国学与识字课程目标与内容概述课件

国学与识字课程目标与内容

国学与识字课程目标与内容

1我会读黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上对一对lícuìlù我会读黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上对一对lícuìlù2变一变黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上，。变一变黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上，。3两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，45对一对：

早——晚晨风——晚雨白——黑白天——黑夜晴日——阴天

二、运用“对一对”的办法展开识字5二、运用“对一对”的办法展开5声律启蒙（节选）朝对暮，盛对衰，

舞榭对歌台。

风清对月朗，

戏院对书斋。桃叶渡，雨花台,晴日对阴霾。

碧桃和露种，红杏倚云栽。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。开韵小学二年级《主题式经典诵读》P150声律启蒙（节选）朝对暮，桃叶渡，开韵小学二年级《67

二、教学内容与设计7

二、教学内容与设计78

（一）、大声说出来

8

（一）、大声说出来89

（一）、大声说出来

一日千里

9

（一）、大声说出来910

（一）、大声说出来

二分明月

10

（一）、大声说出来1011

（一）、大声说出来

三心二意

11

（一）、大声说出来1112

（一）、大声说出来

四分五裂

12

（一）、大声说出来1213

（一）、大声说出来

五光十色

13

（一）、大声说出来1314

（一）、大声说出来

六根清静

14

（一）、大声说出来1415

（一）、大声说出来

七手八脚

15

（一）、大声说出来1516

（一）、大声说出来

八仙过海

16

（一）、大声说出来1617

（一）、大声说出来

九牛一毛

17

（一）、大声说出来1718

（一）、大声说出来

十全十美

18

（一）、大声说出来1819

（二）、看看谁认识的多19

（二）、看看谁认识的多1920

（二）、连连看，你能找到多少个成语

一日里二分明清全三心意脚四分裂十五十色六根二净光七手八五八仙海美九牛一毛千十过月

20

（二）、连连看，你能找到2021

（二）、看看谁认识的多

一日千里二分明月三心二意四分五裂五光十色六根清净七手八脚八仙过海九牛一毛十全十美

21

（二）、看看谁认识的多2122

（一）、大声说出来

22

（一）、大声说出来2223

（一）、大声说出来

一而十

23

（一）、大声说出来2324

（一）、大声说出来

十而百

24

（一）、大声说出来2425

（一）、大声说出来

百而千

25

（一）、大声说出来2526

（一）、大声说出来

千而万

26

（一）、大声说出来2627

（一）、大声说出来

三才者

27

（一）、大声说出来2728

（一）、大声说出来

天地人

28

（一）、大声说出来2829

（一）、大声说出来

三光者

29

（一）、大声说出来2930

（一）、大声说出来

日月星

30

（一）、大声说出来3031

（一）、大声说出来

一而十

31

（一）、大声说出来3132

（二）、看看谁认识的多32

（二）、看看谁认识的多3233

（二）、看看谁认识的多

一而十百千万才天人三光者日月星地

33

（二）、看看谁认识的多3334

（二）、看看谁认识的多

一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星

34

（二）、看看谁认识的多3435

（一）、大声说出来

35

（一）、大声说出来3536

（一）、大声说出来

山上一只虎

36

（一）、大声说出来3637

（一）、大声说出来

林中一只鹿

37

（一）、大声说出来3738

（一）、大声说出来

路旁一只猪

38

（一）、大声说出来3839

（一）、大声说出来

草里一只兔

39

（一）、大声说出来3940

（一）、大声说出来

还有一只鼠

40

（一）、大声说出来4041

（一）、大声说出来

一二三四五

41

（一）、大声说出来4142

（一）、大声说出来

虎鹿猪兔鼠

42

（一）、大声说出来4243

（一）、大声说出来

鼠兔猪鹿虎

43

（一）、大声说出来4344

（一）、大声说出来

山上虎林中只鹿路旁头猪草里兔还有鼠一三四五

44

（一）、大声说出来4445

（一）、大声说出来

虎鹿猪兔鼠

山上一只虎，林中一只鹿，路旁一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，一二三四五，虎鹿猪兔鼠，鼠兔猪鹿虎。

