儿童早期发展指导课件

儿童早期发展指导浙江大学儿童医院儿保科李荣儿童早期发展指导浙江大学儿童医院1儿童早期发展指导课件2儿童早期发展的工作理念生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进潜在能力最佳的现实表达;强调自然发展的过程.常见误区超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练机会剥夺儿童早期发展的工作理念生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进3宝宝处在黄金期发展速度惊人时间短而功效大影响深刻而久远宝宝处在黄金期40-3岁脑发育新生儿：脑重390克，1岁：700-800克，3岁：1000克，约为成人的75%。出生到24个月龄的神经元发育图0-3岁脑发育出生到24个月龄的神经元发育图5早期脑“印迹/记”小鹅追随行为先天白内障3岁后手术不能复明狼孩的故事早期脑“印迹/记”小鹅追随行为6给黄金期宝宝的计划智能成熟固有程序运动、语言、感知觉、情感、思维、认知镶嵌式、相互依赖，重叠并进促进智能发育的方法环境保证机会创造落实行动给黄金期宝宝的计划智能成熟固有程序7运动发展指导运动发展指导8头部控制----大运动的第一步俯卧抬起10″，45度;90度，肘部支撑，腕部支撑练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量

头部控制----大运动的第一步俯卧抬起10″，45度;95月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；练下肢蹬、踢动作，手够取吊球为爬准备

训练用腿蹬吊球

5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿10我能把头举得

高高的每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…记录宝宝发育的每一个里程碑我能把头举得

高高的每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…11躯干控制---

大运动的第二步6月：支撑坐姿7月：坐直一分钟8月：独坐10分钟，拉自己到坐位9月：坐稳定，双手摆弄玩具不倒，随意改变体位；练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量

躯干控制---大运动的第二步6月：支撑坐姿练拉坐与支撑12我能独坐了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…7个月第一次学会坐我能独坐了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…7个月13翻身1月：从侧身转向背部4月：俯卧滚向仰卧5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手7月：随意滚动练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧翻身1月：从侧身转向背部练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧14爬----大运动的重要步骤6-8月：腹部支撑匍匐地爬，向前拖动身体,7-9月：用手和膝爬行练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性

爬----大运动的重要步骤6-8月：腹部支撑匍匐地爬，向前15

分享黄金点子互动部分分享黄金点子互动部分16站立大运动的第三步

3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月），5月：扶腋下站立很稳；6月：自动跳跃7月：帮助下拉站8月：可扶东西站立，9月：拉自己到站位,10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下；11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲；12月：独站练支撑跳、举高高、身体悬空，左右摇摆站立大运动的第三步

3月：两手撑其腋下有站立表示；站17每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…第一次迈步扑向你……每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…第一次迈步扑向你……18

您已经在做和想到要做的提高运动能的游戏？互动部分您已经在做和想到要做的提高运动能的游戏？互动部分19宝宝飞游戏宝宝在爸爸有力的双手保护下，感到身心愉悦，增加亲子关系锻炼平衡功能宝宝飞游戏锻炼平衡功能20举高高游戏爸爸在游戏中表现出的力量和冒险精神，是宝宝的好榜样，锻炼平衡功能举高高游戏爸爸在游戏中表现出的力量和冒险精神，是宝宝的好榜样21独脚站24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间30月独脚站片刻36月独脚站二秒观察两腿平衡能力玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，独脚站24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间玩仍球、捡球游戏，22学动物宝宝边游戏边练习走/爬/跑/跳的动作配合声音和表情，既可锻炼身体，又可促进大脑协同能力发展激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶

学动物激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏玩小兔子蹦蹦跳等游23鼓励宝宝四处爬行在草地上让宝宝练习和宝宝玩床上的游戏和宝宝玩滚球、接球、踢球的游戏玩浴盆里的游戏做不做过分限制孩子的活动太注重家的整洁太早让宝宝看书过多看影视作品对宝宝过分保护激发大动作发育的“第一次”–做/不做鼓励宝宝四处爬行做不做过分限制孩子的活动激发大动作发育的“第24大动作落后的表现4月：头部控制不能6月：不能翻身9月：不能坐18月：不能走大动作落后的表现4月：头部控制不能25精细运动发展指导精细运动发展指导26宝宝的创造力从精细运动开始宝宝的创造力从精细运动开始27精细运动发育经历3月前：被动触摸3月后：主动抓握精细运动发育经历3月前：被动触摸284月能抓住胸前玩具5月：用整个手抓，倒手4月296月9月12月训练抓握小丸、握物能力和手眼协调6月9月12月训练抓握小丸、握物能力和手眼协调3010-11月食指探索笨拙地释放木块进盒子打开杯盖练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，10-11月练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，31我能抓到积木每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…4-6个月第一次出现手眼配合我能抓到积木每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…4-6个32“第一次”捏起小丸这是重要的里程碑！

