初中作文指导：让人物“动”起来课件

作文训练指导作文训练指导让人物“动”起来

-------再现人物在特定场景下的动作情形

让人物“动”起来

-------再现人物教学目标

1.学习通过动作描写来刻画人物活动的几种写法。2.培养仔细观察的能力并再现人物在特定场景下的动作情形。教学目标1.学习通过动作描写来刻画人物活一.常用的人物描写的方法：

肖像描写、语言描写、神态描写、心理描写和动作描写。一.常用的人物描写的方法：肖像描写、语言描写、二、朗读下面文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响。刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂，抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点，为中国夺得了第一枚跨栏金牌。你喜欢哪一段？二、朗读下面文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂

三、文段赏析

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》

三、文段赏析

示例1（韩麦尔先生）他转身朝着语言欣赏1

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》归纳１.用了准确的动词语言欣赏1

示例1文段赏析示例２.

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》文段赏析示例２.语言欣赏2示例２.

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》归纳２：按动作先后连贯语言欣赏2示例２.归纳２：按动作先后连贯示例３

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》示例３

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂示例３我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》归纳３.动词前加上合适的修饰语示例３总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写首先选择准确的动词；其次注意动作先后连贯；再次还可以在动词前加上修饰语；当然很多时候这些描写方法同时在文段中表现出来，不一定单独分开运用。总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写首先选择准确的四、名文共享—《吃瓜子》

常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不费力，可以永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。

丰子恺四、名文共享—《吃瓜子》

丰子恺阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子2.描写动作先后连贯的句子3.动词前加上合适的修饰语的句子阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子3.动词前加上合名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。（选择准确的动词）B.一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。（动作先后连贯）C.她们（用兰花似的手指）摘住瓜子的圆端，把瓜子（垂直地）塞在门牙中间，而（用门牙）去咬它的尖端。（用上合适的修饰语）名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。

比赛广播声一响，参加比赛的运动员，迅速(

)在起点线前。他们都用左脚尖(

)住起跑线，膝盖一(

)，稳稳地()着。两手就像两根木柱(

)在地上，整个身体微微前(

)，那架势，就像一只只起飞的雄鹰。A顶

B弯

C站

D插

E倾

F蹲站顶弯蹲插倾五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。比赛广播声一响，参加五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作

2.描写打篮球投篮的一组镜头要求用上4-6个动词

五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作2.描写打篮球六.示例1

床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁开眼睛，赶紧掀开身上的被子，一骨碌从床上爬起来，坐在床沿把双脚往拖鞋里插，咦，怎么不大对劲？我低头一看，原来拖鞋搁反了，我连忙把它调过来穿上，就冲进了洗手间刷牙洗脸了。六.示例1床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁开眼睛，赶紧掀六.示例2

①他弯着腰，篮球在他的手下（前后左右不停地）拍着，两眼（溜溜地）转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，（一个虎）跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。六.示例2①他弯着腰，篮球在他的手下（前后左右不停地）拍着六.示例2②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步并做两步跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手接住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......六.示例2②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地七.作文：难忘那一幕

要求：用动作描写的方法，再现在那个特定场合的情形。字数不少于500字，书写工整。七.作文：难忘那一幕

有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。作文训练指导作文训练指导让人物“动”起来

-------再现人物在特定场景下的动作情形

让人物“动”起来

-------再现人物教学目标

1.学习通过动作描写来刻画人物活动的几种写法。2.培养仔细观察的能力并再现人物在特定场景下的动作情形。教学目标1.学习通过动作描写来刻画人物活一.常用的人物描写的方法：

肖像描写、语言描写、神态描写、心理描写和动作描写。一.常用的人物描写的方法：肖像描写、语言描写、二、朗读下面文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响。刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂，抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点，为中国夺得了第一枚跨栏金牌。你喜欢哪一段？二、朗读下面文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂

三、文段赏析

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》

三、文段赏析

示例1（韩麦尔先生）他转身朝着语言欣赏1

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》归纳１.用了准确的动词语言欣赏1

示例1文段赏析示例２.

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》文段赏析示例２.语言欣赏2示例２.

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。——《从百草园到三味书屋》归纳２：按动作先后连贯语言欣赏2示例２.归纳２：按动作先后连贯示例３

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》示例３

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂示例３我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》归纳３.动词前加上合适的修饰语示例３总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写首先选择准确的动词；其次注意动作先后连贯；再次还可以在动词前加上修饰语；当然很多时候这些描写方法同时在文段中表现出来，不一定单独分开运用。总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写首先选择准确的四、名文共享—《吃瓜子》

常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不费力，可以永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。

丰子恺四、名文共享—《吃瓜子》

丰子恺阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子2.描写动作先后连贯的句子3.动词前加上合适的修饰语的句子阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子3.动词前加上合名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。（选择准确的动词）B.一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。（动作先后连贯）C.她们（用兰花似的手指）摘住瓜子的圆端，把瓜子（垂直地）塞在门牙中间，而（用门牙）去咬它的尖端。（用上合适的修饰语）名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。

比赛广播声一响，参加比赛的运动员，迅速(

)在起点线前。他们都用左脚尖(

)住起跑线，膝盖一(

)，稳稳地()着。两手就像两根木柱(

)在地上，整个身体微微前(

)，那架势，就像一只只起飞的雄鹰。A顶

B弯

C站

D插

E倾

F蹲站顶弯蹲插倾五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。比赛广播声一响，参加五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作

2.描写打篮球投篮的一组镜头要求用上4-6个动词

五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作2.描写打篮球六.示例1

床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁开眼睛，赶紧掀开