5.1 走进职业规划生涯 教案（2课时表格式）

课程：心理健康教育单元：第五单元编写教师：课题：走进职业，规划生涯课型：理论、活动学时：2教学目标与要求：1.认识职业，了解职业内涵及重要性。2.认清中职生职业生涯规划的特点。3.能力目标：提高自身能力，为自己制定切实可行的职业生涯规划。教学重点、难点：重点：认清中职生职业生涯规划的特点。难点：提高自身能力，为自己制定切实可行的职业生涯规划。教学方法：1．情景导入：图片展示。2．主题探究，自由讨论。3．总结。教学资源（课件挂图模型标本录像幻灯投影）1.图片展示（视频图片）。2.对本班学生分组，要求根据图片进行讨论并派代表发表看法（课前）。教学内容提要与时间安排：一、课程导入教师：同学们，看到一个个成功人士，再看看我们这两张照片，你们有什么感想呢？二、讲授新课（一）导入环节设计——情景引路，激发兴趣。教师：请观看以下漫画，主人公在不平什么？（展示PPT3）（展示PPT4）引导学生仔细观看并积极思考、讨论，职业到底是什么？它所包含的内涵又有哪些？教师小结：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的内涵包括：稳定的收入；要承担相应的责任；是实现人生价值和进行自我完善的途径；是个人与社会相互联结的纽带。（二）探究环节设计——主题探究，自由讨论一）（展示PPT7）：职业生涯有什么重要性？教师引导：1、帮助我们目标明确的发展自己2帮助我们扬长补短地发展自己那么，中职生职业生涯规划有何特点？（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。）教师小结（展示PPT8）：1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业二）（展示PPT9）：职业对从业者素质有何要求？（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。）教师小结（展示PPT9）：思想道德素质；科学文化素质；专业素质；身体心理素质。三）（展示PPT10）：职业资格证书与职业生涯发展的关系教师引导：1、职业资格证书对职业生涯发展的作用2、学历文凭与职业资格证书3、与中职生就业有关的职业资格证书4、职业资格证书的选择：第一，中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。第三，了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。此外，能力也很重要，首先，能力对职业生涯发展具重要作用，职业能力更重要，当然能力可以提高。四）（展示PPT12）如何进行职业生涯规划？（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。）教师讲授：1、确定发展目标2、构建发展阶梯3、制定发展措施（三）职业生涯规划范本展示：（附件）教师小结：总之，中职学生要正确认识就业，除了不断提高自身能力外，还要根据自身情况制定切实可行的职业规划。课后思考题：制定一份职业生涯规划书课后小结：（教学的主要经验、效果、存在问题、改良措施等）通过本