多大？“第一次”捏起小丸这是重要的里程碑！

多大？33

您会给黄金期的宝宝什么样的手指活动机会？互动部分？您会给黄金期的宝宝什么样的手指活动机会？互动部分？34精细运动发育/手指动作1-2岁灵活、随意、创造折纸、翻书从无意识释放到精确地有意识释放练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里精细运动发育/手指动作1-2岁从无意识释放到精确地有意识释放35精细运动发育/手指动作16月18月24月练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性

精细运动发育/手指动作16月18月24月练爬训练全身肌肉及感36培养孩子用自己的手去创造的能力培养孩子用自己的手去创造的能力37

设计精细运动游戏互动部分设计精细运动游戏互动部分38学妈妈练习宝宝对身体动作的控制能力还可体会对妈妈的爱激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏学妈妈激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏39效果：锻炼手眼协调能力帮助宝宝理解“大”与“小”的概念套圆环游戏效果：套圆环游戏40精细运动落后的表现4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物5月：不会抓东西口中吸吮9月：不能两个手之间传递物体14月：无钳指握18月：不会故意地释放物体2岁前：未出现用手偏爱精细运动落后的表现4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物41运动与认知的关系运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大脑神经通路的联系，感觉统合，提高学能。动作协调，锻炼肌力，感知深浅，增加空间的搜索，主动接近和认识事物，运动与认知的关系运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大脑神42手眼互动的机会婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发育协调时，可以开始自己进食。手眼互动的机会婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发育协43尽早参与进食活动6月：自己扶奶瓶吃奶；7-9月：自己从杯中饮，自己手拿饼干；18-24月独立进食；36月后：学习用筷10-12月：自己用勺；尽早参与进食活动6月：自己扶奶瓶吃奶；18-24月独立进食；44锻炼孩子自己做简单的事，如自己吃饭、喝水，学习穿脱简单的衣服。锻炼孩子自己做简单的事，如自己吃饭、喝水，学习穿脱简单的衣服45语言发育发展指导语言发育发展指导46语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我意识。语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理活动出现概括性,47语言发展经历语言感知阶段对声音的意识，关注理解语言信息能力发音阶段简单发声(0-3m):表示消极状态为主，连续音节阶段(4-7m):表示积极情绪增多语言-动作联系阶段:按指令做动作,用声音表达意义学说阶段单音重复训练为主语言发展经历语言感知阶段482-3岁是学习口头语言的关键时期词汇达50-100个单词时，出现二个单词组成的复合词，2-3yrs词汇达1000字左右，由简单句向复杂句发展，能表达时间和空间概念、人物间的关系，此阶段的孩子喜欢听成人讲故事并能理解故事的内容3岁后空间方位名词、时间词、代词出现.2-3岁是学习口头语言的关键时期49感受语言里程碑听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)立即转向妈妈(4月) 理解“不” 10-12月认识身体部分14-18月听从2部指令，指出图片2岁理解“饿了”“累了”3岁懂得性别、年龄4岁反意词，相同/不同

让孩子对各种声音敏感

感受语言里程碑听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)让孩50沟通能力的“第一次”6个月第一次对自己的名字作出反应沟通能力的“第一次”6个月51表达性语言里程碑鸪鸪声，O、a、u、e元音、尖叫声、咯咯笑声

3-4月咿呀学语声，重复音节如ma、ma、pa、pa

5-6月呀呀学语高峰，模仿发音，协调发音，出现被动语言

8-9月有意义的单词，表达自己的愿望，开始知道物各有名

10-12月回应孩子的各种发声，刺激发声练习

表达性语言里程碑鸪鸪声，O、a、u、e元音、尖叫声527个月

第一次学会手势沟通能力的“第一次”7个月

第一次学会手势沟通能力的“第一次”5310个月

第一次甜甜地叫“妈妈”沟通能力的“第一次”10个月

第一次甜甜地叫“妈妈”沟通能力的“第一次”54表达性语言里程碑乱语\模仿单词单词，叠词阶段词组阶段50个单词,2字短语,50%可被理解，250个单词,3字短句,75%可被理解复杂句阶段讲故事,100%可被理解 14-18月18月18-24月

2岁

3岁4岁鼓励乱语、模仿自然界各种声音

表达性语言里程碑乱语\模仿单词14-18月鼓励乱语、模仿55语言发育落后的指征

3月时不与母亲眼神接触，无应答性微笑；4月没有社交性微笑；6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不大声笑，发音不连续或过高；9月没有咿呀学语；12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字无反应，不学样发音，不叫爸爸、妈妈；语言发育落后的指征