45

（一）、大声说出来4546

一、姓氏教学与开学初的入学教育46

一、姓氏教学与开学初的入4647

一、姓氏教学与开学初的入学教育

导语：一个姓氏，就是一段历史；一个姓氏，就是一个故事。

赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张

孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎

(503个姓氏）1、速读速记2、找自己的姓、同学的姓、熟悉的人的姓……3、找历史名人：周恩来蒋介石孔明范仲淹……47

一、姓氏教学与开学初的入4748

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

48

一、姓氏教学4849

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

庞婷

我是庞婷，我是一个热爱语文教学的老师。

49

一、姓氏教学4950

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李晶我是……，我是一个……一年级50

一、姓氏教学一年级5051

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

沈香秀我是……，我是一个……一年级51

一、姓氏教学一年级5152

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

刘良茹我是……，我是一个……一年级52

一、姓氏教学一年级5253

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

王蒙我是……，我是一个……一年级53

一、姓氏教学一年级5354

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

王雪我是……，我暑假……三年级54

一、姓氏教学三年级5455

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李迎春我是……，我暑假……三年级55

一、姓氏教学三年级5556

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

孙丽影我是……，我暑假……三年级56

一、姓氏教学三年级5657

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

我是……，我是一个……我认为，某某是一个……增加难度，加上说话练习二年级57

一、姓氏教学增加难度5758

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李小萌自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级58

一、姓氏教学二年级5859

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

胡艳沙自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级59

一、姓氏教学二年级5960

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

姜春艳自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级60

一、姓氏教学二年级6061

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

61

一、姓氏教学6162

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

喜洋洋

喜洋洋是……62

一、姓氏教学6263

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

米老鼠

米老鼠是……63

一、姓氏教学6364

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

灰太狼

灰太狼是……64

一、姓氏教学6465

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

蜘蛛侠

蜘蛛侠是……65

一、姓氏教学6566

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

黑猫警长

黑猫警长是……66

一、姓氏教学6667

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

功夫熊猫

功夫熊猫是……67

一、姓氏教学6768

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

68

一、姓氏教学6869

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

孙悟空

孙悟空是……69

一、姓氏教学6970

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

武松

武松是……70

一、姓氏教学7071

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

黑脸包公

黑脸包公是……71

一、姓氏教学7172

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

诸葛亮

诸葛亮是……72

一、姓氏教学7273

一、姓氏教学

识字的附加目标：1、经典积累与难认字的集中突破；2、整体识字与文化感；3、整体识字与时代性；4、整体识字与引发课外阅读；……教孩子一年，想孩子一生。知识结构与个性形成。73

一、姓氏教学7374

二、运用“对一对”的办法展开识字74

二、运用“对一对”的办法7475一年级上册第五单元：奇妙的天空对一对：东南西北

早晨起来，

长对短面向太阳。

前对后前面是东，左对右后面是西。

东对西左面是北，北对南右面是南。

二、运用“对一对”的办法展开识字75一年级上册第五单元：奇妙的天空7576对一对：

天——地红——绿南——北瘦——肥天南——地北红瘦——绿肥

二、运用“对一对”的办法展开识字76二、运用“对一对”的办法展76宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对地北，红瘦对绿肥。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖。明月松间照，春风柳上归。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

微韵KuānduìzhǎiXiǎnduìwēiHóngshòuduìlùféiShǎndiànduìmínglēiCháozhǎngluòTiānnánduìhǎiběiYuèyíngkuīMùsèduìzhāohuīMǐngYuèsōngjiāgzhàoChūnfēngliǔshàngguīChuānhuājiádiéshēnshēnXiànDiǎnshuǐqīngtíngkuǎnkuǎnfēi宽对窄，月盈亏，微韵Kuānduìz7778

二、对对子与识字

识字的附加目标：1、经典积累与难认字的集中突破；2、整体识字与文化感；……教孩子一年，想孩子一生。知识结构与个性形成。78

二、对对子与识字7879

三、以读带讲与整体识字二年级上册第一单元：秋天是一幅画79

三、以读带讲与整体识字二79秋天是一幅画叶儿落，叶儿黄，秋风踩在树叶上，沙沙响，沙沙响。瓜果飘香，农民正忙，把丰收的喜悦写在脸上。五色的山丘是多彩的花房，秋天是一位出嫁的姑娘……秋天是一幅画80三、以读带讲与整体识字三、以读带讲与整体识字81

