2022年浙江教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题一

2022年浙江教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题一1[单选题]（江南博哥）下列不属于幼儿园课程目标制定的依据的是（）A.社会的需要B.学科发展的需要C.学习者的需要D.家长的需要正确答案：D参考解析：幼儿园课程目标制定的依据：学习者的需要、社会的需要、学科的发展。2[单选题]学前儿童语音发声发展的咕咕出声阶段在（  ）A.出生至20天B.第21天至第5个月C.第6个月至1岁左右D.1岁至1岁羊正确答案：B参考解析：婴儿的发音准备大致经历三个阶段：①简单发音阶段（0～3个月）②连续重复同一音节阶段（4～8个月）③模仿发音——学话萌发阶段（9～12个月）。3[单选题]健康领域的活动要（  ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发挥B.结合C.充分尊重D.关注爱护正确答案：C参考解析：【知识点】《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》之第二部“教育内容与要求”,健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4[单选题]学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）A.发展儿童的好奇心和积极的科学态度B.培养儿童对自然的积极情感和态度C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D.完善儿童的知识体系正确答案：D参考解析：完善儿童的知识体系属于科学教育目标的知识技能目标。5[单选题]（  ）年国家教育部公布了《幼稚园课程标准》，正式规定有关科学教育内容的课程——“社会和自然”。A.1932B.1933C.1923D.1936正确答案：A参考解析：幼稚园课程标准是中国国民政府时期关于幼稚教育的指导性文件。教育部于1932年10月颁发。1936年7月修正。规定幼稚园课程包括音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点等七项，各项均有目标、内容大要。对教育方法，提出实施活动中心制的设计教学法，打破科目界限;尊重儿童的自由活动，但每日必有团体作业;教师是儿童活动中的把舵者、最后裁判者等。6[单选题]儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）A.由首至尾和由近及远的规律B.由首至尾和由粗到细的规律C.由近及远和由粗到细的规律D.由近及远和由细到粗的规律正确答案：C参考解析：学前儿童动作发展遵循的一般规律是：由近及远和由粗到细。7[单选题]在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（  ）A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价C.整体评价、局部评价、单纯评价D.内部评价和外部评价正确答案：D参考解析：根据评价的功能分类：1.诊断性评价；2.形成性评价；3.终结性评价。根据评价的参照体系分类：1.个体内差异评价；2.相对评价；3.绝对评价。根据评价的主体分类：1.内部评价；2.外部评价。8[单选题]（  ）是带孩子们到离幼儿园相对较远的地方进行活动的一种方式。A.散步活动B.采集活动C.远足活动D.以上都不是正确答案：C参考解析：《幼儿园工作规程》指出对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。远足活动是带孩子们到离幼儿园相对较远的地方进行活动的一种方式。9[单选题]讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：D参考解析：讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历这样一个过程：从独立完整编码到独立完整发码。所谓独立完整编码，即幼儿按照所要表达的内容选择词语、组成话语。10[单选题]社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由三方面构成的有机整体。下列不属于这三方面的是（  ）A.社会认知B.社会情感C.社会态度D.社会行为技能正确答案：C参考解析：社会认知、社会情感、社会行为技能三方面构成了社会教育的有机整体，是儿童全面发展的重要组成部分。11[单选题]以下不属于学前儿童绘画经常采用的教学方法的是（  ）A.观察法B.联想法C.范例法D.讨论法正确答案：D参考解析：绘画需要幼儿本身发挥想象，把自己的想法表达出来的过程，所以教学方法不适合用讨论法。12[单选题]（）指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，而课程计划只是选择的工具而已。A.课程创生取向B.忠实取向C.相互适应取向D.行为目标取向正确答案：A参考解析：课程创生取向指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，而课程计划只是选择的工具而已。13[单选题]幼儿的早期阅读活动应当（  ）A.提供具有表意性质的材料帮助儿童获得读写能力B.有目的、有计划地培养儿童对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助儿童识字和书写D.有目的、有计划地教儿童认读一定数量的字正确答案：B参考解析：对于儿童来说，早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。同时，儿童的早期阅读也绝不等同于早期识字。14[单选题]活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（  ）A.游戏B.生活C.实践D.上课正确答案：C参考解析：在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验，获得知识的。获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程。15[单选题]幼儿园的教学大纲应该具有（  ）A.连续性B.整体性C.阶级性D.过渡性正确答案：D参考解析：幼儿园的教学大纲(即课程)应具有过渡性。维果斯基强调，自发一反应型教学的大纲应该包括两个很难结合的属性：(1)必须有一定体系，以逐步引导儿童达到一定的目的；(2)必须是儿童自己的大纲，也就是说，它应当符合儿童的兴趣，符合他们思维活动的特点。维果斯基同时指出，要用发展的眼光看待学前教学。学前末期与学前初期相比应该在自发一反应弧线上愈来愈接近学校教学，以逐渐过渡到下一个教学类型。16[单选题]下列对心理健康的理解不正确的是（  ）A.心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的C.