生物化学之肝脏的生化经典版课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物化学之肝脏的生化经典版生物化学之肝脏的生化经典版21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物化学之肝脏的生化经典版第二十五章梁志1311802肝脏的生物化学13临本三肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~15kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)·参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂新课程高中《英语》教材内容多、信息量广、覆盖面广，而农村高中生英语自主学习能力较差，那么，农村高中英语教学应该如何进行呢？下面，我就自身摸索的教学经验谈谈初浅的看法。一、精选教学内容，树立新的教育教学理念，改进教学方法新课程的教材有多种版本，不是一成不变、按部就班的，教师可根据教学实际需要灵活和创造性使用，采取多种教学资源，扩大语言视野，开拓辅助教学内容。新的教育教学理念需要新的教学策略，需要教师由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，由重结果向重过程转变，由同一规格教育向差异性教育转变。真正落实教改理念。二、调整学生优差搭配，合作达标，引进竞争机制，增强内聚力在农村高中生中，多数学生在进入高一前已经学过四年英语，但普遍基础较差。有的学生总成绩优但英语特差而偏科，学生对英语学习有畏难感、恐惧感，出现厌学情绪和放弃的心态。对此我认为，在探究合作学习中，应将优生和学困生适当搭配，充分利用优生对学困生的辅助作用，以推动活动的顺利开展。同时对于家庭比较困难的学生，教师可号召学生给予辅助，也可通过家访，使家长重视关心子女的英语学习，为其提供英语学习所必要的工具书籍。还可开展多种形式的竞赛，活跃气氛，培养学生思维的敏捷性和深刻性，有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。三、创设学习英语的环境，激发学生学习英语的主动性一般来说城市学生英语基础扎实学得好，而且学得轻松。究其原因，关键是语言环境好。农村高中生能经常使用的就是英语教师带入课堂的一台收录机和几盒英语听力磁带，学生接触到的英语方面的听力、阅读、写作、口语等学习用书很少，因此我们必须尽力创造英语语言环境，充分利用课堂课外活动的机会，从听说入手，营造语言气氛：（1）课前热身会话，如Let'stalkinEnglish，提高会话能力，巩固知识点；（2）以多种形式定期开展英语活动（如英语角、英语比赛、戏剧表演、圣诞联欢等），提供良好的英语学习环境，激发学生英语语言的学习兴趣，想办法帮助学生克服羞于开口的障碍；（3）开展英语读书报活动，在平时教学中多积累一些资料、磁带，订购一些英语书报、杂志，把这些资料收集起来，创设一个英语自主学习中心，学生便可以在学习中心自主练习或强化其在课堂上学到的语言知识和技能；（4）充分利用多媒体教学，让学生欣赏英语影片等。四、营造积极教学氛围，建立新型师生关系在教学中，教师应该放下架子，真诚面对学生，主动了解和关心学生。对学生在学习、行为习惯、个性意志、心理素质等方面所出现的问题，教师要及时进行正面评价；学生犯错误或遇到困难，教师要帮助学生调整心态。这两个方面教师都须积极于预。五、加强英语教师的继续教育培训和英语教研当下，师资素质问题成为阻碍提高农村英语教学质量的关键。这主要表现在学历不达标，专业基础及教学基本功不扎实，缺乏基础的教与学的基本功以及语言教学理论知识，没有掌握现代化的教学手段，自我提高意识低，知识更新和专业能力发展缓慢。在新《课程标准》全面实施的背景下，增强农村英语教师的职业素质尤为重要。因此教师要加强课堂教学模式的研究与实践，巩固已经学过的专业知识，广泛涉猎有关知识领域，多进行写作和评论的实践，在教学实践中不断完善与发展自我。六、依靠多方面渠道的支持，改善教学条件，优化学习环境受农村地区发展客观因素的影响，学校教学设备相对落后，严重影响到农村英语教学的质量。因此，需要政府、社会和家庭给予积极的配合和支持，不断改善教学条件。同时要充实英语教师队伍，逐步解决“大班化”教学存在的问题，以保证教学效果得以逐步提高。初中三年教育是一个整体。就数学科而言，初二的难点多，初三的考点多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。原因是有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加一些辅导班来弥补。这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性重视不够。主要有：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点等问题。以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难。度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。那么到了初三也就顺理成章地能克服困难，取得优异成绩。那怎样才能打好初一的数学基础呢?我认为可从这几个方面人手：(1)细心地发掘概念和公式。很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?我的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。(2)总结相似的类型题目。这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。(3)收集自己的典型错误和不会的题目。同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。(4)就不懂的问题，积极提问、讨论。发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。