能把你看到的，按顺序说出来吗？

请同学们保持科学的坐姿，……三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序说出来吗？

请同学们保持科82国学与识字课程目标与内容概述课件83国学与识字课程目标与内容概述课件84国学与识字课程目标与内容概述课件85国学与识字课程目标与内容概述课件86国学与识字课程目标与内容概述课件87

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字88

弯弯的红红的大大方方的害羞的月亮的

弯弯的89

能把你看到的，按顺序背出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序背出来吗？三、以读带讲与整体识字90香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点，还咧着嘴呢。苹果却是害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。

《秋姑姑的集合哨》——《新语》三、以读带讲与整体识字香蕉划着弯弯的小船来了。三、以读带讲与整体91师：水果娃娃是怎么赶来的？

香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点，还咧着嘴呢。苹果却是害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。师：水果娃娃是怎么赶来的？92

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字93国学与识字课程目标与内容概述课件94国学与识字课程目标与内容概述课件95国学与识字课程目标与内容概述课件96国学与识字课程目标与内容概述课件97

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字98

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序说出来吗？三、以读带讲与整体识字99一面面一条条一颗颗一片片三、以读带讲与整体识字一面面三、以读带讲与整体识字100

能把你看到的，按顺序背出来吗？三、以读带讲与整体识字

能把你看到的，按顺序背出来吗？三、以读带讲与整体识字101双读模式：二年级上册《秋风》——《新语》高梁打着一面面小红旗在风里抖，稻谷系着条条金丝带在风里摇，葡萄捧出串串紫玛瑙在阳光下闪。

大豆……一颗颗……玉米……一片片……三、以读带讲与整体识字双读模式：二年级上册《秋风》——《新语》三、以读带讲与整体识102103

三、以读带讲与识字

识字的附加目标：1、识字与语感培养；2、识字与提高儿童的注意力；3、识字与培养儿童的记忆力；……教孩子一年，想孩子一生。识字与学生的朗读水平。103

三、以读带讲与识字103

介绍：

分享你的识字经验！

设计以读带讲的识字方法。三、以读带讲与整体识字

介绍：

分享你的识字经验！

设计以读带讲的识字方法。三104

单元检测：

先考后教

边考边教

以考促教四、分享与检测

单元检测：

先考后教

边考边教

以考促教四、分享与检测105

单元检测：

自立目标

自我实践

自我完善

自我超越四、分享与检测

单元检测：

自立目标

自我实践

自我完善

自我超越四、分106。

最优的教学策略——自立目标。最优的教学策略——自立目标107。

车洒换探枝暖野原挡挤唤悄沉顶芽业龙网课昨桌查惜柳

这里有24个生字，老师还没教，你就能认识几个生字？如果老师给你2分钟时间，你能认识多少个生字？（不说知识，说目标）最优的教学策略——自立目标。车洒换探枝暖野原最优的教学策略108。

最优的教学策略——正向机制。最优的教学策略——正向机制109。

车洒换探枝暖野原挡挤唤悄沉顶芽业龙网课昨桌查惜柳2分钟识字，是自我实践；2分钟之后，展示认读成果是自我完善；这就形成了一个自我超越的循环。最优的教学策略——正向机制。车洒换探枝暖野原最优的教学策110111

四、分享检测与整体识字

识字的附加目标：1、培养学生的目标感；2、让学生养成自己找办法认字，培养学生学习的独立性；3、寻找超越的感觉；……教孩子一年，想孩子一生。111

四、分享检测与整体识字111国学与识字课程目标与内容

国学与识字课程目标与内容

112我会读黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上对一对lícuìlù我会读黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上对一对lícuìlù113变一变黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上，。变一变黄鹂翠柳两个鸣一行青天白鹭上，。114两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，115116对一对：

