化学期末复习指导课件

化学期末复习指导身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展基本实验与科学探究主要内容身边的化学物质一级主题二级主题身边的化学物质地球周围的空气金属与金属矿物水与常见的溶液生活中的常见化合物主要内容碳和碳的氧化物+Mg、Fe、Al(点燃)MgO、Al2O3、Fe3O4+H2(点燃）H2O+C、S、P（点燃）CO2、SO2、P2O5+CH4、C2H5OH（点燃）CO2+H2OO2H2O2MnO2KClO3MnO2

△△KMnO4空气液化分离身边的化学物质身边的化学物质自然界的水水的组成纯水、硬水与软水水资源二氧化碳主要性质和用途用其性质解释一些常见的现象CO的可燃性、还原性碳单质几种重要的碳单质碳的可燃性、还原性CCOCO2CaCO3H2CO3身边的化学物质金属重要的合金物理特征金属光泽、固体(汞除外)；导电性、导热性和延展性等。化学性质与O2反应与酸反应与一些化合物溶液反应冶炼铁的冶炼金属的锈蚀与防护金属资源保护生铁和钢注意联系生活实际7．食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的

A．导电性B．延展性

C．导热性D．抗腐蚀性17．从古至今，铁都被广泛使用。下列叙述中，不正确的是

A．生铁属于合金

B．铁可以在氧气中燃烧

C．铁能跟硝酸银溶液反应

D．铁在潮湿的环境中不易生锈身边的化学物质2．2005年我国对珠穆朗玛峰高度进行了重新测量。测量队员登山携带贮气瓶是为了提供

A．氢气B．氮气

C．氧气D．二氧化碳22．下列实验中，现象和反应不一致的是ABCD身边的化学物质蜡烛燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧镁条燃烧35．现有A～E五种常见物质，其中B是石灰石的主要成分，D是固体单质，C、D、E都含有同种非金属元素。它们的转化关系如下图所示（反应条件已略去）。请写出：（1）物质的化学式B___________，D__________。（2）反应E→C的化学方程式__________________。（3）反应C→B的化学方程式__________________。身边的化学物质物质构成的奥秘复习建议咬文嚼字，抓关键分析比较辨异同分类归纳成网络在练习中理解，在实际中应用。重视化学用语的落实抓关键词，明确概念的内涵、外延及相互关系落实几个“本质”原因化学变化，物理变化的本质区别分子、原子的本质区别化学变化的本质化学变化中质量守恒的本质元素与原子的比较元素原子区别是宏观概念，只表示种类，不表示个数是微观概念，即表示种类又表示个数适用范围表示物质的宏观组成，常用来表示物质由哪几种元素组成。表示物质的微观构成，用来表示物质的分子由哪几种原子构成。联系核电荷数相同的一类原子的总称是同一种元素。分子原子离子定义保持物质化学性质的最小粒子化学变化中的最小粒子带电的原子或原子团性质分子的体积、质量很小；不停运动；有间隔原子的体积、质量很小；不停运动；有间隔离子的体积、质量很小；不停运动；有间隔联系分子是由原子构成；同种元素的原子与离子可以相互转化区别化学变化中分子可分，原子不可再分；分子和原子是电中性的，离子带电荷化合物与混合物的比较类别纯净物由一种物质组成混合物单质化合物区别由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物由不同种物质混合而成性质具有一定的物理性质、化学性质各物质保持各自的性质。关键是理解概念的内涵，找出它们的差异，重在应用。物质构成的奥秘化合价化学式物质组成的表示表示方法化合价的应用化学式的含义化合价的规律化学式的书写方法化学式的相关计算10．每年的6月1日为“世界牛奶日”。牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指

A．分子B．原子C．元素D．单质12．锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为

A．1B．3C．4D．713．下列符号中，表示两个氢原子的是

A．H2

B．2HC．2H+D．2H2物质构成的奥秘物质构成的奥秘26．饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中，正确的是

A．丁酸乙酯是由20个原子构成的

B．丁酸乙酯的相对分子质量为116g

C．丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18∶3∶8D．一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3∶6∶2

30．肾病患者需要食用低钠盐的食品。目前，市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐（C4H5O5Na）。每日食用

