三年级上册数学教案-2.1口算乘法：整十.整百的数乘一位数 ▎冀教_第1页
三年级上册数学教案-2.1口算乘法：整十.整百的数乘一位数 ▎冀教_第2页
三年级上册数学教案-2.1口算乘法：整十.整百的数乘一位数 ▎冀教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整十、整百数乘一位数的口算教学目标：知识技能1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。2经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性。3.培养学生分析问题和解决问题的意识和能力。数学思考：体会算法的多样化，发展创新能力。问题解决：使学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。情感态度：使学生经历与他人交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。教学重点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。教学难点：理解整十、整百数乘一位数的算理。教学设计一、复习导入1.复习。（1）口算。3×9=6×7=4×5=3×6=8×6=9×9=6×6=8×4=（2）口算。（指名回答）①4个十是多少？15个十是多少呢？②40是几个十？100是几个十？2.引入。师：这节课我们来探索整十、整百数乘一位数的口算方法。板书课题二、探究新知。1、创设情境，提出问题。多媒体出示教材第18页的例1教学情境图。师：根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？2.自主探索算法。创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。3.讨论、交流算法。师：谁来说说你是怎样解决这个问题的？指名回答，不同的学生可能会提出不同的算法，只要学生能提出合理的算法，教师都应给予肯定，并引导学生解释自己的计算过程。师生一起来总结算法。①用加法算：20＋20＋20＋20=80（本）20＋20=40（本）40＋40=80（本）②用乘法算：20×4=80（本）通过全班交流，引导学生认识，因为每包书有20本，4包书就含有4个20本，求4个20本是多少，应该用算式20×4。204的口算过程可以这样想：把20看成2个10,2个10乘4等于8个10,8个10是80，所以20×4=80。师：解决上面的问题有很多种方法，你认为哪一种比较方便计算？4.即时练习。出示教材第19页教学情境图。1.独立思考。2.全班交流算法。归纳总结：师：通过刚才的练习与讨论，你有什么发现？师小结：在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的是几个十就是几十。三、巩固练习。在本环节中，教师只起一个引导的作用，锻炼学生自主学习与总结的能力。四、拓展延伸课后反思：有导入几道练习题的铺垫，学生很快找到了解题的办法。课堂中注重了问题情境的创设，激发学生的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论