三年级上册语文教案-12 总也倒不了的老屋第一课时 人教部编版. doc_第1页
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文档简介

《总也倒不了的老屋》教案第一课时

教学目标：

知识与技能：认识8个生字

过程与方法：能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

情感态度价值观：培养学生阅读的兴趣，学习读书的方法。

教学重点：能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测。

教学难点：初步感受预测的好处和乐趣。

教学准备:课件

教学过程：

一、每课三分钟

先进人物事迹：雷锋故事。交流感受

小结导入新课：今天我们要学习的这篇童话故事的主人公，也像雷锋叔叔一样乐于助人。

二、板书课题，指导读准多音字倒。

质疑：当你看到“老屋”两个字，你的脑海里仿佛看见了什么样的一间屋子？请你来猜猜它的样子。

这么破旧的一间老屋，为什么总也倒不了呢？请学生大胆猜测。（板书：题目）你怎么会想到有魔法（神仙）呢？（板书:阅读体验）相机出示学习小伙伴的旁批：有一位小伙伴和你猜到的差不多。问句，表示不确定。那么我们一起来看看，是不是和小朋友猜的一样。

三、学习2-5自然段

1教师范读第二自然段，引导学生猜测：老屋倒了吗？你是怎么猜到的？

预设：根据课题，我猜老屋不会倒。（相机板书联系上下文）

2出示课文插图及第三自然段，指导读小猫的话，指导读出小小的声音，感受暴风雨。引导学生观察图片进行猜测：老屋会答应吗？（板书：插图、生活经验）

3出示课文4自然段，指导朗读。动作体验低下头、老花的眼睛使劲往前凑。

小结：老屋帮助小猫，他很开心，可是他站了100多年了，腰也弯了，眼睛也花了，老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是课文第几次出现这句话？那么老屋倒下了没有呢？可能发生什么？你们说的都有可能。

四、自主学习4-17自然段

请打家翻开书47页，

默读课文：一边读，一边用笔把猜测的、的内容记录下来。注意，读的时候用胳膊挡住下面的内容，读一行放开一行，铅笔握在手里，你在什么地方进行了猜测，写在课文的旁边。

教师巡视，对学生学习情况给予指导。

指名汇报。可利用教室内实物投影展示。

五、总结

我们在读书的时候，可以从题目、插图、内容、文中反复出现的话等线索结合我们的阅读体验、生活经验、联系上下文等方法进行大胆猜测。这种边读边进行猜测的方法会给我们的阅读带来很多乐趣。

六、拓展

刚才有小朋友猜测，还会有XX来向老屋求助，想想，他会请求老屋帮助他什么呢？老屋会答应吗？

七、认读词语

1小组合作认读词语，纠正发音，交流识记生字的方法。

2开火车认读

3选词造句。

八、板书设计：

总也倒不了的老屋

题目

阅读体验

插图

猜

生活经验

内容

测

联系上下文

反复出现的话

······

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