5g苹果酸钠盐，人体摄入的钠元素质量仅为等量食盐中钠元素质量的

A．18.7%B．26.7%

C．37.5%D．43.1%物质构成的奥秘30.硅胶是一种干燥剂，市场出售的硅胶通常为玻璃状透明或半透明的固体颗粒。硅胶的主要成份是二氧化硅，此外还有3%~7%的水。硅胶是用硅酸钠溶液(Na2SiO3)跟盐酸或稀硫酸反应，经胶凝、洗涤、干燥、烘干制成的。现有24.4g硅酸钠，假设在生产过程中硅元素没有损失，得到硅胶的质量为（已知该硅胶中含水的质量分数为5%）A．6.3gB．12gC．12.6gD．24.4g物质的化学变化一级主题二级主题物质的化学变化化学变化的基本特征认识几种化学反应质量守恒定律物质的化学变化物质的变化化学变化的基本特征辨别两种变化识别两种性质化学变化与能量催化剂重在概念的应用及与实际生活、生产的联系物质的化学变化几种化学反应化合反应、分解反应、置换反应(识别典型的反应类型)金属活动性顺序

金属活动性顺序表

运用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单判断能用于解释与日常生活相关的一些现象2．下列变化中，属于化学变化的是

A．酒精燃烧B．玻璃破碎

C．冰块融化D．铁丝弯曲16．下列叙述中，属于氧气化学性质的是

A．无色无气味B．常温下为气态

C．能支持燃烧D．液氧为淡蓝色22．下列化学方程式中，书写正确的是

A．P+O2==PO2B．2P+5O2==P2O5C．4P+5O2==P2O5

D．4P+5O2==2P2O5

点燃点燃点燃物质的化学变化物质的化学变化27．下图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学方程式为A．NO+CO===N+CO2

B．NO+CO2===NO2+COC．NO2+CO2===NO+COD．NO2+CO===NO+CO227．在密闭容器中分别将12g镁放在一定量氧气中燃烧，得如下实验数据：物质的化学变化第一次第二次第三次所给氧气的质量／g4816生成氧化镁的质量／g102020下列实验分析错误的是

A．第一次实验中镁没有燃烧完

B．只有第二次实验遵守质量守恒定律

C．第三次实验中氧气没有消耗完

D．三次实验后固体质量都增加了41．在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知的气体物质M，它们在反应前的质量和在一定条件下充分反应后的质量如下表所示：物质的化学变化物质氧气二氧化碳水蒸气M反应前的质量／g1001146反应后的质量／g48955x(1)x值为

，(2)M中一定含有的元素为

，(3)已知M的相对分子质量为46，M的化学式为

。0C、H、OC2H6O37.航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示：物质的化学变化(1)装置I的作用是

。(2)装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为

（可不写反应条件）。(3)装置Ⅲ发生反应的化学方程式为

，其基本反应类型为

。(4)从装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的来源是CO2和H2O，若产生896gO2，消耗1012gCO2，则同时消耗H2O

g。18040．在加热条件下用镁消耗从空气中得到的氮气（生成物中镁元素为＋2价，氮元素为-3价），最终得到一种少量的密度较大的气体——氩。（1）镁和氮气反应的化学方程式是

。（2）上述反应中各反应物与生成物之间的质量比是

。（3）已知参加反应的镁的质量为3.6g，消耗的氮气体积是

L。

(在标准状况下，氮气的密度为1.25g/L)物质的化学变化3Mg+N2===Mg3N2

加热18:7:251.12化学与社会发展一级主题二级主题化学与社会发展化学与能源、资源利用保护好我们的环境化学与社会发展燃料三种化石燃料

联系实际，认识燃料完全燃烧的重要性；认识燃烧的条件化学与能源和资源的利用燃烧的条件及灭火新能源燃料燃烧对环境的影响防火、灭火的安全措施

氢气、天然气、液化石油气、酒精、汽油、和煤等常见燃料25．小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了

A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度

C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴化学与社会发展4．能引起温室效应的主要气体是

A．COB．CO2C．SO2D．NO2北京奥运会对能量的需求很大。人类通过化学反应获得的能量，大多来自于天然气、

和煤等化石燃料。北京市在开发和使用新能源上进行了很多尝试，小芳在街头发现一种不用外接电源的路灯（见右图），只要每天有短时间的光照就能使用，这种路灯使用的新能源是

。

化学与社会发展石油太阳能为体现绿色奥运的理念，北京奥运会采用丙烷

(C3H8)作火炬燃料。丙烷燃烧时发出亮黄色火焰，反应生成水和二氧化碳，该反应的化学方程为

。北京奥运会将有数以万计的观众。针对观看比赛时产生的垃圾，下列说法正确的是

。①这些垃圾应随身带出赛场，分类回收②这些垃圾可送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电③这些垃圾中的塑料制品不要随意丢弃，避免“白色污染”化学与社会发展①②③化学与社会发展6．每年三峡水电站提供的清洁、可再生的电能，相当于燃烧3×107t原煤产生的电能，有效地控制了火力发电对环境的污染。但三峡水利工程不能控制的环境污染还有

A．白色污染B．温室效应

C．酸雨产生D．烟尘污染化学与社会发展21．近年来多数矿难是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯的主要成分是甲烷，当矿井中瓦斯含量达到一定浓度时遇明火即发生爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是①加强安全管理，杜绝明火②降低瓦斯的着火点③提高通风能力④将矿井中的氧气除去

