教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》考点强化练习最新版(二)-7

教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》考点强化练习最新版(二)1、简答题

【论述题】论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。

参考答案:

【参考答案】维果斯基的发展观的基本内容：

（1）文化历史发展理论。区分了2种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。

（2）心理发展观。他认为：心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。

（3）内化学说：他十分强调教学的作用，认为儿童通过教学才掌握了全人类的经验，并内化于自身的认知结构中。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。

（4）教育与发展的关系——最近发展区：儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。

2、单选题

目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_____

A:.男优于女

B:男女总体水平大致相等

C:女优于男

D:男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

3、多选题

个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征_____

A:特殊性

B:顺序性

C:差异性

D:不平衡性

E:连续性

参考答案:BD

本题解释:

【答案】BD。解析：从题干中的“由低级……向高级”体现了顺序性；题干中的“不同……在……也不相同”体现了不平衡性。

4、多选题

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是_____。

A:自我中心性

B:不可逆性

C:守恒性

D:刻板性

E:抽象性

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：前运算阶段（2～7岁），感知运动图式开始内化为表象或形象图式，思维仍受直觉思维的影响。儿童还存在“万物有灵论”的现象；一切以自我为中心；思维具有不可逆性；思维具有刻板性；儿童尚未获得物质守恒的概念。因此，答案选ABD。

5、单选题

在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的_____特征

A:阶段性

B:顺序性

C:不平衡性

D:差异性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。

6、单选题

某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____。

A:场依存型

B:场独立型

C:冲动型

D:沉思型

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：沉思型学生：深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生：反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。

7、单选题

对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____。

A:冲动型

B:沉思型

C:场独立型

D:场依存型

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：场独立性和场依存性的区别。

8、填空题

按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是____。

参考答案:最近发展区

9、单选题

儿童心理发展的速度是_____

A:习速均衡发展

B:高速不均衡发展

C:年龄越小发展越慢

D:年龄越小发展越快

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

10、填空题

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列____。

参考答案:心理变化

11、单选题

加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____。

A:场独立

B:场依存

C:冲动型

D:沉思型

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

12、单选题

青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现_____

A:形象思维

B:动作思维

C:辩证思维

D:直觉思维

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

13、简答题

【论述题】依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。

参考答案:

【参考答案】埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。

根据埃里克森对人格发展八个阶段的划分，基础教育阶段学生的人格发展主要经历以下两个阶段：变得勤奋的阶段、建立个人同一性的阶段。所以，教师应该根据学生不同阶段的具体特点，采取相应措施培养学生的健全人格。

（1）变得勤奋的阶段：教师在生活中要多支持学生，使其获得成功的经验，并对学生取得的成功表示赞许，增强其勤奋感，培养乐观进取的人格。比如：当学生参加一些学校组织的劳动竞赛活动，不管学生在劳动中的表现如何，都应该对他们的劳动成果表示认可，并鼓励他们继续努力，这样就有利于培养出学生积极进取的人格。

（2）建立个人同一性的阶段：在此阶段教师应该帮助学生自己了解自己以及与周围环境的关系，指导他们与客观环境保持协调，建立同一性人格。

总之，教育工作者要了解学生在不同发展阶段的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药，这样才有利于培养学生的健全人格。

14、单选题

从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为_____。

A:关键期

B:学习准备

C:最近发展区

D:刻板现象

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查学生对学习准备概念的掌握。

【参考答案】B

【名师点睛】选项A、B、C都是描述个体身心发展过程差异特点的术语。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。刻板印象是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法的一种现象。

15、单选题

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：_____

A:感知‐动作阶段

B:具体运算阶段

C:形式运算阶段

D:前运算阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：形式运算阶段的特点是（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

16、单选题

有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为_____。

A:冲动型

B:沉思型

C:场独立型

D:场依存型

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考查冲动型和沉思型的区别。

17、单选题

某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_____。

A:80

B:90

C:100

D:125

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对智力测验量表换算公式的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，它是通过智力测验所得的分数来表示人的智力水平高低的一种相对指标。比率智商是斯坦福——比纳量表所釆用的衡量智商的指标，即用智力年龄（MA）和实际年龄（CA）的比值来反应智商，其计算公式为：IQ=（MA/CA）X100。公式中的实际年龄指从出生到进行智力测验时的年龄，简称CA。智力年龄是根据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。因此根据公式，结合题目中所给出的数据，即为（8/10）X100=80，所以答案选A。

18、多选题

前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有_____。

A:重复

B:内心独白

C:独白

D:集体独白

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白。

19、单选题

进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于_____。

A:形式运算阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:感知运算阶段

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：形式运算阶段的特点是（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

20、单选题

一般而言，小学阶段相当于人生发展的_____

A:幼儿期

B:童年期

C:少年期

D:青年期

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

21、单选题

儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。

认知特点：（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。

22、单选题

研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于_____。

A:沉思型

B:辐合型

C:发散型

D:冲动型

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

23、单选题

个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于_____。

A:沉思型

B:冲动型

C:辐合型

D:发散型

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，题中描述的认识方式应属于此类型，故选D。

24、单选题

前运算阶段儿童的认识发展_____。

A:主要是感觉和动作的分化

B:能够进行逻辑推理

C:语言和运算都表现出自我中心和不可逆性

D:能够根据经验进行预见和假设

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考查皮亚杰的认知发展理论。

25、单选题

加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____

A:场独立

B:场依存

C:冲动型

D:沉思型

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：场依存型：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

