2020-2021学年第二学期《大学生心理健康教育》题库

2020-2021学年第二学期《大学生心理健康教育》题库一、判断题1、性格是人格个体差异的核心对(正确答案)错2、没有理由把性自慰当成是有害身心健康的异常性行为看待对(正确答案)错3、在心理学领域，气质没有好坏之分对(正确答案)错4、现代心理学一般把情绪分为喜、怒、哀、乐四种基本形式。对错(正确答案)5、心理治疗一般都是一对一的模式，团体治疗收效甚微。对错(正确答案)6、当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法所控制，我们认为这种情况是正常的对(正确答案)错7、癔病型人格障碍的患者多有表演才能，与人交往时，表情丰富，谈话内容夸张，愿意成为大家注意的中心，在人际关系中受挫折或应激情况下，较易产生自伤或自杀行为。对(正确答案)错8、退缩型人格形成的主要原因是自卑心理。对(正确答案)错9、当你的需要得到满足时，你会体验到积极的情绪。对(正确答案)错10、在人们脑子里，女性总是柔弱的，男性总是强壮的;知识分子总是书生气十足，工人粗犷豪放，这体现了人际交往的投射效应。对错(正确答案)11、对于想轻生的人，外界的预先干预也没有多大用。对错(正确答案)12、情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。对错(正确答案)13、弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。对错(正确答案)14、多年不见的朋友，在自己的脑海中印象最深的，其实就是临别的情境，这体现的是近因效应。对(正确答案)错15、适当的情绪宣泄是防治压抑的有效途径。对(正确答案)错16、“我认为，我爸爸觉得我是守信用的人”这是投射自我。对(正确答案)错17、“思维、语言与行为紊乱、情绪怪异，众人高兴我独愁，悲伤时却放声大笑”这是描述精神分裂症患者的。对(正确答案)错18、性行为不当可能带来遗传疾病问题。对(正确答案)错19、“超我”强的人，遵循现实原则，懂得如何适应现实环境。对错(正确答案)20、八个月前，婴儿的生理自我已经萌芽。对错(正确答案)21、偶尔或适度的性幻想是性发育过程中出现的正常现象。对(正确答案)错22、理性情绪理论认为，左右我们情绪的并非是事情的本身，而是我们对事件的态度和观念。对(正确答案)错23、情绪一般不稳定，波动较大;而情感较为稳定，能持续较长时间。对(正确答案)错24、人格具有绝对稳定性。对错(正确答案)25、心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负性情绪、留下心理创伤的人。对错(正确答案)26、青春期是性的印刻期。对(正确答案)错27、如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自杀计划，涉及自杀方法，那么他可能有自杀倾向。对(正确答案)错28、对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。对(正确答案)错二、单项选择题1、如果大脑中“布洛卡区”受到损伤，则该患者罹患（）的概率增大。A、运动性失语症(正确答案)B、感觉性失语症C、失写症D、失读症2、“我能否节制我自己”是属于自我意识中的（）A、自我认识B、自我体验C、自我调节(正确答案)D、自我观察3、婴儿具有自我意识的第一次重大飞跃，是发生在（

）A、八个月以前B、1岁左右C、2岁左右(正确答案)D、3岁左右4、近代心理健康运动开始的标志是（

）A、1907年戴维斯设置了系统的心理辅导计划B、1908年心理学家帕森斯创办学生职业指导局C、1908年比尔斯出版专著《一颗找回自我的心》(正确答案)D、1899年弗洛伊德出版著作《梦的解析》5、“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论、好斗，甚至有冲动攻击行为”，这属于（

）人格A、反社会型B、偏执型(正确答案)C、边缘型D、强迫型6、当一个人心情舒畅时，看什么都会觉得乐观积极;当一个人心情低落时，则会对许多事情都没有兴趣，甚至看不到色彩和希望。这体现了情绪的（

）状态。A、沮丧B、应激C、心境(正确答案)D、激情7、提出社会交换理论的社会学家是（

）A、霍曼斯(正确答案)B、荣格C、马斯洛D、阿茨伯格8、有的人喜欢在背后议论别人，总以为别人时常在背后议论自己，这种心理体现了（

）A、首因效应B、晕轮效应C、定势效应D、投射效应(正确答案)9、“第一印象”是人们初次见面时产生的印象，又称为（

）A、投射效应B、晕轮效应C、近因效应D、首因效应(正确答案)10、爱情元素中的“激情”，是一种混着浪漫、外表吸引力和性驱力的动力，属于（

）A、情感维度B、动机维度(正确答案)C、认知维度D、发展维度11、性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于（

