2021-2022学年山东省德州市夏津县一中高二上学期期中语文试题（解析版）

德州市夏津一中2020级高二第一学期期中考试语文试题考前须知：.本试卷总分值150分，考试时间150分钟。.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：苏轼作为诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。画的真迹不可复见。就其他说,那么字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中重要人物，道理在哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理开展到一个新的质变点。苏轼一方面是忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他的上皇帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其他许多言行，都充分表现出这一点。这上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想象的正统迂腐气。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏之所以为苏的关键所在。苏轼一生并未退隐,也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“归田”“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，还是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是“一为黄雀哀，涕下谁能禁"（阮籍），“荣华诚足贵，亦复可怜伤”（陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整个人生,世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后者（对社会的退避）实际上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃饭，仍有苦恼，也仍然逃不出社会。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。如果说，《春江花月夜》之类的对人生的自我意识只是少年时代的喟叹，虽说感伤，并不觉重压；那么，这里的情况就刚好相反，尽管没多谈，却更感沉重，正是“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”。然而就在强颜欢笑中，不更透出那无可如何，黄昏日暮的沉的了“有关部门的领导都赶来了，小车密密麻麻塞满门口。领导都主动与闻达握手，摇着他的手说：'老专家啊，全靠你了“因为严格的保密，事后便没有我们所期待的辉煌”等分析，只有在疫情来临的时候,才重视专业人才，也就是说对专业人才缺乏应有的尊重和待遇；关键时刻，闻达临危受命，进村遇到了阻挠，克服重重困难，才成功解决问题，消灭疫情后没有出现‘期待的辉煌'”。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。柳浑，字夷旷，一字惟深，本名载，梁仆射惨六世孙，后籍襄州。天宝初，擢进士第，调单父尉，累••除衢州司马。弃官隐武宁山。召拜监察御史，台僚以仪矩相绳，而浑放旷不乐检局，乃求外职。宰相惜其*才，留为左补阙。祐甫辅政，荐为谏议大夫、浙江东西黜陟使。入为尚书右丞。朱讹乱，浑匿终南山。贼素闻其名，以宰相召，执其子携笞之，搜索所在。浑羸服步至奉天，改右散骑常侍。贼平，奏言：“臣名向为贼污，且'载'于文从戈，非偃武所宜乃更今名。贞元元年，迁兵部侍郎，封宜城县伯。李希烈据淮、蔡，关播用李元平守汝州，浑曰：“是夫衔玉而贾♦♦石者也。往必见禽，何贼之攘？”既而果为贼缚。三年，以本官同中书门下平章事，仍判门下省。帝尝亲择吏宰畿①邑，而政有状，召宰相语，皆贺帝得人，浑独不贺，日：“此特京兆尹③职耳。陛下当择臣辈以辅圣德，臣中选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜。”帝然之。玉工为帝作带误毁一箝②工不敢闻私市它玉足之及献帝识不类施之工人伏罪帝怒其欺诏京兆府论死浑曰：“陛下遽杀之那么已，假设委有司，须详献乃可。于法，误伤乘舆器服，罪当杖，请论如律服由是工不死。宰相张延赏怙权，嫉浑守正，遣亲厚谓曰：“明公旧德，第慎言于朝，那么位可久。”浑曰：“为吾谢张公,浑头可断，而舌不可禁。”卒为所挤，以右散骑常侍罢政事。浑警辩好谈谑，与人交，豁如也。情俭不营产利。免后数日，置酒召故人出游，酣肆乃还，旷然无黜免意。时李勉、卢翰皆以旧相阖门奉朝请，叹曰：“吾等视柳宜城，真拘俗之人哉！”五年卒，年七十五，谥曰贞。・（节选自《新唐书•柳浑传》）注：①畿ji,国都附近的地区。②箝：kud占代附于腰带上的装饰品，用金、银、铁、玉、犀角等制成。③京兆尹，主管国都及其附近地区的官员，地位相当于如今首都的市长。