26、单选题

小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的_____还不成熟。

A:感知能力

B:注意、能力

C:记忆能力

D:思维能力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。

27、单选题

面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：_____

A:深思型

B:场独立型

C:冲动型

D:场依存型

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。

28、单选题

个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是_____

A:顺序性

B:阶段性

C:不平衡性

D:差异性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

29、单选题

根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养_____。

A:自主性

B:主动性

C:勤奋感

D:自我同一性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据埃里克森关于人格发展阶段部分的论述，18个月一4岁是成为自主者的阶段。这个时期的主要矛盾是自主对羞怯与怀疑，人格发展的任务就是获得自主感，克服羞怯与怀疑。因此，答案选A。

30、单选题

场依存性者喜欢的学习方式是_____。

A:自主学习

B:合作学习

C:探究学习

D:有意义学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

31、多选题

个体心理的发展具有的一般特点是_____。

A:连续性与顺序性

B:阶段性

C:个别差异

D:不均衡性

E:关键性

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。

32、单选题

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：认知发展的四个阶段要掌握。

33、单选题

埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服_____

A:自卑

B:孤独

C:亲密

D:内疚

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。

34、单选题

“文化—历史发展理论”的创始人是_____。

A:弗洛伊德

B:华生

C:冯特

D:维果斯基

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。

35、单选题

一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是_____

A:8‐9岁

B:9‐10岁

C:10‐11岁

D:11‐12岁

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

36、单选题

儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段思维具有自我中心性和不可逆性，具体运算阶段，儿童逐渐掌握了守恒的概念，思维具有可逆性，但仍旧不能脱离具体实物；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。浮力看不见摸不着，是通过抽象思维推理出来的力，儿童理解浮力，说明其思维已经处于形式运算阶段。

37、单选题

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于_____

A:场独立型

B:沉思型

C:场依存型

D:冲动型

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：考查冲动型的表现形式。

38、单选题

在个体心理发展过程中，当新特征的量达到一定程度时就要取代旧特征，这体现了个体心理发展的_____。

A:顺序性

B:阶段性

C:差异性

D:不平衡性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：心理发展的阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。。

39、单选题

造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的_____。

A:认知方式和认知途径

B:认知方式和认知能力

C:思维方式和智力水平

D:智力水平和认知水平

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。因此，答案选B。

40、简答题

论述皮亚杰的认知发展阶段理论。

参考答案:

【参考答案】皮亚杰认为，儿童的认知发展经历以下四个阶段:

（1）感知运动阶段（0~2岁）。①仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。②认知特点：通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；低级的行为图式；获得了客体的永恒性（9～12个月）。

（2）前运算阶段（2~7岁）。“万物有灵论”；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念；作出判断时只能运用一个标准或维度。

（3）具体运算阶段（7~11岁）。这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。

（4）形式运算阶段（11~16岁）。能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

41、单选题

对客观事物作出判断时容易受到外部因素的干扰，这种认知方式是_____。

A:场独立型

B:发散型

C:场依存型

D:沉思型

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对认知风格的几种分类方法的理解。

【参考答案】C

【名师点睛】从题干来看，出题者主要想让考生区分场独立型和场依存型这两种相对的认知风格。场独立型的人很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来，场依存型的人是在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响，它是由美国心理学家威特金提出来的，主要从认知的选择性角度出发。发散型与辅合型相对，是吉尔福特提出的，指个体在解决问题过程中能沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，因而容易产生有创见性的新观念，这种分法主要从认识的方向性出发。沉思型与冲动型相对，指学生面对一个问题不急于回答，倾向于深思熟虑，这主要是从认知的深度角度出发。考生在解答这道题时抓住“干扰”这个题眼，答案就显而易见了。

42、单选题

在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期_____。

A:儿童早期

B:学前期

C:青年期

D:学龄期

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：想想自己高中时期是否经常出现角色混乱。

43、简答题

简述人格发展阶段理论的教育意义。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生在对人格发展阶段理论理解的基础上对其进行识记运用的能力。考生在答题的过程中除了要答出人格发展阶段理论主要涉及的内容外，还需要结合具体教学举出例子，从而让答题更丰满。

【参考答案】埃里克森的发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。例如，小学阶段的儿童处于勤奋感对自卑感的时期，作为教师一定要认识到学生总是在努力保持积极的自我概念，相信自己是有价值的，但有可能会因为一时不能达到目标而产生自卑感，这就需要教师帮助他们适应这种暂时的失败，帮助他们形成积极的自我概念和评价，从而顺利地渡过危机。

此外，该理论不仅考虑了自我概念的出现、同一性的获得，还强调个体一生中与他人的相互作用对个体发展的制约作用，阐述了性格、兴趣、动机等带有社会性内容的人格特征在社会背景中的产生和发展，为学生提供了解社会、了解自我的机会。教师也能在社会背景中去全面考虑学生的发展状况，引导他们充分利用社会中的各种条件解决自身所面临的问题。

44、单选题

在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的_____。

A:定向性

B:不平衡性

C:结构性

D:差异性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。

45、单选题

对于人的心理发展说法错误的是_____。

A:在一定程度上影响着身体的发展

B:心理的发展是身体发展的基础

C:指认知、情感、意志和个性因素等方面的发展

D:身体发展与心理发展密切相关

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查对心理发展的理解。B选项说反了，人的身心发展规律的不重均衡性表明，身体发展是心理发展的基础。

46、单选题

儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭”，这说明儿童正处于_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：认知发展的四个阶段要掌握

47、单选题

心理上的“断乳期”指的是_____

A:幼儿时期

B:少年时期

C:青年初期

D:儿童时期

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：心理断乳期，发生在12岁以后。在心理学研究中，心理断乳的概念是由美国学生L.S.Ho