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发生变化D.心理健康等于没有疾病正确答案：D参考解析：【知识点】幼儿园健康教育活动。心理健康是一种完好的、持续的心理状态和过程，不仅仅指没有疾病。17[单选题]课程的（  ）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.生成取向正确答案：A参考解析：忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。18[单选题]适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草正确答案：A参考解析：学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候和季节现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象，所以雾和雪适宜冬季对儿童进行科学教育。19[单选题]语言能力是在（  ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活B.交往C.活动D.交流和运用正确答案：D参考解析：具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。20[单选题]听说游戏的基本步骤是（  ）A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏C.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则正确答案：C参考解析：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。

21[简答题]请简述反思性教学。参考解析：反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程。22[简答题]狭义的学前语言教育是什么？参考解析：狭义的学前语言教育只把3～6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是把3～6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要的研究对象，对3～6岁儿童加强口语听说训练。23[简答题]青枝骨折是指什么？参考解析：青枝骨折指幼儿一旦发生骨折，常会出现折而不断的现象，这是由于幼儿骨骼含有机物比成人多，无机盐比成人少，骨骼弹性大，可塑性强，容易变形。24[简答题]请简述园本培训。参考解析：在我国，园本培训是幼儿教师在职培训的一种，它是由幼儿园根据自身的发展目标策划、组织的在职培训，是训练高素质教师队伍的有效途径。25[简答题]参观法是一种什么教育方法。参考解析：参观法是学前儿童在社会教育过程中，教师根据一定的教育目标组织儿童到学前教育机构外观察社会现象，让儿童在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。26[简答题]简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。参考解析：(1)中班表演游戏的特点：可以自行分配角色，但角色更换意识不强。游戏的目的性、计划性差，以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。(2)中班表演游戏的指导要点：①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间，并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。③为中班幼儿提供的材料要简单易搭，以2～4种为宜。④在游戏最初的开展阶段，教师要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。⑤不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。⑥在游戏展开阶段，教师应帮助幼儿提高角色表现意识，可以参与游戏，为幼儿提供适当的示范。27[简答题]简述幼儿园的卫生保健。参考解析：(1)卫生保健是幼儿园工作的一个重要方面，是为了保证儿童身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。因而卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义。卫生保健工作，包括科学地安排儿童一日生活，提供合理的营养膳食，定期体检，进行疾病的防治和生活卫生常规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等一系列工作。(2)幼儿园卫生保健工作的任务：保护儿童的生命健康，促进其生长发育，增强其体质，为儿童全面发展奠定良好的基础。幼儿园卫生保健工作必须与教育相结合，培养儿童保持和增进健康的初步能力，养成健康生活和安全生活必需的习惯与态度。(3)卫生保健工作的内容：创设良好的生活环境；建立科学的生活制度；提供营养膳食；健康检查防病；开展体格锻炼。28[简答题]简述生长激素的主要生理功能。参考解析：(1)促进神经组织以外的所有其他组织生长；(2)促进机体合成代谢和蛋白质合成；(3)促进脂肪分解；(4)对胰岛素有拮抗作用；(5)抑制葡萄糖利用而使血糖升高等作用。29[简答题]简述小班儿童健康教育的目标。参考解析：(1)学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、如厕、入睡，有一定的独立性，养成喝水的习惯。(2)了解自己身体的各种器官及功能，知道身体不舒服时要告诉成人，并乐于接受疾病的治疗；爱吃各种食物；接受成人有关的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。(3)日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣。(4)愉快地参加户外活动，在有趣的游戏中充分锻炼，自然协调地走、跑，并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作。30[简答题]简述现代生物学与生态学理论对学前社会教育的启示。参考解析：(1)重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系；(2)引导儿童社会行为发展时要考虑到成熟水平与经验的匹配性；(3)注意建构有教育意义的教育生态环境。31[简答题]某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。请根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。参考解析：(1)不当之处表现为：该教师在动作教授的初始阶段，就十分关注动作的细节，要求幼儿动作准确到位，整齐划一是不合理的。