3月时不与母亲眼神接触，无应答性微笑；56语言发育落后的指征

18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸爸妈妈以外的另一个字；24月不会电报语和含有主语和谓语的字句，很少用口语而较多用手势表达，仍有50%以上的言语听不懂；30月后才模仿语言3岁时，所讲的大部分话别人听不懂。语言发育落后的指征

18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂57提供丰富的语言环境，刺激语言发育每天给孩子阅读大声说命名物体，描述家用工具，边做边说玩有韵律感的游戏，鼓励孩子知晓环境的声音面对面与宝宝说话,语音清晰,节奏较慢。语言-动作的联系，抓住宝宝的兴趣与注意，及时赞扬、鼓励，激发宝宝讲话的积极性提供丰富的语言环境，刺激语言发育每天给孩子阅读58激发宝宝“沟通能力的第一次”–做/不做？多陪伴宝宝称赞宝宝给宝宝简单的指令经常带宝宝到户外和小孩一起玩多给宝宝讲故事吻别和拥抱多使用“请”、“谢谢”允许宝宝“粘人”做拒绝宝宝的要求拒绝他和别的孩子玩觉得宝宝听不懂，所以不跟他说话讲故事不做激发宝宝“沟通能力的第一次”–做/不做？多陪伴宝宝做拒绝宝宝59感知觉发育发展指导感知觉发育发展指导60视觉、听觉和触觉

在婴儿早年探索与认识活动中起主导作用,是智能的基础。0-2个月是感觉训练的最佳期。和谐悦耳的音乐，色彩鲜艳、形象单一的图片，抱、拍，抚摩皮肤视觉、听觉和触觉

在婴儿早年探索与认识活动中起主导作用,是智61心明眼亮----视觉2月前：15-25cm视觉清晰，追随物体到中线4月后：对远近目标聚焦。视力范围达180°，头眼互动。6-7月：目光垂直移动90°看落下的物体，手眼互动。到1岁，视力进展为0.1～0.3。1岁后，建立视觉空间知觉的黄金期。到6岁，视力水平达0.8-1.0，基本达到成人水准。好眼力！好脑力！大脑信息的83％来源于视觉心明眼亮----视觉好眼力！好脑力！大脑信息的83％来源于视62提供视觉刺激促进

智力发育3-4月颜色视觉功能已接近成人鲜艳的玩具逗引（移动）；黑白条纹的图案。提供视觉刺激促进63

所有的游戏并不是单纯的视觉起作用,应是眼,耳,口,手,脑的综合玩形状板，并学习认识形状走迷宫，辨别不同。分类颜色，分类形状，长短分序列等。识别交通标志，认国旗，学地图等视觉从二维向三维转化.圈绳,投标，教孩子套在目标上.手眼配合的很好的锻炼.

64我能看清花红草绿每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…6-12个月我能看清花红草绿每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…6-65我能看图书了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…12个月我能看图书了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…12个月66补充眼健康关键营养物质/叶黄素、DHA/AA、VA预防眼睛损伤每天清洁眼睛周围用鲜艳色彩的物体和图形刺激宝宝视觉带宝宝去大自然，看看静态和动态的事物利用玩具/游戏做不做日光长时间直接照射眼睛长时间看电视，经常用闪光灯不断揉眼过度保护孩子激发宝宝“视觉第一次”补充眼健康关键营养物质/叶黄素、DHA/AA、VA做不做日光67听感知胎儿5-6月建立听觉系统＜1000Hz的外界声音。出生后听觉敏感性增加，小婴儿有强的音乐感知能力，能区别言语与非言语，音乐能让他们安静3-4月出现头耳协调，听悦耳声音微笑，听自然界的各种声音、听语言与音乐听感知胎儿5-6月建立听觉系统＜1000Hz的外界声音。听自68味觉天性积极反应：甜味天性消极反应：咸、酸、苦味觉敏感期---2－7月接触味觉范围对建立持久的偏爱有助婴儿期给孩子广泛的味觉体验味觉天性积极反应：甜味婴儿期给孩子广泛的味觉体验69触觉皮肤-身体最大的感觉器官，触觉-探索触觉反应，吸吮、握持、手-口动作触觉刺激抚摸---安慰、安静、愉快、依恋。拥抱孩子、腹部抚摩触觉拥抱孩子、腹部抚摩70咀嚼发育4-6月：舌头前后运动7-9月：舌与上颚碾磨运动10-12月：牙床咀嚼，舌头能左右运动，生后4－6月是训练婴儿“学习”咀嚼的敏感期，咀嚼训练不当会影响构音的发展咀嚼发育4-6月：舌头前后运动咀嚼训练不当会影响构音的发展716月第一次进食泥糊状食物7-9月