）心理、生理现象A、一般B、严重C、正常(正确答案)D、神经症12、患者时常想要捣毁物品、从飞驰的汽车中跳出、从高楼跳下等伤害性想法，属于（

）A、强迫情绪B、强迫意向(正确答案)C、强迫对立思维D、强迫仪式动作13、现代心理卫生运动的发起人是（

）A、荣格B、弗洛伊德C、马斯洛D、比尔斯(正确答案)14、“以小人之心度君子之腹”体现的是（

）应对策略A、猜疑B、投射(正确答案)C、合理化D、升华15、“挫折承受力”最早是由美国心理学家（

）提出的A、埃森伯格B、罗森茨威格(正确答案)C、佛洛依德D、荣格16、喜欢吃甜食但又怕发胖的冲突心境体现了（

）A、双重趋避冲突B、趋避冲突(正确答案)C、双避冲突D、双趋冲突17、根据乔韩窗口理论，我知而他不知的“我”，属于（

）A、盲目我B、潜在我C、秘密我(正确答案)D、公开我18、大学生人际交往最基本的原则是（

）A、尊重的原则B、平等的原则(正确答案)C、真诚的原则D、理解的原则19、具有直率、热情、精力旺盛、脾气暴躁、明显外倾性等特点的气质类型是（

）A、胆汁质(正确答案)B、多血质C、黏液质D、抑郁质20、对自己的记忆、思维、智力、性格等方面的意识，称为（

）A、生理自我B、社会自我C、投射自我D、心理自我(正确答案)21、和谐、融洽的人际关系，由浅入深，需要经过（

）阶段A、定向阶段、感情交流阶段、情感探索阶段、稳定交往阶段B、情感探索阶段、定向阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段C、定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段(正确答案)D、情感探索阶段、感情交流阶段、定向阶段、稳定交往阶段22、具有安静、稳重、情绪不易外露、善于忍耐、内倾性等特点的气质类型是（

）A、胆汁质B、多血质C、黏液质(正确答案)D、抑郁质23、以下行为反应不属于焦虑症的是（

）A、无缘无故的、没有明确对象的焦虑B、焦虑更多指向未来C、焦虑程度随着事件的发展而消退(正确答案)D、紧张惊恐程度与现实情况不相称24、表现为孤独、淡漠、几乎没有体验过愉快的活动，过于沉溺于幻想和内省中，无法享受与他人亲密的关系等特点，这种人格障碍是（

）A、反社会型人格障碍B、退缩型人格障碍C、分裂型人格障碍(正确答案)D、癔病型人格障碍25、具有孤僻、敏感、优柔寡断、善于观察细微事物、体验深刻、内倾性等特点的气质类型是（