(2)违背了循序渐进的原则，即没有严格遵循由易到难、由已知到未知，逐渐深化的原则。(3)违背了从实际出发的原则，即幼儿的能力是有差异的，因此应将对幼儿的一般要求与个别要求结合起来，不能要求幼儿的发展整齐划一。32[简答题]“跳房子”游戏活动(一)活动目标(1)发展幼儿投准、单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力：(2)培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。(二)活动准备(1)在场地上画好格子当作房子；(2)准备一个小沙包。请根据上述活动目标和活动准备，设计“跳房子”游戏的活动过程。参考解析：“跳房子”游戏活动(大班)(三)活动过程1．热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2．教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法游戏规则：(1)幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败；(2)在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包投进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3．教师带领幼儿进行游戏，并注意安全4．游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动

2022年浙江教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题1[单选题]在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（  ）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练正确答案：C参考解析：在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是触觉训练。2[单选题]幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及（）等几方面。A.家长要求B.领导规定C.老师自己的想法D.学科本身正确答案：D参考解析：制定幼儿社会教育目标的依据：社会的要求、幼儿的发展、学科本身。3[单选题]（  ）是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。A.1．5～2岁B.2～3岁C.3～6岁D.0～6岁正确答案：A参考解析：1.5～2岁是儿童语言发展最为迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个转折期。词汇数量迅速增加，出现“词语爆炸现象”。4[单选题]正规性科学活动的作用不包括（）A.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习正确答案：C参考解析：正规性的科学教育活动的作用主要有保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能；教师的直接指导提高了儿童的学习效率；集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习。5[单选题]下列关于学前社会教育的论述，不正确的是（  ）A.学前社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.学前社会教育是幼儿社会性发展所需要C.学前社会教育应该从幼儿的生活经验出发D.学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中正确答案：A参考解析：社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童的性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。6[单选题]蹦蹦床属于固定性运动器械中的（）A.摆动类B.旋转类C.弹跳类D.钻爬类正确答案：C参考解析：弹跳类指专门用于作弹跳动作练习的运动设备，如蹦蹦床、充气小城堡等。7[单选题]陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A.做B.做和学C.教和学D.教和做正确答案：A参考解析：“做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。8[单选题]下列属于幼儿园课程主要特点的是（  ）A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性正确答案：A参考解析：幼儿园课程的特点包括基础性、启蒙性、生活性、游戏性、活动性与直接经验性、潜在性。其中，游戏性属于幼儿园课程的主要特点。9[单选题]在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好正确答案：B参考解析：幼儿美术教育的目的是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力，并不是让幼儿掌握绘画的技能。教师挂一幅范画的做法束缚了幼儿的创造力，是不可取的。10[单选题]下列不属于学前儿童语言教育活动的是（  ）A.听说游戏B.早期阅读C.谈话D.演讲正确答案：D参考解析：学前语言教育活动可分为谈话、讲述、听说游戏、早期阅读和文学作品学习五个方面，其中不包括演讲。11[单选题]幼儿园应建立（  ）和病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒B.安全制度C.保健制度D.安全保健正确答案：A参考解析：卫生消毒工作是幼儿园工作中的重中之重，所以幼儿园应建立卫生消毒和病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。12[单选题]老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（  ）A.好奇的特点B.好探索的特点C.自我中心的特点D.好动的特点正确答案：C参考解析：儿童学科学具有自我中心的特点。当儿童踩小草的时候会想到自己被踩到了会疼，由自己的感受想到小草的感受也会疼。13[单选题]幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点，就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时（）A.内容易转移B.形象含义易改变C.容易受他人影响D.爱随意涂画穿插正确答案：B参考解析：幼儿画出的形象含义经常是不稳定的，他们往往在画好的形象上再加上几笔就说成是别的东西。幼儿开始是要画小人，后来画成大树，这是形象含义的改变。