第一次尝试软固体食物10-12月龄第一次进食固体食物进食固体食物的“第一次”6月7-9月

第一次尝试软固体食物10-12月龄进食固体食物72认知发育—注意婴儿期无意注意，稳定性极差，能直接满足机体需要的事物容易注意，“妈妈”、奶瓶。8月时注意人或物2分钟以上，会探视新玩具1岁左右有意注意萌芽，能按成人的要求完成一样简单的任务，指向有关对象。根据注意的特点开展注意力训练认知发育—注意婴儿期根据注意的特点开展注意力训练73幼儿期仍以无意注意占优势，对鲜明、新颖、具体形象、变化的事物都能自然而然地引起注意，随意注意也在发展，游戏活动中不断向儿童明确任务的过程也有利于促进随意注意发展。幼儿期74记忆将感知过、操作过、思考过和体验过的事情保存在大脑中条件反射的建立就是记忆开始的标志；识别记忆：听觉识别记忆刚出生即出现，嗅觉识别记忆出生6天就可出现，3个月出现视觉识别记忆。4-5月：记住妈妈，6个月：能辨认陌生人，记忆将感知过、操作过、思考过和体验过的事情保存在大脑中75眼脑互动，探索世界客体永存性是建立在对事物再现记忆的基础上，当婴儿注视的玩具从视野中消失时，能用眼去寻找，表示这是已有短时记忆。训练宝宝的观察力和记忆力眼脑互动，探索世界客体永存性是建立在对事物再现记忆的基础上，76记忆试验：布遮盖的玩具：8月：隔1秒以上不能找到；

12月：3秒，12月（70%）7秒玩藏和找玩具的游戏（盖住玩具的部分或全部），

训练宝宝的观察力和记忆力记忆试验：布遮盖的玩具：玩藏和找玩具的游戏（盖住玩具的部分或77结合日常活动设计与记忆训练有关的游戏互动部分结合日常活动设计与互动部分78找找看球到哪里去了？效果：锻炼眼睛协调和视觉跟踪能力/锻炼记忆力。找找看球到哪里去了？79打电话效果：这个年龄的宝宝看到父母打电话会很新奇，让他尝试模仿，感受沟通带来的乐趣激发宝宝“沟通能力的第一次”–亲子游戏打电话激发宝宝“沟通能力的第一次”–亲子游戏801~3岁：随语言发育记忆能力逐渐增强找图游戏：根据词汇声音找图，训练记忆能力和爬行动作

1~3岁：随语言发育记忆能力逐渐增强找图游戏：根据词汇声音找81记忆的策略在教育的影响下有意记忆发展。刚接受的信息其再现水平不如间隔几天后的再现水平。说明大脑不是消极再现而是积极主动的加工信息的过程。学会认识水果、动物和家庭用品，指认身体部位，会认的东西要不断复习，

记忆的策略学会认识水果、动物和家庭用品，指认身体部位，会认的82游戏技能发育

4-12月：感知运动游戏12-18月：功能性游戏阶段

18-30月：装扮性游戏3岁：象征性游戏游戏是儿童学习的最好的方式游戏技能发育4-12月：感知运动游戏游戏是儿童学习83游戏技能发育落后的指征

只玩玩具的一个部分而非整体地玩4岁后仍表现为平行游戏缺乏装扮性/想象性游戏。不会用一想象性物体替代为一具体的物体游戏技能发育落后的指征只玩玩具的一个部分而非整体地玩84情绪和社会性发育

看人脸--生命的头几天出现的情感依附短暂目光接触。对熟悉的声音能表现平静充分体验安全与完美存在的感觉情绪和社会性发育

看人脸--生命的头几天出现的情感依附充分85生理性哭声宝宝哭声知多少宝宝哭声情绪性哭声疾病哭声生理性宝宝哭声知多少宝宝哭声情绪性疾病哭声86饥饿、热冷

尿布湿了、穿着不适生理性哭声满足婴儿基本需要、饥饿、温暖和怀抱饥饿、热冷

尿布湿了、穿着不适生理性哭声满足婴儿基本需要、饥87需要安抚与关注情感性哭声时刻向宝宝传递你的爱需要安抚与关注情感性哭声时刻向宝宝传递你的爱88疾病与疼痛病理性哭声获得一些关于疾病的知识，得到及时帮助疾病与疼痛病理性哭声获得一些关于疾病的知识，得到及时帮助89情绪和社会性发育