10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.玉工帝作带/误毁一行/工不敢闻私/市它玉足之/及献帝/识不类施之/工人伏罪/帝怒其欺诏/京兆府论死/B.玉工为帝作带/误毁一金夸/工不敢闻/私市它玉足之/及献帝/识不类/摘之/工人伏罪/帝怒其欺/诏京兆府论死/C.玉工为帝作带/误毁一箝/工不敢闻/私市它玉足之/及献/帝识不类/搦之/工人伏罪/帝怒其欺/诏京兆府论死/D.玉工为帝作带/误毁一箝/工不敢闻私/市它玉足之/及献/帝识不类摘之/工人伏罪/帝怒其欺诏/京兆府论死/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.进士，是古代科举殿试及第者之称。隋炀帝始置进士科目，唐亦设此科，凡中试者皆称进士。B.除，是授予官职的意思。中国古代选官制度中，辟、拜、察、荐、授、黜都有授予官职之意。C.兵部，为中国古代官署名，六部之一，掌管全国武官的选择、任用和兵籍、军机、军令之政。D.谥，即谥号，古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据其生平行为给予的带褒贬性质的称号。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.柳浑淡泊名利，曾弃官归隐武宁山，担任监察御史时，面对同僚的约束，一向放旷豁达的他主动请求外放。B.柳浑忠于朝廷，朱波反叛时，不为叛军宰相之位所动，即使儿子被抓起来严刑拷打，仍去奉天投奔皇帝。C.柳浑坚守正义，当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议，众人都祝贺皇帝得到人才，唯独柳浑不祝贺。D.柳浑为人豁达，他勤俭节约，不置家产，被罢免后仍然买酒召故人出游，纵酒乃还，没有被罢黜的意思。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于法，误伤乘舆器服，罪当杖，请论如律。（2）子自爱，不爱父，故亏父而自利。.柳浑为什么认为皇帝不应该亲自挑选京畿属邑的县令？【答案】10.C11.B12.C.（1）在法律上，失误损伤乘舆器服，论罪应当处以杖刑，请求按照法律论罪。（2）儿子爱自己，不爱父亲，所以使父亲受损失而自己获得益处。.因为柳浑认为挑选京畿属邑的县令只是京兆尹的职责，皇帝的职责是选择大臣来辅佐圣德，皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。“私”作状语，修饰“市”，构成状中结构，中间不可断开，排除AD；“识”的主语是“帝。所以在“帝”前面断开，排除B。本句意思为：玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。呈献时,皇帝发现玉不一样，指责玉工，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪。应选Co【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“黜都有授予官职之意”理解错误。黜是贬退，不是授予官职。应选B。【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。“当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议”理解错误。依据原文“而政有状，召宰相语”可知，该句的意思是“(皇帝选的那些人)从政有成绩，召宰相来说起此事”，并不是说“当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议”，选项曲解文意。应选Co【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“于"，在……上；"伤”，损伤；“杖”，名词用作动词，处以杖刑；“如”，按照。(2)“子自爱”，宾语前置句，正常语序为“子爱自”；“爱。爱惜、体恤；“亏”，使动用法，使……受损失；“利”,获得利益。【14题详解】此题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。原文写到“此特京兆尹职耳”，意思是这只是京兆尹的职责，所以柳浑认为挑选京畿属邑的县令只是京兆尹的职责。原文写到“陛下当择臣辈以辅圣德”意思是陛下应中选择大臣来辅佐圣德，所以柳浑认为皇帝的职责是选择大臣来辅佐圣德。原文写到“臣中选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜”，意思是大臣应中选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应中选拔县令亲自处理小事。代替京兆尹选择县令，这不是陛下所应当做的。所以柳浑认为皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。参考译文：柳浑，字夷旷，又字惟深，本名叫“载。南朝萧粱仆射柳快的六世孙，后入了襄州籍。天宝初年，他考中进士，调为单父县尉，屡次升迁后担任衢州司马。然后弃官隐居在武宁山中。