同步作文叙事要完整作文指导课件

美文共欣赏：一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。

推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”美文共欣赏：一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却写

作

叙

事

要

完

整

写作怎样记叙好一件简单的事呢？

一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。写作导引怎样记叙好一件简单的事呢？写作导引记叙的六要素时间地点人物事件的起因事件的经过事件的结果重点略写详写略写记叙的六要素时间重略写详写略写写作导引要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：写作导引要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。2、有前后连贯的情节。（这些情节要按照适当的顺序安排）3、重要的情节有较为详细的描写。4、涉及的人物能做一定程度的刻画。线索顺叙、倒叙、插叙1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。线索以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。线索第一节几何课情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意详细描写王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆刻画人物外貌、语言、动作、神态以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。线索一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙像《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》

《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。叙事完整，还要注意安排好文章开头和结尾。

像魏巍《我的老师》，开头点明题旨,在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。写作导引一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙写作导引小试牛刀

①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。下面这篇文章，请大家读一读，讨论：怎样给它们排列顺序？小试牛刀①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸记叙的六要素时间临近考试地点家里人物我、爸爸、妈妈事件的起因临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。事件的经过父母争吵事件的结果在我的调解下父母和好记叙的六要素时间临近考试我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）7→6→

1

→2

→4→3→5

B、倒叙（经过→

起因→

结果）1→7→6→2→4→3→5

(2

→

1

→

7

→6

→

4→3→5)

顺叙好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚；条理很清晰；层次分明。（7、6、2、

1

、4、3、5）倒叙好处：吸引读者、引人入胜我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）顺1、叙事“六要素”的完整。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。3、记叙的条理要清晰。小结：怎样做到叙事完整呢？1、叙事“六要素”的完整。小结：怎样做到叙事完整呢？经过“具体”写作技巧指导1、分解法就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。2、扩展法多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。3、运用烘托经过“具体”写作技巧指导1、分解法就是把一个场面分解成几个部写法一：分解过程案例：姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）师生点评：太笼统，不具体。写法一：分解过程（3）学生尝试分解过程：接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球（3）学生尝试分解过程：

让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的

写法二、扩展情节案例：我们常常看到同学们写出这样不具体的文章：“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。”（64字）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。写法二、扩展情节多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。多问几个“怎样”：

参考例文：当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！参考例文：这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：写法三、运用烘托（1）案例：上文的事情写得很清楚，但我们发现字数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。怎么办？（2）让学生试图在文中某些处添一两句环境描写的语句。（3）明确：环境描写可以表现人物性格，抒发人物心情。写法三、运用烘托天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫。

街上的柳树，像病了似的毒辣的阳光无情地打在人们身上，使得这九月的空气也分外闷热。柏油路在炙热的阳光下不停冒泡；树荫下的哈巴狗吐着舌头；树枝上墨绿的叶子有也垂头丧气地弯着腰。忽然，一阵清凉的风迎面吹来，耳边传来声声惊叹，阵阵欢笑。毒辣的无情地垂头丧气清凉的声声惊叹，阵阵欢笑

要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。毒辣的阳光无情地打在人们身上，使得这九月的空气也分外1、由这件事转到另一件事时需要过渡。2、记叙的时间发生变化时需要过渡。3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。4、运用插叙时的起止处需要过渡。过渡段1、由这件事转到另一件事时需要过渡。过渡段写作要求：我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。妙笔生花写作要求：我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。温馨提示1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的第一步:审题1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。2、自拟题目，如“第一次读书、第一次看动画片、第一次自己出远门、第一次帮妈妈做事”。3、本文是叙事作文。

第一步:审题1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。第二步:选材选择印象深刻的有新意的事情第二步:选材选择印象深刻的1.开头要简洁，入题要自然；2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；4.结尾要简洁，首尾要呼应；5.书写认真，格式规范，不少于500字。写作的要求：1.开头要简洁，入题要自然；写作的要求：例文引路第一次出远门

寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一大家子都去，我高兴极了。

到了出发的那一天，我起得比谁都早。早早的就准备好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把路途中的劳顿、疲倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时，我们发现小车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算从高速出来了。现在已是0点多了，如果我们再去的话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地却已经是凌晨2点多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。例文引路第一次出远门寒假到了，妈妈说去河北，第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。第二天一早六点多就起来了。只听鞭炮一响，我们就将门锁起。只要接亲的人给红包，我们就开门。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。我们一下车，礼炮声鸣响，姐姐和姐夫也下了车，缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲得滔滔不绝，神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时，我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这时，姐姐突然讲到妈妈你能不能别走。原来，姐姐是不愿意离开家人，不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟已经嫁给人家了，不能回来了！我在心里默默的说，姐姐再见。仪式结束后，我们离开了河北。这是一次远行，也是一次真情的见证！第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一

心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）

那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻。这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，例文二第一次心碎心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上

可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）

“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍。看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说，那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说：“儿子呀，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与那天晚上我闷在被子里大哭了一场。如果有一天，我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地。但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过。我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼，很难受。（点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）那天晚上我闷在被子里大哭了一场。如果有一天，我经

