三年级上册语文教案- 我们眼中的缤纷世界 人教部编版

习作我们眼中的缤纷世界我最喜欢的小动物

一、教学目标

1、知识与能力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。

2、过程与方法：教师通过创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。

二、教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。

教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时

五、教学过程：

（一）谈话激趣，导入主题。

师：你们喜欢小动物吗？我们来一次动物知识大赛，看看谁最了解自己喜欢的动物。你们有信心通过老师的考验吗？好，让我们进入第一个环节：听声音猜动物。

（二）听一听，辨一辨。

播放小动物的声音，让学生通过声音来猜猜这是一只怎样的动物，并把它的名称说下来。

过渡语：小动物的声音同学们都太熟悉了，下面来点有难度的，让我们一起进入第二个环节：听谜语猜动物，同学们，赶快动动脑筋，猜猜这是什么动物？

（三）读谜语，猜一猜

1、师：谁来读一读？请一名学生读谜语，另请学生说谜底。2、师小结：同学们真了不起！一下子就猜出来了，这些谜语这么容易猜，你们能和大家分享一下，请问你们是根据什么来猜出这些小动物的？指名说。（小动物的特点、外形和生活习性）

（四）观察图片，巧引取材。

出示小白兔的图片（外形图片PPT），看图思考问题：

仔细观察图中的小动物，说说你看到的小白兔的样子。

用一两个词说说它最大的特点。

3、请个别同学说。

4、刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！

怎样才能把小白兔写清楚，写得更加生动、形象呢?生：抓住小动物的外形特点。教师随机指导：描述小动物特点时，可要按照一定的顺序介绍喔（可以从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序，也可以按照从上到下的顺序来介绍），只有这样的描写才能体现出小动物们的可爱。

（板书：外形特点

按顺序写）

（五）思维导图，巧妙运用。

1．师：为了使习作的思路更加清晰，现在我们用思维导图来进行梳理。（画或贴外形特点）

2、同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，现在你们能说一说小动物们的生活习惯吗？（出示小白兔吃、玩、睡和胆子小PPT图片）

1）、观看视频，兔吃东西、睡、玩等。

2）、学生说，师随机画图。（板书：生活习性

抓事例写）

3）、选个别同学交流，评价。过渡语：写小动物的作文，只写小动物的外形特征和生活习性完整了吗？学生说：还不够完整。还缺看头和结尾。师：你们真是太棒了！

4）、师：好的开头，等于成功的一半。写好开头非常重要，紧接着列举开头的几句话，请生说出开头的方法，然后说结尾。（师画图）

（六）范例引路，指导写作。

可爱的小白兔

“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱”。你们猜这是什么动物？没错，兔子。我最喜欢我们家的兔子，我还给它取了一个好听的名字，叫“白白”。

白白它有一身洁白的绒毛，摸上去软软的，可舒服了！小小的脑袋上长着一双长长的耳朵，白白的脸上镶嵌着一双圆圆的眼睛，它的眼睛可神奇啦！别的小动物的眼睛是白色的，而它的眼睛却是红色的。红宝石似的眼晴下面长着一张三辮嘴。它的前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳，再加上那一摇一摆的棉花糖似的短尾巴，真是好看极了！为了让它更漂亮，我有时就会给它穿上裙子，它瞬间就变成了一位高贵、优雅的“小公主”，要多漂亮就有多漂亮。

白白是个淘气包。每次我放学回家，它都会蹦蹦跳跳地在门口迎接我，仿佛在说：“小主人，你回来了，我好想你，你快抱抱我。”

白白不但淘气，而且十分贪吃。有一次，我不小心把可乐洒到它的饭碗里，白白闻了闻舔了ー下，就大口大口地喝起来。不一会儿，饭碗里的可乐喝完。白白好像在说：“小主人，我喝完了，再给我倒一杯吧！”所以每天我都去超市买瓶可乐。

白白也很贪睡。有一次，我抱它出去吃草，可它竟趴在我怀里睡觉，而且睡得很香很香，我心想：你这只小兔子我怀里睡觉，我该拿你怎么办呢？

这就是我家时而调皮时而优雅的“小公主”。你们大家喜欢我的小白兔吗？

小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是兔，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

（2）同学们，请你按照老师所说的方法，给自己要写的小动物梳理清楚脉络，画一张思维导图。

（3）展示学生思维导图，并让学生按照自己