(5)注重实战(考试、测试)经验的培养。考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时问内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。以上，我就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。我想只要七年级基础打好了，整个初阶段的数学学习应该没有什么大碍。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1第二十五章梁志1311802肝脏的生物化学13临本三第二十五章梁志2肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~15kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)·参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂肝脏的概述3()肝脏的化学功能具有双重血液供应具有丰富的血窦具有发达的亚细胞结构和丰富的酶含量具有两条输出通路()肝脏的化学功能4第一节肝脏在物质代谢中的作用肝脏在糖代谢中的作用调节糖的分解代谢、糖异生及肝糖原的合成与分解,维持血糖浓度的恒定,确保全身各组织,尤其是大脑和红细胞的能量供应合成和贮存糖原的重要器官将糖原分解成葡萄糖以补充血糖的器官第一节肝脏在物质代谢中的作用5肝脏在脂类代谢中的作用1分泌胆汁酸盐有助于脂质及脂溶性物质的消化吸收2肝脏是脂肪酸、脂肪、胆固醇、磷脂等各种脂类物质和血浆脂蛋白代谢的主要场所3合成胆固醇(占总的80%以上)4合成分泌卵磷脂-胆固醇酰基转移酶(LCAT)5合成磷脂与其他脂质和载体蛋白6脂肪酸氧化分解的主要场所肝脏在脂类代谢中的作用6肝脏在蛋白质代谢的作用1合成自身所需蛋白还合成分泌90%以上的血浆蛋白2白蛋白与球蛋白的比值(A/G)下降甚至倒置,是临床作为肝病党的辅助诊断指标之3在血浆蛋白分解代谢中也起着重要的作用4是胺类物质解毒的重要器官肝脏在蛋白质代谢的作用7肝脏在维生素代谢中的作用1肝脏在维生素的吸收、转运、贮存、和中间代谢中均起重要作用2肝脏直接参与多种维生素的合成与转化如将β-胡萝卜素转变为维生素A1将维生素D3转变为25-羟维生素D3肝脏在维生素代谢中的作用8肝脏在激素代谢中的作用主要作用是参与激素的灭活和排泄激素在发挥调节作用后被降解失去活性的过程如雌激素、醛固酮可在肝内与葡萄糖醛酸或硫酸等结合而灭活抗利尿激素可在肝内水解灭活等肝脏在激素代谢中的作用9第二节肝脏的生物转化生物转化:机体将一些非营养物质进行化学转变增加其极性或水溶性,使其容易排岀体外的过程称为生物转化·生物转化的意义:处理非营养物质,通过对非养物质进行化学转变,使其生物活性降低或丧失使有毒的物质毒性降低或者消除。对机体其保护作用,是机体适应环境的有效措施,具有重要的生理意义!第二节肝脏的生物转化10生物转化的主要类型第一相反应:氧化、还原、水解反应第二相反应:结合反应生物转化的主要类型11生物化学之肝脏的生化经典版课件12生物化学之肝脏的生化经典版课件13生物化学之肝脏的生化经典版课件14生物化学之肝脏的生化经典版课件15生物化学之肝脏的生化经典版课件16生物化学之肝脏的生化经典版课件17生物化学之肝脏的生化经典版课件18生物化学之肝脏的生化经典版课件19生物化学之肝脏的生化经典版课件20生物化学之肝脏的生化经典版课件21生物化学之肝脏的生化经典版课件22生物化学之肝脏的生化经典版课件23生物化学之肝脏的生化经典版课件24生物化学之肝脏的生化经典版课件25生物化学之肝脏的生化经典版课件26生物化学之肝脏的生化经典版课件27生物化学之肝脏的生化经典版课件28生物化学之肝脏的生化经典版课件29生物化学之肝脏的生化经典版课件30生物化学之肝脏的生化经典版课件31生物化学之肝脏的生化经典版课件32生物化学之肝脏的生化经典版课件33生物化学之肝脏的生化经典版课件34生物化学之肝脏的生化经典版课件35

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困3621、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物化学之肝脏的生化经典版生物化学之肝脏的生化经典版21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物化学之肝脏的生化经典版第二十五章梁志1311802肝脏的生物化学13临本三肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~15kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)·参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂新课程高中《英语》教材内容多、信息量广、覆盖面广，而农村高中生英语自主学习能力较差，那么，农村高中英语教学应该如何进行呢？下面，我就自身摸索的教学经验谈谈初浅的看法。一、精选教学内容，树立新的教育教学理念，改进教学方法新课程的教材有多种版本，不是一成不变、按部就班的，教师可根据教学实际需要灵活和创造性使用，采取多种教学资源，扩大语言视野，开拓辅助教学内容。新的教育教学理念需要新的教学策略，需要教师由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，由重结果向重过程转变，由同一规格教育向差异性教育转变。真正落实教改理念。二、调整学生优差搭配，合作达标，引进竞争机制，增强内聚力在农村高中生中，多数学生在进入高一前已经学过四年英语，但普遍基础较差。有的学生总成绩优但英语特差而偏科，学生对英语学习有畏难感、恐惧感，出现厌学情绪和放弃的心态。对此我认为，在探究合作学习中，应将优生和学困生适当搭配，充分利用优生对学困生的辅助作用，以推动活动的顺利开展。