下诏拜为监察御史，御史台同僚用仪法规矩来约束他，但是柳浑放旷豁达不乐意受此拘束，于是请求到外地任职。宰相爱惜他的才能，留他在朝廷当左补阙。崔祐甫担任宰相的时候，推荐他担任谏议大夫、浙江东西黜陟使。进入朝廷做尚书右丞。朱讹起兵叛乱，柳浑躲藏在终南山中。贼人早就知道柳浑的名声，用丞相的职位来招用他，逮捕了他的儿子严刑拷打，多方搜索他的住处。柳浑穿着破烂衣服步行到皇帝避难的奉天城，改授为右散骑常侍。平定朱波叛乱后，柳浑上奏说：“臣的名字从前被贼人玷污，并且'载'字从文字上讲从戈，与停息战事不相宜J因此改名为现在的名字。贞元元年，升为兵部侍郎，封宜城县伯。李希烈占据淮、蔡州，关播任用李元平守卫汝州，柳浑说：“这就像那给人看的是玉却卖石头的人一样，前去必然被活捉，怎能铲除叛贼？”随后李元平果然被叛贼捉拿。三年，以本官同中书门下平章事，仍然归属门下省。皇帝曾经亲自选择官吏治理京畿属邑，而且他们从政有成绩，召宰相来说起此事，大家都祝贺皇帝知人善任，只有柳浑不道贺，说：“这只是京兆尹的职责，陛下应中选择大臣来辅佐圣德，大臣应中选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应中选拔县令亲自处理小事。代替京兆尹选择县令，这不是陛下所应当做的。”皇帝听了，赞成他这意见。玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。呈献时，皇帝发现玉不一样，指责玉工，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪，柳浑说：“陛下立即杀了他也就罢了，如果委托有关部门的官吏，必须详细地审判定罪才可以。在法律上，失误损伤乘舆器服，论罪应当处以杖刑，请求按照法律论罪J因此玉工没有被判处死刑。宰相张延赏仗恃权力，嫉恨柳浑坚守正义，派亲信对柳浑说：“您是德高望重的老臣，只要在朝中谨慎说话，那么高位就可以长久。”柳浑说：“为我向张丞相抱歉，我的头可以砍掉，但舌头不能受限制「最终他被排挤，以右散骑常侍的身份，免除了职务。柳浑头脑敏捷喜欢辩论，和人交往，开阔大度。生性节约俭朴，不置家产。罢免后几天，购买酒召故人出游，纵酒狂放极乐才回家，旷达得似乎没有被罢黜一样。当时，李勉、卢翰都以旧宰相的身份闭门享受朝请待遇，叹息道：“我们与柳宜城相比，真是拘泥于世俗的人啊！"（柳浑）贞元五年去世，终年七十五岁，谥号为贞。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送房明府①罢长宁令湖州客舍李嘉祐君为万里宰，恩及五湖人。

未满先求退，归闲不厌贫。

远峰晴更近，残柳雨还新。

要②自趋丹陛，明年鸡树③亲。【注】①明府：唐时对县令的通称。②要：应该。③鸡树：古代中书省的别称。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联对仗，意境阔大，句中“万里”言距离之遥远，“五湖”言房明府为官恩泽之广大。“归闲不厌贫”饱含了作者对朋友安贫乐道品格的肯定及今后闲居生活的祝福与赞美。“残柳雨还新”以雨后柳色表惜别之情，与王维《送元二使安西》前两句有异曲同工之妙。D.本诗虽有罢官与送别的背景，但并没有过多写别情。情调较为轻快，别情并不凄恻消沉。16.元人范德矶说：“作诗有四法：起要平直，承要春容（舒缓沉着），转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转。表达了怎样的变化？请结合全诗从内容表达和情感抒发两方面简要分析。【答案】15.B16.①内容表达：颈联写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新，由上文记叙、议论结合转为描写景物，显得波澜起伏，防止平铺直叙；②情感抒发：由上文对明友政绩及品德的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，也蕴含对朋友未来再展宏图的美好祝福，情感变化自然，写得鲜活动人。【解析】【分析】【15题详解】此题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.对“朋友安贫乐道品格的肯定”和对“闲居生活的祝福与赞美”都不正确，联系全诗，尤其是结合尾联可知，诗人期望朋友能尽快“趋丹陛”“鸡树亲”，重回朝廷，以有用之身造福百姓。整个颔联的“求”和“不厌”主要是对于房明府被罢的委婉表述。应选Bo【16题详解】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“起承转合”是诗文写作结构章法方面的术语。起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。“转”是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意。颈联“远峰晴更近，残柳雨还新”写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新。这句内容上是写景，而前两联“君为万里宰，恩及五湖人。未满先求退，归闲不厌贫”的内容却是写景记叙和议论，所以这是一转。“君为万里宰，恩及五湖人。