A．①③B．②③C．②④D．①④20．小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是

A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水

B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧，温度必须达到着火点

C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气

D．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律化学与社会发展实验与科学探究常见的仪器能识别18种常见的仪器实验基本操作化学基础实验了解主要用途及使用注意事项药品取用物质加热连接仪器及气密性的检验过滤玻璃仪器的洗涤认识常用仪器，根据实验的需求选择所需并正确的使用它们，是课标对学生实验能力的基本要求。实验与科学探究氧气的制取二氧化碳的制取重要气体的制备实验①药品及反应原理；②所用化学仪器；③实验装置图；④操作方法；⑤收集方法；⑥验满方法；⑦检验方法；⑧注意事项等。“知其然”更要“知其所以然”，领会实验室制备气的一般思路和方法。实验与科学探究空气中氧气体积分数的测定水的组成的测定物质的性质实验一氧化碳还原铁矿石能描述变化过程中的主要现象能依据物质的性质进行鉴别以重点物质为中心，从性质复习到物质的鉴别注意物质检验的一般步骤和方法鉴别：利用物质的不同特性，用物理或化学方法将它们区别开来.鉴定：用实验的方法确定物质的组成成分.推断：根据已知的实验现象、物质间的转化关系，分析推断被检验的是什么物质，并判断什么物质可能存在、一定不存在等等.18.下列实验操作中，不正确的是实验与科学探究点燃酒精灯检查气密性读液体体积加热液体

ABCD19．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A．观察气体颜色B．闻气体的气味

C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水36．根据下图回答问题。

实验与科学探究（1）写出标有序号的仪器名称：①

，②

。（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为

(填序号，下同)，收集装置为

。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为

，应选用的发生装置为

。①②（3）试管是初中化学最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同。图下图所示：

实验与科学探究请仿照示例从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。示例：试管口略朝下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。举例：

。（4）结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备气体的实验中，试管口的朝向与

有关。反应物的状态和反应条件19.下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的吸收尾气收集气体干燥气体某气体ABCD密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶实验与科学探究25．你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能成功的是

A．用铁钉等材料探究铁生锈的条件

B．用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳

C．用过滤法使硬水转化成软水

D．将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑实验与科学探究28．下列有关实验现象的描述中，正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧时，产生白色火焰，生成黑色固体

B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾

C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的体

D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1∶2实验与科学探究29．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是

A．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2

B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应

C．某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO

D．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性36．下列实验现象能说明装置气密性良好的是_____（填代号）。实验与科学探究A．B．C．D．38．同学们欲通过实验探究铝、铁和铜的金属活动性。大家预先约定：只用一支试管，只取一次盐酸，完成实验探究并得出结论。甲同学选用铜丝、铁丝、铝丝和盐酸四种物质，并设计了如下实验探究方案。（1）请你帮助甲同学完善下表中的探究方案。实验与科学探究实验步骤观察到的现象①向盛有少量盐酸的试管中插入铁丝，充分反应。有____________②向①中所得溶液中插入______。无明显现象③向②中所得溶液中插入______，充分反应。

反应后溶液呈无色结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu。

气泡产生铜丝铝丝

实验①中反应的化学方程式为__________________，将铝丝插入溶液前应打磨光亮，其原因____________________________。(2)乙同学认为甲同学只要再补充一个实验，还能得出活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，乙同学要补充的实验是____________________________。(3)丙同学认为不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序稍做调整即可得出活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，丙同学插入金属的顺序是_________________。实验与科学探究Fe+2HCl==FeCl2+H2↑致密的氧化铝薄膜去除铝丝表面向盛有少量盐酸的试管中插入铜丝铜丝、铁丝、铝丝38．小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分。【提出问题】该紫色固体的化学成分是什么？【查阅资料】资料整理如下：碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，在空气中呈紫红色。碘难溶于水，易溶于酒精。高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液呈紫红色。【猜想与验证】

方案1：取少量该紫色固体放在试管中，加水，

（填现象）。实验与科学探究水溶液呈紫红色

取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁上，采取的操作是

。方案2：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，没有明显变化。方案3：用下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体。实验与科学探究

反应的化学方程式是

。实验结论：该紫色固体的化学成分是高锰酸钾。【反思与评价】

请选择一个你认为最好的方案，并说明理由。使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来（三点都答出才给分）26．某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）写出仪器A和B的名称：

A：

；B：

。（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是

（填序号）。①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳②锌与稀硫酸反应制取氢气小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是

；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为

。②在装置II中装满水后再进行制取（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是

，可以观察到的现象是

（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。实验与科学探究紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红30．“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）