生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎

“泰山不让细壤，故能成其大；

河海不择细流，故能就其深。”

愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。寄语：“泰山不让细壤，故能成其大；寄语：激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言38美文共欣赏：一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。

推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”美文共欣赏：一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却写

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写作怎样记叙好一件简单的事呢？

一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。写作导引怎样记叙好一件简单的事呢？写作导引记叙的六要素时间地点人物事件的起因事件的经过事件的结果重点略写详写略写记叙的六要素时间重略写详写略写写作导引要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：写作导引要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。2、有前后连贯的情节。（这些情节要按照适当的顺序安排）3、重要的情节有较为详细的描写。4、涉及的人物能做一定程度的刻画。线索顺叙、倒叙、插叙1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。线索以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。线索第一节几何课情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意详细描写王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆刻画人物外貌、语言、动作、神态以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。线索一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙像《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》

《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。叙事完整，还要注意安排好文章开头和结尾。

像魏巍《我的老师》，开头点明题旨,在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。写作导引一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙写作导引小试牛刀

①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。下面这篇文章，请大家读一读，讨论：怎样给它们排列顺序？小试牛刀①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸记叙的六要素时间临近考试地点家里人物我、爸爸、妈妈事件的起因临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。事件的经过父母争吵事件的结果在我的调解下父母和好记叙的六要素时间临近考试我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）7→6→

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B、倒叙（经过→

起因→

结果）1→7→6→2→4→3→5

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4→3→5)

顺叙好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚；条理很清晰；层次分明。（7、6、2、

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、4、3、5）倒叙好处：吸引读者、引人入胜我的排列顺序是：A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）顺1、叙事“六要素”的完整。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。3、记叙的条理要清晰。小结：怎样做到叙事完整呢？1、叙事“六要素”的完整。小结：怎样做到叙事完整呢？经过“具体”写作技巧指导1、分解法就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。2、扩展法多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。3、运用烘托经过“具体”写作技巧指导1、分解法就是把一个场面分解成几个部写法一：分解过程案例：姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）师生点评：太笼统，不具体。写法一：分解过程（3）学生尝试分解过程：接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球（3）学生尝试分解过程：

让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的

写法二、扩展情节案例：我们常常看到同学们写出这样不具体的文章：“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。”（64字）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。写法二、扩展情节多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。多问几个“怎样”：

参考例文：当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！参考例文：这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：写法三、运用烘托（1）案例：上文的事情写得很清楚，但我们发现字数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。怎么办？（2）让学生试图在文中某些处添一两句环境描写的语句。（3）明确：环境描写可以表现人物性格，抒发人物心情。写法三、运用烘托天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫。

街上的柳树，像病了似的毒辣的阳光无情地打在人们身上，使得这九月的空气也分外闷热。柏油路在炙热的阳光下不停冒泡；树荫下的哈巴狗吐着舌头；树枝上墨绿的叶子有也垂头丧气地弯着腰。忽然，一阵清凉的风迎面吹来，耳边传来声声惊叹，阵阵欢笑。毒辣的无情地垂头丧气清凉的声声惊叹，阵阵欢笑

要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。毒辣的阳光无情地打在人们身上，使得这九月的空气也分外1、由这件事转到另一件事时需要过渡。2、记叙的时间发生变化时需要过渡。3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。4、运用插叙时的起止处需要过渡。过渡段1、由这件事转到另一件事时需要过渡。过渡段写作要求：我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。妙笔生花写作要求：我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。温馨提示1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的第一步:审题1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。2、自拟题目，如“第一次读书、第一次看动画片、第一次自己出远门、第一次帮妈妈做事”。3、本文是叙事作文。

第一步:审题1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。第二步:选材选择印象深刻的有新意的事情第二步:选材选择印象深刻的1.开头要简洁，入题要自然；2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；4.结尾要简洁，首尾要呼应；5.书写认真，格式规范，不少于500字。写作的要求：1.开头要简洁，入题要自然；写作的要求：例文引路第一次出远门

寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一大家子都去，我高兴极了。

到了出发的那一天，我起得比谁都早。早早的就准备好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把路途中的劳顿、疲倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时，我们发现小车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算从高速出来了。现在已是0点多了，如果我们再去的话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地却已经是凌晨2点多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。例文引路第一次出远门寒假到了，妈妈说去河北，第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。第二天一早六点多就起来了。只听鞭炮一响，我们就将门锁起。只要接亲的人给红包，我们就开门。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。我们一下车，礼炮声鸣响，姐姐和姐夫也下了车，缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲得滔滔不绝，神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时，我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这时，姐姐突然讲到妈妈你能不能别走。原来，姐姐是不愿意离开家人，不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟已经嫁给人家了，不能回来了！我在心里默默的说，姐姐再见。仪式结束后，我们离开了河北。这是一次远行，也是一次真情的见证！第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一

心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）

那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻。这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，例文二第一次心碎心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上

可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）

“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍。看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说，那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说：“儿子呀，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然