0-3月：愤怒、恐惧、快乐情绪不能与特定事件联系，多与生理上是否满足有关，3月后;情绪分化,能与特定事件联系，6月后：陌生焦虑，与母亲特殊的情感联结，1-1.5岁：有骄傲、自豪喜欢显示自己成功，情绪外显性，缺乏控制，鼓励与生人接触，减少畏惧感情绪和社会性发育

0-3月：愤怒、恐惧、快乐情绪不能与特90体会宝宝笑的力量

社交微笑6-8周；每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…体会宝宝笑的力量

社交微笑6-8周；每个“第一次”都91自我意识发育

6-9月，自我认识，意识自己是镜象动作的来源，开始抵制不想做的事，表达自己的愿望;1-2岁，自我命名，开始称呼自己为“宝宝”或“我”，对自己的成就感到得意;2-3岁，自我评价，能自己完成在早期需要妈妈完成的事情，摆脱父母独自探索环境,用喜欢不喜欢表达自己感受，开始更多地声张独立，。自我意识发育

6-9月，自我认识，意识自己是镜象动作92第一反抗期(玩弄否决权)自我意识萌芽加上会说“不”------反抗表达自己的权利，对此父母应该为孩子自我意识的发展，会表达自己的意思而高兴。让儿童自由、自信地表达自己，形成自立、自主意识和接受自己个性并感觉良好。第一反抗期(玩弄否决权)让儿童自由、自信地表达自己，形成自立93镜像自我自我意识对自我的评价是老师和家长的评价的翻版，一直受到周围人肯定的、积极的评价，儿童往往会产生一种满足感、反之自卑、孤独。体验成功的感觉镜像自我自我意识对自我的评价是老师和家长的评价的翻版，一直受94让儿童在良好的环境支持下成长让儿童在良好的环境支持下成长95Q&AQ&A96谢谢大家！谢谢大家！97演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！98儿童早期发展指导浙江大学儿童医院儿保科李荣儿童早期发展指导浙江大学儿童医院99儿童早期发展指导课件100儿童早期发展的工作理念生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进潜在能力最佳的现实表达;强调自然发展的过程.常见误区超越生理成熟度进行过早的知识、技能训练机会剥夺儿童早期发展的工作理念生理成熟度为基础，合适教育与训练，促进101宝宝处在黄金期发展速度惊人时间短而功效大影响深刻而久远宝宝处在黄金期1020-3岁脑发育新生儿：脑重390克，1岁：700-800克，3岁：1000克，约为成人的75%。出生到24个月龄的神经元发育图0-3岁脑发育出生到24个月龄的神经元发育图103早期脑“印迹/记”小鹅追随行为先天白内障3岁后手术不能复明狼孩的故事早期脑“印迹/记”小鹅追随行为104给黄金期宝宝的计划智能成熟固有程序运动、语言、感知觉、情感、思维、认知镶嵌式、相互依赖，重叠并进促进智能发育的方法环境保证机会创造落实行动给黄金期宝宝的计划智能成熟固有程序105运动发展指导运动发展指导106头部控制----大运动的第一步俯卧抬起10″，45度;90度，肘部支撑，腕部支撑练抬头：锻炼颈部与背部肌肉力量与肺活量

头部控制----大运动的第一步俯卧抬起10″，45度;1075月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；练下肢蹬、踢动作，手够取吊球为爬准备

训练用腿蹬吊球

5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿108我能把头举得

高高的每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…记录宝宝发育的每一个里程碑我能把头举得

高高的每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…109躯干控制---

大运动的第二步6月：支撑坐姿7月：坐直一分钟8月：独坐10分钟，拉自己到坐位9月：坐稳定，双手摆弄玩具不倒，随意改变体位；练拉坐与支撑坐：锻炼颈、背、腰部力量

躯干控制---大运动的第二步6月：支撑坐姿练拉坐与支撑110我能独坐了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…7个月第一次学会坐我能独坐了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…7个月111翻身1月：从侧身转向背部4月：俯卧滚向仰卧5月：仰卧滚向俯卧，抽出双手7月：随意滚动练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧翻身1月：从侧身转向背部练俯卧仰卧翻身，仰卧到俯卧112爬----大运动的重要步骤6-8月：腹部支撑匍匐地爬，向前拖动身体,7-9月：用手和膝爬行练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性

爬----大运动的重要步骤6-8月：腹部支撑匍匐地爬，向前113

分享黄金点子互动部分分享黄金点子互动部分114站立大运动的第三步

3月：两手撑其腋下有站立表示；站立片刻（4月），5月：扶腋下站立很稳；6月：自动跳跃7月：帮助下拉站8月：可扶东西站立，9月：拉自己到站位,10月：独立，扶一手站，帮助下从站立位坐下；11月：稳定地独站片刻，扶物能蹲；12月：独站练支撑跳、举高高、身体悬空，左右摇摆站立大运动的第三步