未满先求退，归闲不厌贫”表达的是对朋友的赞美，而“远峰晴更近，残柳雨还新”通过对送别之地周围环境的描写，来表达对房明府的不舍和祝福。这是又一转。效果：“转”就是为了防止平铺直叙，制造一些波澜，为表达主题准备。可从这几个角度分析。如由上文的记叙、议论结合转为写景，使全诗更富波澜变化，防止平铺直叙；由记叙转入融情于景的描写，以睛日远峰、雨后新柳寄托惜别与祝福之情，通过借景抒情，融情于景的手法，来含蓄的表达情感，使表达情感含蓄而鲜活生动。（三）名篇名句默写（此题共1小题，8分）17.补写出以下句子中的空缺局部。（1）张假设虚《春江花月夜》中“”一句运用比喻手法描写开满鲜花的树林闪烁着雪珠般的月光的美妙景象，为世人称道。（2）《论语•里仁》中，提出君子言语要谨慎迟钝，做事要勤劳敏捷的一句是：o（3）苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》写梦中相逢",二酸甜苦辣霎时涌上心头，只能在默默无言中相互倾诉十年的思念痛苦，两句诗把诗人对亡妻的思念之情表达得淋漓尽致。（4）《老子》四章中写要谨慎地对待结束就像对待开始那样就没有失败的两句是“,（5）《论语•学而》中写到不要担忧别人不了解自己，只担忧自己不了解别人的两句是“【答案】①.月照花林皆似霰②.君子欲讷于言而敏于行③.相顾无言④.惟有泪千行⑤.慎终如始⑥.那么无败事⑦.不患人之不己知⑧.患不知人也【解析】【分析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“霰”“讷”“惟”“慎”“己”“患三、积累与运用（18分）18.以下名句翻译有误的一项为哪一项（）A.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。翻译：那种孝顺父母、敬爱兄长的人，却喜欢触犯上级，是很少见的。B.君子周而不比，小人比而不周。翻译：君子为人周到但是不和别人比拟，小人和别人计较但不周到。C.八僧舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？翻译：在庭院中奏演八僧舞，这样的事都狠心做得出来，还有什么事不能狠心做出来呢？D.愿无伐善，无施劳。翻译：我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.句意：君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。周：合群，团结。比：勾结。应选B19.根据以下的前提，得出的结论一定正确的一项为哪一项（）只要我们轻举妄动，敌人就会发现我们。A.如果敌人没有发现我们，那么我们就没有轻举妄动。B.如果敌人发现了我们，是因为我们轻举妄动了。C.如果我们不轻举妄动，那么敌人就不会发现我们。D.只有我们轻举妄动，敌人才会发现我们。【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生逻辑推理能力。前提是假言推理中的充分条件，即只要P，就q。根据选项中的内容，A项中的小前提为非q,一定能得出正确的结论为非P。应选Ao.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①—食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂防，人体不能②—，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是食物热效应，又称为膳食生热作用，我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。【答案】①.都要消耗能量；②.直接吸收利用。【解析】【分析】【详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，前句为“食物基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼”；下文有“这一过程中的能量消耗”，可见运动需要消耗能量，据此可知此处应补写“都要消耗能量”。第②空，语境前后为因果关系，前文为“蛋白质、碳水化合物和脂肪防，人体不能”，后文为“因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此处应补写“直接吸收利用”。阅读下面的材料，完成下面小题。北京时间11月8日1时16分，神舟十三号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动全部既定任务，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。首次出舱的中国女航天员王亚平为航天事业带来了她独有的细腻、聪明、坚韧与勇毅，为苍茫宇宙增添了又一抹温暖明亮的色彩。这是中国载人航天事业的新高度，也是中国妇女事业的新成就。人们注意到，当王亚平幽默地说出“我一会儿出舱，感觉良好”时，地面那句柔美而沉着的回答“曙光明白”，同样来自女性一一在通往太空的道路上，不仅有着女性航天员，更有着千千万万女性科技工作者的倩影。