）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(正确答案)26、“爱的三角形”理论是（

）提出的A、荣格B、埃森伯格C、斯滕伯格(正确答案)D、佛洛依德27、人际交往中最有价值、最重要的原则是（

）A、尊重的原则B、平等的原则C、真诚的原则(正确答案)D、宽容的原则28、人格结构中遵循“现实原则”的部分，称为（

）A、本我B、自我(正确答案)C、超我D、投射我29、爱情元素中的“承诺”，包括短期决定去爱一个人和长期承诺去维持爱的关系，属于（

）A、情感维度B、动机维度C、认知维度(正确答案)D、发展维度30、人格结构中遵循“道德原则”的部分，称为（

）A、本我B、自我C、超我(正确答案)D、理想我31、20世纪60年代，（

）发现了大脑两半球的心理功能差异。A、弗洛伊德B、埃里克森C、斯佩里(正确答案)D、荣格32、根据乔韩窗口理论，他知而自不知的“我”，属于（

）A、盲目我(正确答案)B、潜在我C、秘密我D、公开我33、有同学多次恋爱遭拒后，潜心学习，奋发努力，在学业上获得巨大成功，这里体现的是（

）应对策略A、升华(正确答案)B、合理化C、反向D、固执34、“鱼与熊掌，不可兼得”的冲突心境体现了（

）A、双重趋避冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、双趋冲突(正确答案)35、（

）使一个人把自我和非我区别开来，即有了客体分离感。A、社会自我B、生理自我(正确答案)C、心理自我D、现实自我36、“掩耳盗铃”“眼不见为净”体现的是（

）应对方式A、拒绝B、压抑C、否认(正确答案)D、合理化37、自我意识的萌芽发生阶段是（）A、8个月-3岁(正确答案)B、3岁-14岁C、14-21岁D、21岁以后38、“己所不欲勿施于人”体现的是人际交往的原则是（

）A、理解的原则(正确答案)B、谦逊的原则C、宽容的原则D、平等的原则39、人格结构中遵循“快乐原则”的部分，称为（

）A、本我(正确答案)B、自我C、超我D、现实我40、“我是怎样的一个人”体现的是自我意识中的（

）A、自我认识(正确答案)B、自我体验C、自我调节D、自我控制41、如图，“浅灰色”区域的服务模式为（

）A、咨询心理学模式(正确答案)B、临床心理学模式C、医学模式D、不需要42、具有活泼、好动、反应迅速、善于交际、灵活性高、外倾性等特点的气质类型是（

）A、胆汁质B、多血质(正确答案)C、黏液质D、抑郁质43、以下行为不属于强迫观念的是（

）A、强迫怀疑B、强迫意向C、强迫清洗(正确答案)D、强迫计数44、“爱屋及乌”“情人眼里出西施”体现的是（

）A、晕轮效应(正确答案)B、定势效应C、首因效应D、投射效应45、爱情元素中的“亲密”，是一种亲近的、联结的、心与心交流的感情经验，属于（

）A、情感维度(正确答案)B、动机维度C、认知维度D、发展维度46、表现为情绪不稳定，常为一时冲动所左右，以自我为中心，不顾别人的痛苦和社会的损失，易发生违纪行为和不正当的意向活动，这种人格障碍是（

）A、分裂型人格障碍B、偏执型人格障碍C、反社会型人格障碍(正确答案)D、强迫型人格障碍47、弗洛伊德是（

）学派创始人A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、精神分析(正确答案)48、当人在激动时血压升高;愤怒时浑身发抖;紧张时心跳加快;害羞时满脸通红。这体现情绪结构中的（

）A、生理唤醒(正确答案)B、外部表现C、主观体验D、自我觉知49、“人们所付出的行为是为了换取某种收获，或者逃避某种惩罚，希望能够以最小的代价来获得最大的收益”，这句话体现了人际交往理论中的（

）A、公平理论B、自我表露理论C、分割理论D、社会交换理论(正确答案)50、“我对自己是否感到满意”是属于自我意识中的（

）A、自我认识B、自我体验(正确答案)C、自我调节D、自我控制51、（

）又称为妄想型人格，表现为极度敏感，思想行为固执死板，爱嫉妒，总自以为是，很难以讲道理或摆事实来改变这类人的想法。A、癔病型人格障碍B、退缩型人格障碍C、反社会型人格障碍D、偏执型人格障碍(正确答案)三、多项选择题1、人格结构之一的气质，具有以下（

）特征A、心理活动的强度和速度(正确答案)B、稳定性(正确答案)C、灵活性(正确答案)D、倾向性和指向性(正确答案)2、学校心理咨询的基本取向有（

）A、指导取向(正确答案)B、治疗取向(正确答案)C、发展取向(正确答案)D、社会影响取向(正确答案)3、激情具有（

）特性A、冲动的(正确答案)B、强烈的(正确答案)C、爆发的(正确答案)D、短暂的(正确答案)4、心理异常的个体主要表现为（

）A、心理机能失调(正确答案)B、个体的痛苦(正确答案)C、自知力丧失D、非典型的或非文化所预期的行为(正确答案)5、重性精神疾病常见种类有（

）A、脑器质性精神障碍(正确答案)B、精神分裂症(正确答案)C、情感性精神障碍（双相情感障碍）(正确答案)D、反应性精神病(正确答案)6、根据自我认识中的自我观念，自我意识可分（

