体发出声音的方法。2．能归纳出声音是由物体振动产生的。3．能通过观察生活中的各种声音现象提出探究性问题。4．能从生活经验出发对声音的产生作出假设，并设计出简单的实验方案。5．能举例说明声音与生活的联系。【学习重点】1．能归纳出声音是由物体振动产生的。2．能举例说明声音与生活的联系。【学习难点】能用记录表等方法记录和整理实验现象，并能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．发声物体的共同特点是________________。2．发声的音叉可使平静的水面溅出______，鼓上的纸屑会随鼓面振动而______。发声的物体在______着，声音是由物体的______产生的。4．在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着____________的声音。5．用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了_________，叉股在_________。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1声音是怎样产生的？2345二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。（二）理解与应用1．你认为物体是怎样发出声音的？有哪些证据可以支持你的想法？2．很多物体都能发出声音，怎样用身边的物体发声？3．用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了声音，叉股有什么变化？4．在鼓面上撒些纸屑，用力敲击鼓面有哪些变化？5．怎样才能使物体停止发声呢？人、蟋蟀、扬声器分别是用什么部位振动发声的？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．有些声音不是由物体振动产生的。（）2．人说话时声带在振动。（）3．各种物体发声时，都在振动。（）4．假如不让物体振动，物体就不会发出声音。（）5．只要对钢尺用力，钢尺就能发声。（）6．远处有声音传来，一定有物体在振动发声。（）7．用手按住锣不让它振动，锣声会变小。（）8．只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。（）9．物体发声时，有的物体振动明显，有的物体振动不明显。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．我们读书的声音是通过（）振动而产生的。A．舌头B．嘴唇C．声带2．做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（）A．继续发声B．停止发声C．声音变小D．声音变高3．轻轻敲击锣、鼓，它们（）A．不发声B．都能发出声音4．电视里的声音是通过（）产生的。A．声带振动B．话筒振动C．喇叭振动5．（）能让发声的鼓面立即停止发声。A．用手迅速按住鼓面B．静

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