从累倒在岗位上的载人航天发射场电磁兼容工作负责人潘仁瑾，到航天员系统总设计师、航天员“女教头”黄伟芬，到长征二号F运载火箭总设计师容易……一代代女性科技工作者在科技前沿担重任、挑大梁，勇于创新创造，敢于追求梦想。.请对上面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。.请你为编发以上新闻的微信公众号写一那么留言，要求与以上新闻内容有关，要求至少使用一种修辞手法，不超过60字。【答案】21.王亚平成为首次进行太空行走的中国女航天员，标志着中国载人航天事业及妇女事业取得新成就，这是中国很多女性科技工作者参与航天工程共同取得的成绩。.出舱漫步女英雄，协作安装夜太空。探索遨游无止境，丹心跨越九天梦。感谢王亚平为航天事业的付出，也感谢其他女性科研工作者的辛勤付出。【解析】【分析】【21题详解】此题考查学生语言表达之压缩语段的能力。语段的表达对象是王亚平。第一句交代主要事件，关键句是“王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步”，接着说明事件的意义，关键句是“这是中国载人航天事业的新高度，也是中国妇女事业的新成就”，最后说明这是中国很多女性科技工作者共同的成就，关键句是“不仅有着女性航天员，更有着千千万万女性科技工作者的倩影”。最后将提取的信息整合即可，注意字数限制。【22题详解】此题考查学生语言表达之写留言的能力。留言的内容应和女航天员王亚平以及女性科技工作者有关，应赞美她们的优秀品质和取得的成就。比方细腻、聪明、坚韧与勇毅的品质；担重任、挑大梁，勇于创新创造，敢于追求梦想的气魄；“圆满完成第一次出舱活动全部既定任务，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步”的业绩。注意语句通顺，至少使用一种修辞手法，可以使用比喻修辞，把事件及相关人物喻为“凤舞九天”；也可以使用对偶的形式，使语言读来朗朗上口。注意字数限制。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，两条视频流传于网络。视频一吉林长春一男孩被选为班干部后在班级里提供心得，一开始略显拘束，双手不停搓着衣角，脸上洋溢着喜悦。在随后的提供中，男孩显得非常紧张，屡次看向老师：“我也不知道说啥好，就俩字，‘高兴'！”“小学以后，啥班级干部，老师同学们都不选我，这次投票大家都选我，我很开心……”说着，男孩激动落泪,随后，老师说：“最近我觉得他的表现是大家有目共睹的，我们一起给他鼓掌，鼓励一下。”视频二：陕西安康旬阳市赵湾镇塘兴滑坡点，年轻交警张少东蹲坐路边，将一位满身泥浆颤抖不止的女子轻拥入怀，暖心安抚。帅气的脸庞、温柔的双手、警惕的眼神，张少东瞬间圈粉无数。对于自己的突然走红，张少东表示有点意想不到：“我也没有想到这件事会被拍成视频发到网上，还得到了那么多点赞，这件事只是微缺乏道的小事，是工作赋予我的责任，感谢网友们对我的支持。”读了以上两那么材料，你有什么想法？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少千800字。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题属于记叙类材料作文题。此题材料是两条流传于网络的视频。视频一中，小男孩因得到老师和同学的肯定而高兴激动，视频二中年轻交警帮助安抚女子的行为得到网友的肯定。这两个视频都展现了认可、肯定的价值。生活中，作为社会群体一员的人都渴望得到他人的认可肯定，这是人的精神需求，而对他人的肯定和认可会促使其往更高层次开展。所以切莫太吝啬了我们对他人的肯定，这种肯定有时能创造出奇迹，甚至有可能改变一个人的一生。我们渴望得到他人的认可，也应该积极认可他人的价值。行文构思上，考生可以从是什么角度思考，如这认可可以是一声赞许，也可以是一个微笑；可以是一片掌声，也可以是一个默默的眼神。可以从为什么或怎么办的角度思考，要认可他人，需要有同理心，能推己及人，强调每个人都生活在别人的评价体系中，褒奖、理解、尊重对一个心灵的激励和拯救的价值有时是巨大的；善于认可他人也可以让自己生活在快乐与和谐的人际关系当中，属于互利双赢的行为。立意：.认可他人，快乐你我。.欣赏别人是一种美德。.所行虽小，善意满满。重伤感么？这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西J苏轼传达的就是这种携带某种禅意玄思的人生空漠的感喟。尽管苏轼不断地进行自我抚慰，时时现出一副随遇而安的“乐观”情绪,“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“鬓微霜，又何妨”……，但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎具有同样敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否认者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍被华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。（摘编自李泽厚《美的历程》）材料二：人生到底是什么呢？