）A、现实自我(正确答案)B、投射自我(正确答案)C、理想自我(正确答案)D、生理自我7、大学生性心理的特点有（

）A、性焦虑(正确答案)B、动荡性和压抑性(正确答案)C、强烈性和文饰性(正确答案)D、本能性和朦胧性(正确答案)8、大学生的自我认知具有以下（

）特点A、深刻性(正确答案)B、社会性(正确答案)C、概括性(正确答案)D、具体性9、情商（EQ）包含（

）方面的能力体现A、了解自我和了解他人(正确答案)B、自我管理(正确答案)C、自我激励(正确答案)D、处理人际关系(正确答案)10、心理过程着重探讨人的心理的共同性，主要包括（

）A、认知(正确答案)B、情绪(正确答案)C、意志(正确答案)D、人格11、根据心理联结的不同性质，可将人际关系划分为（

）A、业缘人际关系B、以感情为基础的人际关系(正确答案)C、以利害为基础的人际关系(正确答案)D、缺乏任何基础的陌路关系(正确答案)12、挫折应对策略的类型包括（

）A、积极应对(正确答案)B、消极应对(正确答案)C、勇敢应对D、妥协应对(正确答案)13、以下应对策略，属于消极应对策略的是（

）A、攻击(正确答案)B、退行(正确答案)C、投射(正确答案)D、压抑14、对心理疾病实施诊断的操作过程中，运用到的判定标准有（

）A、经验标准(正确答案)B、社会适应标准(正确答案)C、社会常规模型和统计学标准(正确答案)D、精神症状标准(正确答案)15、大学生自我控制有以下（

）特点A、自觉性(正确答案)B、盲目性C、独立性(正确答案)D、冲动性16、大学生自我同一性的确立与形成的阶段大致可以分为（

）阶段A、探索阶段B、主观臆想阶段(正确答案)C、碰撞阶段(正确答案)D、确认阶段(正确答案)17、大学生常见的不良情绪有（

）A、愤怒(正确答案)B、抑郁(正确答案)C、焦虑(正确答案)D、压抑(正确答案)18、性格具有多种多样的特征，主要表现为（

）A、态度特征(正确答案)B、意志特征(正确答案)C、情绪特征(正确答案)D、理智特征(正确答案)19、恐怖性神经症主要分为（

）A、广场恐怖症(正确答案)B、社交恐怖症(正确答案)C、惊恐发作D、特定恐怖症(正确答案)20、人格的特征有（

）A、整体性(正确答案)B、差异性和共同性(正确答案)C、稳定性和可变性(正确答案)D、生物制约性和社会制约性(正确答案)21、大学生情绪情感特点有（

）A、丰富性与复杂性(正确答案)B、不稳定性与心境化(正确答案)C、外显性与内隐性(正确答案)D、一定的理智性(正确答案)22、以对个体社会功能损害程度的不同，可以将心理疾病划分为（

）A、器质性心理疾病B、功能性心理疾病C、重性精神病(正确答案)D、轻性心理障碍(正确答案)23、以下应对策略，属于妥协应对策略的是（

）A、否认(正确答案)B、压抑(正确答案)C、合理化(正确答案)D、补偿24、目前大学生的心理咨询常见形式有（

）A、个体咨询(正确答案)B、团体咨询(正确答案)C、电话咨询(正确答案)D、网络咨询(正确答案)25、情绪理论主要有（

）A、詹姆斯-兰格的躯体反应理论(正确答案)B、坎农-巴德的中枢神经过程理论(正确答案)C、斯坦利·沙赫特的认知评价理论(正确答案)D、动机-分化理论26、心理学家一般把心理冲突分为（

）类型A、双趋冲突(正确答案)B、双避冲突(正确答案)C、趋避冲突(正确答案)D、双重趋避冲突(正确答案)27、爱情是人类特有的精神心理活动，具有（

）特性A、直觉性(正确答案)B、冲动性(正确答案)C、排他性(正确答案)D、相容性(正确答案)28、大学生心理咨询的功能（

）A、帮助学生更好地认识自我(正确答案)B、纠正学生的不合理信念(正确答案)C、帮助学生面对问题，解决问题(正确答案)D、及时发现有心理疾病的学生(正确答案)29、从知、情、意三个层面进行分析，可以把自我意识分为（