14[单选题]调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑（  ）A.幼儿生理变化B.幼儿活动兴趣C.幼儿对游戏的掌握程度D.幼儿对游戏的参与程度正确答案：A参考解析：幼儿教师在选择幼儿体育游戏活动时，最主要考虑的是幼儿生理的变化。15[单选题]对幼儿英语学习效果的评价应当关注（  ）和幼儿对所听英语的理解程度。A.幼儿对英语活动的兴趣B.幼儿在英语表达时的语言错误C.幼儿的语言模仿能力D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度正确答案：A参考解析：在学前期，幼儿无论学习哪种语言，其根本的出发点和归宿都是要提高幼儿对语言学习的兴趣，为其以后系统的语言学习奠定基础。16[单选题]奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。A.小组教学B.个别教学C.集体教学D.混合教学正确答案：C参考解析：集体教学和综合教学是奥尔夫音乐教学的组织形式。17[单选题]目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）A.活动课程B.学科课程C.悬缺课程D.隐性课程正确答案：B参考解析：由于我国学校教育中的综合课程较多还是预定的、外在于学生的学科内容的整合，而非源于学生在学习过程中产生的对相关内容的兴趣和认识需要，因此，它本质上还是属于学问中心课程，理当归为学科课程，只不过不是单一学科，而是被整合在一起的多种学科。18[单选题]下列不适合幼儿探索的科学内容是（）A.气温的变化B.四季的成因C.雾、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系正确答案：B参考解析：幼儿科学探索的主要内容有气候和季节现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象，而四季的成因内容过于抽象，不适合儿童探索。19[单选题]下列对蒙台梭利教育方案的评述不正确的是（）A.重视孤立的感官训练B.忽视创造力C.重视生活经验D.缺乏社会互动正确答案：C参考解析：重视孤立的感官训练、忽视创造力、缺乏社会互动，是蒙台梭利教育方案的局限性。20[单选题]研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过（）手段传达的。A.非语言B.语调C.言语D.声音正确答案：A参考解析：西方学者的研究表明，在人们的交际行为中，语言交际所传达的信息占35％，而65％的信息则是通过非语言交际(主要是身体语言)来传递的。21[简答题]日常生活中的语言教育参考解析：日常生活中的语言教育是指充分利用儿童在园的一日生活环境，有计划地为儿童提供丰富的、更加自由宽松的语言交际环境。鼓励儿童积极、主动地利用已有的学习和生活经验进行自由的集体、小组或个别交流，使他们在交流的过程中练习听、说、读的基本技能，培养对文学作品的欣赏能力。22[简答题]观察法(研究方法)参考解析：观察法是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目的、有计划的考察和探究，从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。23[简答题]游戏法(饮食营养教育方面)参考解析：游戏法是指教师利用学前儿童喜闻乐见的游戏方式，丰富他们关于营养的感性知识，培养学前儿童良好的饮食习惯，寓教育于游戏之中。24[简答题]发现学习参考解析：发现学习是指学习者在教师的指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探究和学习，主动发现事物变化的起因和内部联系，从中找出规律，在这个过程中体验发现知识的智慧感和完成任务的胜利感。25[简答题]性格参考解析：性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。26[简答题]简述幼儿有意注意产生的条件。参考解析：(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展；(2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度；(3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式；(4)言语指导和言语提示；(5)幼儿的性格与意志特点。27[简答题]儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现?参考解析：(1)动笔后构思；(2)事先构思和随意涂画穿插；(3)绘画内容转移；(4)形象含义易变；(5)易受他人影响。28[简答题]简述蒙台梭利“一个有准备的环境”的特点。参考解析：(1)一个自由发展的环境，有助于幼儿创造自我和自我实现；(2)一个有秩序的环境，幼儿能在那里安静而有规律地生活；(3)一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动；(4)一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为幼儿设置的，适合于幼儿的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。29[简答题]简述现代生物学与生态学理论对学前社会教育的启示。参考解析：(1)重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系；(2)引导儿童社会行为发展时要考虑到成熟水平与经验的匹配性；(3)注意建构有教育意义的教育生态环境。30[简答题]简述儿童动作发展的一般规律。参考解析：(1)从上至下(首尾规律)；(2)由近及远(近远规律)；(3)由粗到细，或者说由大到小(大小规律)；(4)由整体到分化(从整体到局部规律)；(5)从无意到有意(无有规律)。31[简答题]一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时,忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。通过该案例，你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？参考解析：(1)这一案例体现了科学教育内容的生成性特性。教育内容的生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据学生的需要和兴趣在即时的情境、突发事件中，或根据学生在活动中的需要、兴趣和提出的问题临时安排。(2)学前儿童的学习是一个主动建构的过程。只有当他们自己积极主动地学习，他们才能获得真正内化的科学知识和经验。学前儿童有自己的需要、兴趣特点，只有他们感兴趣的东西，他们才会积极主动地学习。教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问