苏轼在想：就像鸿雁飞在茫茫的天空中，偶然在雪地上停息，留下一些印迹，而后鸿飞雪化，一切又都不复存在。生命只是一种偶然吗？走过的路上那些模糊的印痕，星星点点，似断似连，又能够说明什么？冥冥之中有什么力量在支配着这一切呢？年轻的苏轼发出了这样的疑问和感喟。但不管怎样，人总还是要辛勤地努力吧！当年父子三人走在嵋山道上，风雪交加，路途崎岖，蹇驴在颠簸中发出长长的嘶喊，这就是路。如今兄弟俩都考上了进士，从小官做起，跟各样的人打交道，疲惫、厌倦总是难免，但总还要努力走下去，这就是路。在苏轼的诗中，“飞鸿雪爪”的比喻从情感上说带有惆怅的意味，不像“雁无遗踪之意，水无留影之心”那样表现得洒脱。但在哲理上，它也表达着佛禅的无常观。人世无常，虽然也可以导出某种无可奈何的心情，但假设是以“无所住”的态度去应对无常，也可以引导出超越的旷达。在这首诗里，两种情绪同时存在。正像前面说过的，无奈也罢，旷达也罢，对苏轼来说，这些都不阻碍在人生道路上总须有所努力的积极态度。我们看苏轼的一生，一方面喜好老庄与佛禅，能够以超越的眼光看待世事的变幻，但作为一个官员，他却始终是正直和富于责任感的。他任徐州太守时，黄河决堤，大水围城数十天，徐州城岌岌可危。苏轼住在城墙上的小棚子里，有家不回，以安定民心，终于率士民顶住了洪水的侵袭，赢得了极大的声誉。任杭州太守时，他为了兴修水利而疏浚西湖，留下了一条风光绮丽的苏公堤。他绝不会把自己“空”成一个对现实世界毫无意义的虚壳。（摘编自骆玉明《诗里特别有禅》）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.苏轼的诗文透露了一种更深刻更沉重的人生空漠之感，这种空漠感不只是对政治的退避，还是一种对社会的退避。B.苏轼之所以成为苏轼，不仅在于苏轼忠君爱国、抱负满怀等方面，关键在于苏轼通过诗文所表达出来的人生空漠之感。C.阮籍、陶潜对政治杀戮都感到恐惧哀伤，人如黄雀，荣华富贵凄凉悲伤，所以他们的作品中充满了对政治和人生的逃避。D.朱熹、王船山宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡，因为他们觉得苏轼对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.苏轼的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一些，但在中国文艺史上的影响却略胜一筹。B.《红楼梦》中“悲凉之雾，遍被华林”，这种审美理想和审美趣味在一定程度上是受到了苏轼的影响。C.人世无常，人们可以无可奈何，也可以超越旷达，这些都不阻碍人们在人生道路上所持有的积极人生态度。D.喜欢老庄与佛禅，以超越的眼光看待世事的变幻与始终正直和富于责任感是不可能统一在一个人身上的。3.以下苏轼诗文中不能透露人生空漠之感的一项为哪一项（）A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》）B.寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（《水调歌头》）D.小舟从此逝，江海寄余生。（《临江仙》）•请简要分析材料一的论证思路。.材料一和材料二都提到“飞鸿雪爪”，但作用并不相同，请谈谈你对此的理解。【答案】1.C2.B3.A.①文章首先提出观点，指出苏轼之所以在文艺史上有巨大影响，是因为他把进取与退隐的矛盾双重心理开展到一个新的质变点。②接着论述苏轼诗文中表现出来的人生空漠之感（退隐心理）比前人更深刻更沉重。③最后指出这一美学理想和审美趣味对后世的影响。.①材料一提到“飞鸿雪爪”，是为了论证苏轼之所成为苏轼并对后世产生深远影响，是因为他的诗文中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念，即人生空漠之感。②材料二提到“飞鸿雪爪”是为了论证苏轼有着佛禅的无常观，为后文阐述这一无常观不影响苏轼积极的人生态度作铺垫。【解析】【1题详解】此题考查学生理解、分析文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“充满了对政治和人生的逃避”错。结合材料一第二段“苏轼诗文中所表达出来的这种‘退隐'心绪，已不只是对政治的退避，还是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是‘一为黄雀哀，涕下谁能禁'（阮籍），‘荣华诚足贵，亦复可怜伤'（陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整个人生，世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃”，可见阮籍和陶潜的作品中主要表达了对政治的逃避，没能表达对社会和整个人生的逃避。