）A、自我认识(正确答案)B、自我体验(正确答案)C、自我评价D、自我调节(正确答案)30、以下应对策略，属于积极应对策略的是（

）A、补偿(正确答案)B、反向C、幽默(正确答案)D、升华(正确答案)31、根据情绪发生的强度、持续时间的长短以及外部表现，可以将情绪分为（

）A、心境(正确答案)B、激情(正确答案)C、感情D、应激(正确答案)32、根据形成基础的不同，可以将人际关系划分为（

）A、血缘人际关系(正确答案)B、地缘人际关系(正确答案)C、陌路人际关系D、业缘人际关系(正确答案)33、大学生的情绪特点有（

）A、丰富性与复杂性(正确答案)B、易感性与波动性(正确答案)C、自尊性与敏感性(正确答案)D、阶段性与层次性(正确答案)34、哈佛大学的威廉·佩里通过研究发现，大学生的思维可以分为（

）阶段A、两重性阶段(正确答案)B、多重性阶段(正确答案)C、相对性阶段(正确答案)D、约定性阶段(正确答案)35、神经衰弱的主要临床表现（

）A、精神易兴奋(正确答案)B、精神易疲劳(正确答案)C、情绪易激惹(正确答案)D、紧张性头痛和睡眠障碍(正确答案)36、情绪的构成包括（

）层面A、主观体验(正确答案)B、生理唤醒(正确答案)C、外部表现(正确答案)D、认知过程37、按照思维的不同内容，将思维划分为（

）类型A、直观动作思维(正确答案)B、直观形象思维(正确答案)C、抽象逻辑思维(正确答案)D、空间想象思维38、心理咨询的对象包括（

）A、全体社会成员B、精神正常，与心理有关的现实问题寻求帮助的人(正确答案)C、精神正常，心理健康出现问题寻求帮助的人(正确答案)D、临床处于康复期的精神疾病患者(正确答案)39、挫折包含以下（

）结构A、挫折情境(正确答案)B、挫折认知(正确答案)C、挫折情绪D、挫折反应(正确答案)40、心境具有（

）特性A、弥散性(正确答案)B、持久性(正确答案)C、渲染性(正确答案)D、微弱性(正确答案)41、美国心理学家霍妮根据个体与他人的关系，将人际关系分为（

）A、谦让型(正确答案)B、支配型C、进取型(正确答案)D、分离型(正确答案)42、大学生自我体验具有以下（）特点A、概括性B、丰富性(正确答案)C、波动性(正确答案)D、敏感性(正确答案)43、大学生自我意识的偏差有（

）类型A、自我否定型(正确答案)B、自我扩张型(正确答案)C、自我萎缩型(正确答案)D、自我矛盾型(正确答案)44、大学生面对挫折时，拥有的应对资源有（

）A、心理资源(正确答案)B、生理资源(正确答案)C、人格资源D、社会资源(正确答案)45、人格主要受（

）因素的影响A、遗传(正确答案)B、环境(正确答案)C、自我D、个性46、以是否可以检出器质性病变为标准，可以将心理疾病划分为（

）A、器质性心理疾病(正确答案)B、功能性心理疾病(正确答案)C、重性精神病D、轻性心理障碍47、从挫折的定义来看，挫折包含（

）方面的含义A、挫折情境(正确答案)B、挫折认知(正确答案)C、挫折反应(正确答案)D、挫折态度四、填空题1、成语“刚柔并济”体现人际交往因素中的_________________________________(答案：互补性)2、

是人格结构中表现较为稳定的和习惯化了的行为模式，主要受后天环境因素影响。_________________________________(答案：性格)3、

是个性开始的起点和核心_________________________________(答案：自我意识)4、大学生咨询的内容主要以

为主答案:发展心理咨询(正确答案)5、“甜柠檬”和“酸葡萄”心理效应属于

防御机制。答案:合理化(正确答案)6、遗传提供了人格发展的基础，环境是人格发展的外部条件，其中

起主导作用。答案:教育(正确答案)7、大学生最常见的自我意识问题是现实自我和

的认知失调答案:理想自我(正确答案)8、为真正确定婴儿“自我再认