3月：两手撑其腋下有站立表示；站115每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…第一次迈步扑向你……每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…第一次迈步扑向你……116

您已经在做和想到要做的提高运动能的游戏？互动部分您已经在做和想到要做的提高运动能的游戏？互动部分117宝宝飞游戏宝宝在爸爸有力的双手保护下，感到身心愉悦，增加亲子关系锻炼平衡功能宝宝飞游戏锻炼平衡功能118举高高游戏爸爸在游戏中表现出的力量和冒险精神，是宝宝的好榜样，锻炼平衡功能举高高游戏爸爸在游戏中表现出的力量和冒险精神，是宝宝的好榜样119独脚站24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间30月独脚站片刻36月独脚站二秒观察两腿平衡能力玩仍球、捡球游戏，训练蹲下站起，独脚站24月试独脚站片刻一只脚抬离地面瞬间玩仍球、捡球游戏，120学动物宝宝边游戏边练习走/爬/跑/跳的动作配合声音和表情，既可锻炼身体，又可促进大脑协同能力发展激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏玩小兔子蹦蹦跳等游戏、跳台阶

学动物激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏玩小兔子蹦蹦跳等游121鼓励宝宝四处爬行在草地上让宝宝练习和宝宝玩床上的游戏和宝宝玩滚球、接球、踢球的游戏玩浴盆里的游戏做不做过分限制孩子的活动太注重家的整洁太早让宝宝看书过多看影视作品对宝宝过分保护激发大动作发育的“第一次”–做/不做鼓励宝宝四处爬行做不做过分限制孩子的活动激发大动作发育的“第122大动作落后的表现4月：头部控制不能6月：不能翻身9月：不能坐18月：不能走大动作落后的表现4月：头部控制不能123精细运动发展指导精细运动发展指导124宝宝的创造力从精细运动开始宝宝的创造力从精细运动开始125精细运动发育经历3月前：被动触摸3月后：主动抓握精细运动发育经历3月前：被动触摸1264月能抓住胸前玩具5月：用整个手抓，倒手4月1276月9月12月训练抓握小丸、握物能力和手眼协调6月9月12月训练抓握小丸、握物能力和手眼协调12810-11月食指探索笨拙地释放木块进盒子打开杯盖练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，10-11月练习食指抠洞动作、开/盖瓶盖、玩套杯，129我能抓到积木每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…4-6个月第一次出现手眼配合我能抓到积木每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…4-6个130“第一次”捏起小丸这是重要的里程碑！

多大？“第一次”捏起小丸这是重要的里程碑！

多大？131

您会给黄金期的宝宝什么样的手指活动机会？互动部分？您会给黄金期的宝宝什么样的手指活动机会？互动部分？132精细运动发育/手指动作1-2岁灵活、随意、创造折纸、翻书从无意识释放到精确地有意识释放练放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里精细运动发育/手指动作1-2岁从无意识释放到精确地有意识释放133精细运动发育/手指动作16月18月24月练爬训练全身肌肉及感觉和运动协调性

精细运动发育/手指动作16月18月24月练爬训练全身肌肉及感134培养孩子用自己的手去创造的能力培养孩子用自己的手去创造的能力135

设计精细运动游戏互动部分设计精细运动游戏互动部分136学妈妈练习宝宝对身体动作的控制能力还可体会对妈妈的爱激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏学妈妈激发大动作发育的“第一次”–亲子游戏137效果：锻炼手眼协调能力帮助宝宝理解“大”与“小”的概念套圆环游戏效果：套圆环游戏138精细运动落后的表现4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物5月：不会抓东西口中吸吮9月：不能两个手之间传递物体14月：无钳指握18月：不会故意地释放物体2岁前：未出现用手偏爱精细运动落后的表现4月后：双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物139运动与认知的关系运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大脑神经通路的联系，感觉统合，提高学能。动作协调，锻炼肌力，感知深浅，增加空间的搜索，主动接近和认识事物，运动与认知的关系运动发育的过程，直接获取环境刺激，促进大脑神140手眼互动的机会婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发育协调时，可以开始自己进食。手眼互动的机会婴儿头部控制、坐平衡和眼-手-口精细动作发育协141尽早参与进食活动6月：自己扶奶瓶吃奶；7-9月：自己从杯中饮，自己手拿饼干；18-24月独立进食；36月后：学习用筷10-12月：自己用勺；尽早参与进食活动6月：自己扶奶瓶吃奶；18-24月独立进食；142锻炼孩子自己做简单的事，如自己吃饭、喝水，学习穿脱简单的衣服。锻炼孩子自己做简单的事，如自己吃饭、喝水，学习穿脱简单的衣服143语言发育发展指导语言发育发展指导144语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理活动出现概括性,认识直接经验所得不到的事物.语言的影响完成行为的指令性,随意性和意识与自我意识。语言能力是智能发育主要标志之一,使儿童的心理活动出现概括性,145语言发展经历语言感知阶段对声音的意识，关注理解语言信息能力发音阶段简单发声(0-3m):表示消极状态为主，连续音节阶段(4-7m):表示积极情绪增多语言-动作联系阶段:按指令做动作,用声音表达意义学说阶段单音重复训练为主语言发展经历语言感知阶段1462-3岁是学习口头语言的关键时期词汇达50-100个单词时，出现二个单词组成的复合词，2-3yrs词汇达1000字左右，由简单句向复杂句发展，能表达时间和空间概念、人物间的关系，此阶段的孩子喜欢听成人讲故事并能理解故事的内容3岁后空间方位名词、时间词、代词出现.2-3岁是学习口头语言的关键时期147感受语言里程碑听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)立即转向妈妈(4月) 理解“不” 10-12月认识身体部分14-18月听从2部指令，指出图片2岁理解“饿了”“累了”3岁懂得性别、年龄4岁反意词，相同/不同