应选Co【2题详解】此题考查学生筛选整合信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“在中国文艺史上的影响却略胜一筹”错，材料一说“苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹……然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中重要人物”，只表述苏轼的文艺成就比屈、陶、李、杜要逊色一筹，在中国文艺史上的影响并没有具体比拟；“这些都不阻碍人们在人生道路上所持有的积极人生态度”错，根据材料二“无奈也罢，旷达也罢，对苏轼来说，这些都不阻碍在人生道路上总须有所努力的积极态度”，只是对“苏轼而言”；“不可能统一在一个人身上的”错，根据材料二“我们看苏轼的一生，一方面喜好老庄与佛禅，能够以超越的眼光看待世事的变幻，但作为一个官员，他却始终是正直和富于责任感的”，二者是可以统一在一个人身上的。应选Bo【3题详解】此题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”是说不能主观臆断，表现的是苏轼不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断的实事求是的精神，不能表现出苏轼的“人生空漠之感”。应选Ao【4题详解】此题考查学生分析文章论证思路的能力。材料一第一段首先引出自己的观点“他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理开展到一个新的质变点”，采用引论式提出观点，指出苏轼之所以在文艺史上有巨大影响，是因为他把进取与退隐的矛盾双重心理开展到一个新的质变点。接下来材料一第二段首先从两个方面阐述了苏轼之所以取得如此成就的原因，并着重论述了“这后一面才是苏之所以为苏的关键所在”，“他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的‘退隐‘'归田''遁世'要更深刻更沉重”“这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的"，从而论述论述苏轼诗文中表现出来的人生空漠之感（退隐心理）比前人更深刻更沉重。最后一段，阐述了“苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义”，“他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用”，论述了苏轼的美学思想和审美趣味对后世的先驱作用。【5题详解】此题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。材料一的表述”人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。'苏轼传达的就是这种携带某种禅意玄思的人生空漠的感喟”，作者运用“飞鸿雪爪”阐述了苏轼在诗文中所表现出来的“人生空漠”之感，而正是这种“人生空漠”之感”才是苏之所以为苏的关键所在"。因此材料提到“飞鸿雪爪”是为了论证苏轼之所成为苏轼并对后世产生深远影响。材料二的表述4飞鸿雪爪'的比喻从情感上说带有惆怅的意味，不像‘雁无遗踪之意，水无留影之心'那样表现得洒脱。但在哲理上，它也表达着佛禅的无常观”，阐述的是苏轼诗文表达出的“佛禅的无常观。但是第二段却笔峰一转，写“正像前面说过的，无奈也罢，旷达也罢，对苏轼来说，这些都不阻碍在人生道路上总须有所努力的积极态度”。可见材料二提到“飞鸿雪爪”为后文阐述这一无常观不影响苏轼积极的人生态度作铺垫。。（-）现代文阅读II（此题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。霍乱之乱池莉天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有走暴迹象。我和秦静值夜班。下午五点，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任闻达。闻达头发凌乱的脑袋在资料堆中微微摇晃，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。他追踪流行病二十多年了，他对所有的流行病都怀有巨大的兴趣和热情。写作工作量极大的报告使他每天都要推迟一个小时下班。闪电穿过云层，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处黑压压地扫了过来。骤然响起。是十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发现一例霍乱在消失了几十年之后，霍乱又来了，而我们对它的认识仅限于知道它的厉害和可怕。我们学习的流行病学教材是一九七七年印刷的，它告诉我们：“我国在解放后不久便控制和消灭了天花、霍乱和鼠疫。”于是，在学习流行病各论的时候，这几种传染病的章节是哗哗翻过去的。我和秦静傻了眼，洪大夫在里大叫：“喂，我们该怎么办？”秦静咬了咬牙，接过了：“洪大夫，你要以最快速度将粪样送到站里来。其次，隔离是最重要的，所有的烈性传染病都要首先隔离传染源J洪大夫大叫：“糟了！粪样培养是才出的结果，病人前天看完病就回家了。我得赶快查看疫情卡，一找到确切的地址就告诉你们J五层楼的防疫站蓦然间灯火通明。各科室的人马全都冒雨赶回站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无所知。