早——晚晨风——晚雨白——黑白天——黑夜晴日——阴天

二、运用“对一对”的办法展开识字5二、运用“对一对”的办法展开116声律启蒙（节选）朝对暮，盛对衰，

舞榭对歌台。

风清对月朗，

戏院对书斋。桃叶渡，雨花台,晴日对阴霾。

碧桃和露种，红杏倚云栽。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。开韵小学二年级《主题式经典诵读》P150声律启蒙（节选）朝对暮，桃叶渡，开韵小学二年级《117118

二、教学内容与设计7

二、教学内容与设计118119

（一）、大声说出来

8

（一）、大声说出来119120

（一）、大声说出来

一日千里

9

（一）、大声说出来120121

（一）、大声说出来

二分明月

10

（一）、大声说出来121122

（一）、大声说出来

三心二意

11

（一）、大声说出来122123

（一）、大声说出来

四分五裂

12

（一）、大声说出来123124

（一）、大声说出来

五光十色

13

（一）、大声说出来124125

（一）、大声说出来

六根清静

14

（一）、大声说出来125126

（一）、大声说出来

七手八脚

15

（一）、大声说出来126127

（一）、大声说出来

八仙过海

16

（一）、大声说出来127128

（一）、大声说出来

九牛一毛

17

（一）、大声说出来128129

（一）、大声说出来

十全十美

18

（一）、大声说出来129130

（二）、看看谁认识的多19

（二）、看看谁认识的多130131

（二）、连连看，你能找到多少个成语

一日里二分明清全三心意脚四分裂十五十色六根二净光七手八五八仙海美九牛一毛千十过月

20

（二）、连连看，你能找到131132

（二）、看看谁认识的多

一日千里二分明月三心二意四分五裂五光十色六根清净七手八脚八仙过海九牛一毛十全十美

21

（二）、看看谁认识的多132133

（一）、大声说出来

22

（一）、大声说出来133134

（一）、大声说出来

一而十

23

（一）、大声说出来134135

（一）、大声说出来

十而百

24

（一）、大声说出来135136

（一）、大声说出来

百而千

25

（一）、大声说出来136137

（一）、大声说出来

千而万

26

（一）、大声说出来137138

（一）、大声说出来

三才者

27

（一）、大声说出来138139

（一）、大声说出来

天地人

28

（一）、大声说出来139140

（一）、大声说出来

三光者

29

（一）、大声说出来140141

（一）、大声说出来

日月星

30

（一）、大声说出来141142

（一）、大声说出来

一而十

31

（一）、大声说出来142143

（二）、看看谁认识的多32

（二）、看看谁认识的多143144

（二）、看看谁认识的多

一而十百千万才天人三光者日月星地

33

（二）、看看谁认识的多144145

（二）、看看谁认识的多

一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星

34

（二）、看看谁认识的多145146

（一）、大声说出来

35

（一）、大声说出来146147

（一）、大声说出来

山上一只虎

36

（一）、大声说出来147148

（一）、大声说出来

林中一只鹿

37

（一）、大声说出来148149

（一）、大声说出来

路旁一只猪

38

（一）、大声说出来149150

（一）、大声说出来

草里一只兔

39

（一）、大声说出来150151

（一）、大声说出来

还有一只鼠

40

（一）、大声说出来151152

（一）、大声说出来

一二三四五

41

（一）、大声说出来152153

（一）、大声说出来

虎鹿猪兔鼠

42

（一）、大声说出来153154

（一）、大声说出来

鼠兔猪鹿虎

43

（一）、大声说出来154155

（一）、大声说出来

山上虎林中只鹿路旁头猪草里兔还有鼠一三四五

44

（一）、大声说出来155156

（一）、大声说出来

虎鹿猪兔鼠

山上一只虎，林中一只鹿，路旁一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，一二三四五，虎鹿猪兔鼠，鼠兔猪鹿虎。