让孩子对各种声音敏感

感受语言里程碑听到妈妈的呼唤声，有视觉寻找的动作(3月)让孩148沟通能力的“第一次”6个月第一次对自己的名字作出反应沟通能力的“第一次”6个月149表达性语言里程碑鸪鸪声，O、a、u、e元音、尖叫声、咯咯笑声

3-4月咿呀学语声，重复音节如ma、ma、pa、pa

5-6月呀呀学语高峰，模仿发音，协调发音，出现被动语言

8-9月有意义的单词，表达自己的愿望，开始知道物各有名

10-12月回应孩子的各种发声，刺激发声练习

表达性语言里程碑鸪鸪声，O、a、u、e元音、尖叫声1507个月

第一次学会手势沟通能力的“第一次”7个月

第一次学会手势沟通能力的“第一次”15110个月

第一次甜甜地叫“妈妈”沟通能力的“第一次”10个月

第一次甜甜地叫“妈妈”沟通能力的“第一次”152表达性语言里程碑乱语\模仿单词单词，叠词阶段词组阶段50个单词,2字短语,50%可被理解，250个单词,3字短句,75%可被理解复杂句阶段讲故事,100%可被理解 14-18月18月18-24月

2岁

3岁4岁鼓励乱语、模仿自然界各种声音

表达性语言里程碑乱语\模仿单词14-18月鼓励乱语、模仿153语言发育落后的指征

3月时不与母亲眼神接触，无应答性微笑；4月没有社交性微笑；6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不大声笑，发音不连续或过高；9月没有咿呀学语；12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字无反应，不学样发音，不叫爸爸、妈妈；语言发育落后的指征

3月时不与母亲眼神接触，无应答性微笑；154语言发育落后的指征

18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸爸妈妈以外的另一个字；24月不会电报语和含有主语和谓语的字句，很少用口语而较多用手势表达，仍有50%以上的言语听不懂；30月后才模仿语言3岁时，所讲的大部分话别人听不懂。语言发育落后的指征

18月不能指出身体部位或家常用品，听不懂155提供丰富的语言环境，刺激语言发育每天给孩子阅读大声说命名物体，描述家用工具，边做边说玩有韵律感的游戏，鼓励孩子知晓环境的声音面对面与宝宝说话,语音清晰,节奏较慢。语言-动作的联系，抓住宝宝的兴趣与注意，及时赞扬、鼓励，激发宝宝讲话的积极性提供丰富的语言环境，刺激语言发育每天给孩子阅读156激发宝宝“沟通能力的第一次”–做/不做？多陪伴宝宝称赞宝宝给宝宝简单的指令经常带宝宝到户外和小孩一起玩多给宝宝讲故事吻别和拥抱多使用“请”、“谢谢”允许宝宝“粘人”做拒绝宝宝的要求拒绝他和别的孩子玩觉得宝宝听不懂，所以不跟他说话讲故事不做激发宝宝“沟通能力的第一次”–做/不做？多陪伴宝宝做拒绝宝宝157感知觉发育发展指导感知觉发育发展指导158视觉、听觉和触觉

