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文档简介

峨山县小学二年级语文学科期末检测质量分析（20192020学年上学期）一、试卷的基本情况试卷出题指导思想分析试题题型结构及内容分析认真的孩子得分会相对较高。二、各题考查的知识点及得分率分析（一）续”错的较多。（二）读读下面的句子，照样子写一写。本题里有比喻句、一边.....一边 改为被字句自己写给的句式等。句子都写得较好，但“把”子句写“被”子句的题，有少部分同学把所给的词语写漏了。（三）课文内容我知道。得满分的同学较多，极少部分同学“言而有信”的“信”不会写，另外，古诗记得不牢，下学期，应该加强识写结合。（四）阅读短文，完成练习。多数同学都做得较好，部分同学听题不认真，所填答案不是从短文中找的。有个别同学存在漏题的情况。（五学生的识字量多，词语积累多，是硬件，但还需老师的正确引导。这三、学生答题情况分析从学生的答题情况来看：1、平时重视字词教学，字词掌握比较扎实，得分率高。2、每位任课教师都能关注学困生，并给予热情辅导，成绩都有不同程度提高。3、学期末通过各种题型的有效复习，巩固并深化了所学知识，使学生达到了学以致用。4、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。5、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。6、部分学生还不会审题，不理解题意。7、有些学生考试时不认真，学生失误多。8、个别学困生还没有得到彻底地转化，影响整体的成绩。四、存在问题1、基础知识不过关，个别同学基础差，对所学知识掌握不牢，对所学的生字词也没有加以巩固。2、个别同学审题不认真，过于粗心，没有掌握正确的答题方法，完卷后没有进行检查。3、课文积累少，存在只识不写的情况。4、课外阅读量少，理解能力不强。五、教学建议1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学.2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的观察生活，拓宽学生思维想象的空间。4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。 现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程每个学生的学习起点不同兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答是多元的为学生张扬个性提供了空间较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现

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