45

（一）、大声说出来156157

一、姓氏教学与开学初的入学教育46

一、姓氏教学与开学初的入157158

一、姓氏教学与开学初的入学教育

导语：一个姓氏，就是一段历史；一个姓氏，就是一个故事。

赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张

孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎

(503个姓氏）1、速读速记2、找自己的姓、同学的姓、熟悉的人的姓……3、找历史名人：周恩来蒋介石孔明范仲淹……47

一、姓氏教学与开学初的入158159

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

48

一、姓氏教学159160

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

庞婷

我是庞婷，我是一个热爱语文教学的老师。

49

一、姓氏教学160161

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李晶我是……，我是一个……一年级50

一、姓氏教学一年级161162

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

沈香秀我是……，我是一个……一年级51

一、姓氏教学一年级162163

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

刘良茹我是……，我是一个……一年级52

一、姓氏教学一年级163164

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

王蒙我是……，我是一个……一年级53

一、姓氏教学一年级164165

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

王雪我是……，我暑假……三年级54

一、姓氏教学三年级165166

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李迎春我是……，我暑假……三年级55

一、姓氏教学三年级166167

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

孙丽影我是……，我暑假……三年级56

一、姓氏教学三年级167168

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

我是……，我是一个……我认为，某某是一个……增加难度，加上说话练习二年级57

一、姓氏教学增加难度168169

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

李小萌自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级58

一、姓氏教学二年级169170

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

胡艳沙自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级59

一、姓氏教学二年级170171

一、姓氏教学

班级姓名认读——开火车

姜春艳自己说：我是……，我是一个……他人说：我认为某某是一个……二年级60

一、姓氏教学二年级171172

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

61

一、姓氏教学172173

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

喜洋洋

喜洋洋是……62

一、姓氏教学173174

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

米老鼠

米老鼠是……63

一、姓氏教学174175

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

灰太狼

灰太狼是……64

一、姓氏教学175176

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

蜘蛛侠

蜘蛛侠是……65

一、姓氏教学176177

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

黑猫警长

黑猫警长是……66

一、姓氏教学177178

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

功夫熊猫

功夫熊猫是……67

一、姓氏教学178179

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

68

一、姓氏教学179180

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

孙悟空

孙悟空是……69

一、姓氏教学180181

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

武松

武松是……70

一、姓氏教学181182

一、姓氏教学

孩子们喜欢的传奇人物认读——开火车

黑脸包公

黑脸包公是……71

一、姓氏教学182183

一、姓氏教学

孩子们喜欢动漫人物认读——开火车

诸葛亮

诸葛亮是……72

一、姓氏教学183184

一、姓氏教学

识字的附加目标：1、经典积累与难认字的集中突破；2、整体识字与文化感；3、整体识字与时代性；4、整体识字与引发课外阅读；……教孩子一年，想孩子一生。知识结构与个性形成。73

一、姓氏教学184185

二、运用“对一对”的办法展开识字74

二、运用“对一对”的办法185186一年级上册第五单元：奇妙的天空对一对：东南西北

早晨起来，

长对短面向太阳。

前对后前面是东，左对右后面是西。

东对西左面是北，北对南右面是南。

二、运用“对一对”的办法展开识字75一年级上册第五单元：奇妙的天空186187对一对：

天——地红——绿南——北瘦——肥天南——地北红瘦——绿肥

二、运用“对一对”的办法展开识字76二、运用“对一对”的办法展187宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对地北，红瘦对绿肥。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖。明月松间照，春风柳上归。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

微韵KuānduìzhǎiXiǎnduìwēiHóngshòuduìlùféiShǎndiànduìmínglēiCháozhǎngluòTiānnánduìhǎiběiYuèyíngkuīMùsèduìzhāohuīMǐngYuèsōngjiāgzhàoChūnfēngliǔshàngguīChuānhuājiádiéshēnshēnXiànDiǎnshuǐqīngtíngkuǎnkuǎnfēi宽对窄，月盈亏，微韵Kuānduìz188189

二、对对子与识字

识字的附加目标：1、经典积累与难认字的集中突破；2、整体识字与文化感；……教孩子一年，想孩子一生。知识结构与个性形成。78

二、对对子与识字189190

三、以读带讲与整体识字二年级上册第一单元：秋天是一幅画79

三、以读带讲与整体识字二190秋天是一幅画叶儿落，叶儿黄，秋风踩在树叶上，沙沙响，沙沙响。瓜果飘香，农民正忙，把丰收的喜悦写在脸上。