在婴儿早年探索与认识活动中起主导作用,是智能的基础。0-2个月是感觉训练的最佳期。和谐悦耳的音乐，色彩鲜艳、形象单一的图片，抱、拍，抚摩皮肤视觉、听觉和触觉

在婴儿早年探索与认识活动中起主导作用,是智159心明眼亮----视觉2月前：15-25cm视觉清晰，追随物体到中线4月后：对远近目标聚焦。视力范围达180°，头眼互动。6-7月：目光垂直移动90°看落下的物体，手眼互动。到1岁，视力进展为0.1～0.3。1岁后，建立视觉空间知觉的黄金期。到6岁，视力水平达0.8-1.0，基本达到成人水准。好眼力！好脑力！大脑信息的83％来源于视觉心明眼亮----视觉好眼力！好脑力！大脑信息的83％来源于视160提供视觉刺激促进

智力发育3-4月颜色视觉功能已接近成人鲜艳的玩具逗引（移动）；黑白条纹的图案。提供视觉刺激促进161

所有的游戏并不是单纯的视觉起作用,应是眼,耳,口,手,脑的综合玩形状板，并学习认识形状走迷宫，辨别不同。分类颜色，分类形状，长短分序列等。识别交通标志，认国旗，学地图等视觉从二维向三维转化.圈绳,投标，教孩子套在目标上.手眼配合的很好的锻炼.

162我能看清花红草绿每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…6-12个月我能看清花红草绿每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…6-163我能看图书了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…12个月我能看图书了每个“第一次”都是宝宝学能发展重要一步…12个月164补充眼健康关键营养物质/叶黄素、DHA/AA、VA预防眼睛损伤每天清洁眼睛周围用鲜艳色彩的物体和图形刺激宝宝视觉带宝宝去大自然，看看静态和动态的事物利用玩具/游戏做不做日光长时间直接照射眼睛长时间看电视，经常用闪光灯不断揉眼过度保护孩子激发宝宝“视觉第一次”补充眼健康关键营养物质/叶黄素、DHA/AA、VA做不做日光165听感知胎儿5-6月建立听觉系统＜1000Hz的外界声音。出生后听觉敏感性增加，小婴儿有强的音乐感知能力，能区别言语与非言语，音乐能让他们安静3-4月出现头耳协调，听悦耳声音微笑，听自然界的各种声音、听语言与音乐听感知胎儿5-6月建立听觉系统＜1000Hz的外界声音。听自166味觉天性积极反应：甜味天性消极反应：咸、酸、苦味觉敏感期---2－7月接触味觉范围对建立持久的偏爱有助婴儿期给孩子广泛的味觉体验味觉天性积极反应：甜味婴儿期给孩子广泛的味觉体验167触觉皮肤-身体最大的感觉器官，触觉-探索触觉反应，吸吮、握持、手-口动作触觉刺激抚摸---安慰、安静、愉快、依恋。拥抱孩子、腹部抚摩触觉拥抱孩子、腹部抚摩168咀嚼发育4-6月：舌头前后运动7-9月：舌与上颚碾磨运动10-12月：牙床咀嚼，舌头能左右运动，生后4－6月是训练婴儿“学习”咀嚼的敏感期，咀嚼训练不当会影响构音的发展咀嚼发育4-6月：舌头前后运动咀嚼训练不当会影响构音的发展1696月第一次进食泥糊状食物7-9月

第一次尝试软固体食物10-12月龄第一次进食固体食物进食固体食物的“第一次”6月7-9月

第一次尝试软固体食物10-12月龄进食固体食物170认知发育—注意婴儿期无意注意，稳定性极差，能直接满足机体需要的事物容易注意，“妈妈”、奶瓶。8月时注意人或物2分钟以上，会探视新玩具1岁左右有意注意萌芽，能按成人的要求完成一样简单的任务，指向有关对象。根据注意的特点开展注意力训练认知发育—注意婴儿期根据注意的特点开展注意力训练171幼儿期仍以无意注意占优势，对鲜明、新颖、具体形象、变化的事物都能自然而然地引起注意，随意注意也在发展，游戏活动中不断向儿童明确任务的过程也有利于促进随意注意发展。幼儿期172记忆将感知过、操作过、思考过和体验过的事情保存在大脑中条件反射的建立就是记忆开始的标志；识别记忆：听觉识别记忆刚出生即出现，嗅觉识别记忆出生6天就可出现，3个月出现视觉识别记忆。4-5月：记住妈妈，6个月：能辨认陌生人，记忆将感知过、操作过、思考过和体验过的事情保存在大脑中173眼脑互动，探索世界客体永存性是建立在对事物再现记忆的基础上，当婴儿注视的玩具从视野中消失时，能用眼去寻找，表示这是已有短时记忆。训练宝宝的观察力和记忆力眼脑互动，探索世界客体永存性是建立在对事物再现记忆的基础上，174记忆试验：布遮盖的玩具：8月：隔1秒以上不能找到；

12月：3秒，12月