同时对于家庭比较困难的学生，教师可号召学生给予辅助，也可通过家访，使家长重视关心子女的英语学习，为其提供英语学习所必要的工具书籍。还可开展多种形式的竞赛，活跃气氛，培养学生思维的敏捷性和深刻性，有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。三、创设学习英语的环境，激发学生学习英语的主动性一般来说城市学生英语基础扎实学得好，而且学得轻松。究其原因，关键是语言环境好。农村高中生能经常使用的就是英语教师带入课堂的一台收录机和几盒英语听力磁带，学生接触到的英语方面的听力、阅读、写作、口语等学习用书很少，因此我们必须尽力创造英语语言环境，充分利用课堂课外活动的机会，从听说入手，营造语言气氛：（1）课前热身会话，如Let'stalkinEnglish，提高会话能力，巩固知识点；（2）以多种形式定期开展英语活动（如英语角、英语比赛、戏剧表演、圣诞联欢等），提供良好的英语学习环境，激发学生英语语言的学习兴趣，想办法帮助学生克服羞于开口的障碍；（3）开展英语读书报活动，在平时教学中多积累一些资料、磁带，订购一些英语书报、杂志，把这些资料收集起来，创设一个英语自主学习中心，学生便可以在学习中心自主练习或强化其在课堂上学到的语言知识和技能；（4）充分利用多媒体教学，让学生欣赏英语影片等。四、营造积极教学氛围，建立新型师生关系在教学中，教师应该放下架子，真诚面对学生，主动了解和关心学生。对学生在学习、行为习惯、个性意志、心理素质等方面所出现的问题，教师要及时进行正面评价；学生犯错误或遇到困难，教师要帮助学生调整心态。这两个方面教师都须积极于预。五、加强英语教师的继续教育培训和英语教研当下，师资素质问题成为阻碍提高农村英语教学质量的关键。这主要表现在学历不达标，专业基础及教学基本功不扎实，缺乏基础的教与学的基本功以及语言教学理论知识，没有掌握现代化的教学手段，自我提高意识低，知识更新和专业能力发展缓慢。在新《课程标准》全面实施的背景下，增强农村英语教师的职业素质尤为重要。因此教师要加强课堂教学模式的研究与实践，巩固已经学过的专业知识，广泛涉猎有关知识领域，多进行写作和评论的实践，在教学实践中不断完善与发展自我。六、依靠多方面渠道的支持，改善教学条件，优化学习环境受农村地区发展客观因素的影响，学校教学设备相对落后，严重影响到农村英语教学的质量。因此，需要政府、社会和家庭给予积极的配合和支持，不断改善教学条件。同时要充实英语教师队伍，逐步解决“大班化”教学存在的问题，以保证教学效果得以逐步提高。初中三年教育是一个整体。就数学科而言，初二的难点多，初三的考点多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。原因是有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加一些辅导班来弥补。这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性重视不够。主要有：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点等问题。以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难。度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。那么到了初三也就顺理成章地能克服困难，取得优异成绩。那怎样才能打好初一的数学基础呢?我认为可从这几个方面人手：(1)细心地发掘概念和公式。很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?我的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。(2)总结相似的类型题目。这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。(3)收集自己的典型错误和不会的题目。同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。(4)就不懂的问题，积极提问、讨论。发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。(5)注重实战(考试、测试)经验的培养。考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时问内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。以上，我就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。我想只要七年级基础打好了，整个初阶段的数学学习应该没有什么大碍。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈37第二十五章梁志1311802肝脏的生物化学13临本三第二十五章梁志38肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~15kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)·参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂肝脏的概述39()肝脏的化学功能具有双重血液供应具有丰富的血窦具有发达的亚细胞结构和丰富的酶含量具有两条输出通路()肝脏的化学功能40第一节肝脏在物质代谢中的作用肝脏在糖代谢中的作用调节糖的分解代谢、糖异生及肝糖原的合成与分解,维持血糖浓度的恒定,确保全身各组织,尤其是大脑和红细胞的能量供应合成和贮存糖原的重要器官将糖原分解成葡萄糖以补充血糖的器官第一节肝脏在物质代谢中的作用41肝脏在脂类代谢中的作用1分泌胆汁酸盐有助于脂质及脂溶性物质的消化吸收2肝脏是脂肪酸、脂肪、胆固醇、磷脂等各种脂类物质和血浆脂蛋白代谢的主要场所3合成胆固醇(占总的80%以上)4合成分泌卵磷脂-胆固醇酰基转移酶(LCAT)5合成磷脂与其他脂