站长答非所问地应付着大家，人们非常不满，于是到处是寻找闻主任的声音「闻主任呢？”闻达呢？”闻达的出现使站里顿时有了秩序，大家的目光一下子集中过来，站长如见救星，紧紧地握住闻达的手说：“乱成一锅粥了，现在看你的了。”闻达一口气宣布了八条意见：第一，组成紧急行动小组；第二，立刻复查粪样培养基的菌落；第三，连夜出发，追踪病人并确定疫点……”有关部门的领导都赶来了，小车密密麻麻塞满门口。领导都主动与闻达握手，摇着他的手说：“老专家啊，全靠你了J闻达的八条处理方案，开出了一系列我们防疫站本来就应该配备却一直没有的正规化设备，大大小小写满了三张纸。闻达走路变得格外轻盈，皮鞋不再像平时那样不知深浅地摩擦地面，破旧的白大褂在他身后飞荡起来,使他像一只忙碌的喜气洋洋的燕子。紧急行动小组成立，救护车一头冲进雨里，以最快速度朝一个叫“臭塘村”的地方飞去。霍乱病人肖志平居住在臭塘村，而村址不详。几经辗转，当我们终于将肖志平带回防疫站时，已是旭日东升。理想中的紫外线室已经有了，大厅里整齐地挂着崭新的隔离服，地上是一排油亮的齐膝长筒橡胶靴。仅半天时间，整个防疫站旧貌换新颜。闻达一夜没睡，但他精神矍铢，一双眼睛精光发亮。他主动跟我们聊起往事：“我年轻时遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龙江的甘南县突然出现大量肺炎病人。传播之迅猛、死亡率之高震惊了政务院。消息传来，我立刻报名去了疫区，提出了紧急处理的流行病防治方案，划出了半径为十公里的警戒圈，大隔离圈内再划小隔离圈，层层进行检疫和预防接种。我们获得了极大成功J秦静说：“后来呢，闻主任？”闻达说：“后来就是今天了，我又抓住霍乱了。这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这一次不是永远。要记住，微生物与我们同在这个生活空间，它们的繁殖变异没完没了，一旦为它们提供了外因，就会造成发病。现在情况危急，我们今天必须封锁疫点。”下午六点，我们全副武装地从防疫站出来，体态臃肿，像太空里的宇航员，笨拙缓慢地爬上汽车。臭塘村原是一个地图上并不存在的村落，它位于工厂与农村的接壤地带，是工厂的废料废渣堆。村子里没有什么树木，四周是荒滩和臭水塘，正值晚饭时间，屋顶冒着炊烟，臭水塘边有妇女在洗菜，光屁股的小孩和鸡鸭猪狗在外面玩耍。我们兵分两路向臭塘村包抄过去。闻达率先接近村子，用电喇叭不停地喊话：“乡亲们，我是防疫站的流行病医生。你们这里流行一种肠道传染病，要求大家从现在起一律不要外出，等候我们的检查和治疗J消杀科的人背着喷雾器，沿着包围圈散开，准备由外向内进行卷帘式消毒。村里的女人尖叫起来，拉着孩子到处躲藏。男人们拿起木棒、铁锤，在村口堵住了闻达，一把缴获了闻达手里的喇叭，凶狠地说：“少来这套，我们生病了会自己去医院。说实话，你们为什么要包围我们村子？后面围上来的人是不是要使用化学武器？”闻达说：“不是不是，是来给你们消毒的J村民们怒火万丈：“我们没有毒，你们来消毒做什么？”关键时刻，闻达急中生智叫人把消毒液喷在自己身上。闻达在消毒液的淋浴下作出开心的样子给村民看，说：“是不是化学武器？我死了没有？没有啊！"村民们观察了一会儿，便放下了手中的武器。我们成功封锁了疫点。有五个病人被我们检查了出来，当即就被塞进救护车送去了医院。封锁区隔离了十四天，没有一个人有闪失，倒是我们防疫站的医生几乎都累病了。这十四天，我们的睡眠平均每天只有两个半小时。从封锁区撤回来的那天，村民送了我们一程又一程。他们说：“我们最感激的是，你们让领导注意到了臭塘村，我们从此有人管了。其实我们哪里有什么病？谁夏天不拉几次肚子？从来没有医生像你们这么好,实在是辛苦你们了！”我们无奈地笑笑，上车走了。臭塘村的人们觉得我们在小题大做，他们最终也不知道自己患的是霍乱。因为严格的保密，事后便没有我们所期待的辉煌。闻达回到了从前，依然每天下班之后写一个小时的流行病学调查报告，走路又是拖泥带水了，鞋底总是啜啜地摩擦地面，两只不同的皮鞋又穿在了他的脚上。6.以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.接到洪大夫，“我和秦静傻了眼”，说明“我”对霍乱的突然出现既感到震惊，又一时不知如何应对。“这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这次不是永远”表达了闻达战胜疫情的决心及对未来疫情无能为力的矛盾心情。C.霍乱发生后，闻达开列的所需设备“写满了三张纸”，主要反映了当时社会对防疫工作的不重视以及防疫条件的落后。D.送行时村民们对医护工作者心存感激，最重耍的原因是他们认为自己的生活引起了大家的注意，自此有望改善。.以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说通过“我”的视角来叙事，能够增强故事真实性，拉近与读者距离，不过也容易受到人物心理活动描写的限制。.小说开头“跳动”“穿过”“爆响”“扫”等词语，清晰地描绘出天气的变化，渲染了霍乱发生时的恐怖气氛。C.小说插叙了闻达年轻时消灭鼠疫的情况，它既丰富了人物形象，也为后面消灭霍乱的情节开展做好了铺垫。D.“像一只忙碌的喜气洋洋的燕子”一句，运用比喻手法，表现了闻达受到领导重视和设备完善后骄傲自得的心情。.小说三次写到