十月下旬教师资格考试《中学教育学》第一阶段知识点检测题（含答案）

十月下旬教师资格考试《中学教育学》第一阶段知识点检测题（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、班主任发挥主导作用的前提是（）A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质【参考答案】：D2、我国一系列法律都对学生最主要的权利进行了规定。这个最主要的权利是（）A、身心健康权B、人身自由权C、受教育权D、人身尊严权【参考答案】：C3、学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法是（）A、实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法【参考答案】：B4、教学策略不是“万金油"式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）。A、特长教育B、继续教育C、素质教育D、应试教育【参考答案】：C【解析】：全面推进素质教育是当代中国教育的导向。33、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【参考答案】：A【解析】：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词。34、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德【参考答案】：D【解析】：与心理学的结盟是课程论形成独立学科的主要条件课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德。教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育理论的第一人。35、现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【参考答案】：C【解析】：现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性，生产性.科学性，未来性.国际性，终身性，革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。36、我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征？（）A、强制性、普遍性、基础性B、强制性、全面性、基础性C、强制性、普遍性、差异性D、强制性、个别性、基础性【参考答案】:A37、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会He/在线X—D、社会主义社会【参考答案】：C【解析】：普及义务教育始于资本主义社会。38、下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（）A、美德是否可教B、教学的教育性C、教育即生长，学校即社会D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。39、义务教育就是（）A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育【参考答案】：A40、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期"的时期发生在（）。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段【参考答案】：B【解析】：13、14〜16、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”。二、多项选择题1、从作用的对象看，教育功能可分为【】A、正向功能B、个体功能C、显性功能D、社会功能E、隐性功能正向功能是按作用的方向划分的，显性功能和隐性功能是按作用的呈现形式来划分的。2、课程的一般范畴主要包括（）。A、课程思想B、课程目标C、课程内容D、课程结构E、课程评价【参考答案】：B,C,D,E3、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学"，其理由是（）。A、教学工作所占时间最多B、对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行D、对学校教育质量影响最大E、教学是师生双方的共同活动【参考答案】：A,B,C,D教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。4、中小学的课程表现形式主要有（）A、课程理念B、教学计划C、教学大纲D、教材E、教参中小学的课程表现形式主要有：教学计划、教学大纲、教材。5、教师公正的内容有（）A、坚持真理B、不偏不倚C、秉公办事D、奖罚分明E、为人正派【参考答案】：A,C,D6、学校精神文化分解为四种基本成分（）。A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、理性成分【参考答案】：a,b,c,d有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。7、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【参考答案】：A,D,E教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。8、我国普通中学教育的任务是（）A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长的职能D、为社会输送劳动后备力量E、培养学生的人生观、世界观和价值观'【参考答案】：B,D9、教学设计的依据包括【】A、现代教学理论B、系统科学的原理与方法C、教学的实际需要D、学生的需要和特点E、教师的教学经验【参考答案】：A,B,C,D,E10、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】：a,b,c环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。三、填空题1、教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的,是各级各类学校工作遵循的总方针。【参考答案】：质量标准；规格要求2、既是一切教育工作的出发点，也是其归宿点。【参考答案】：教育目的3、每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有O【参考答案】：历史继承性4、第一次工业革命后提出了普及的要求。【参考答案】：初等教育5、学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、、学习年限以及它们之间的关系。【参考答案】:人学条件6、狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间O【参考答案】：比例关系7、《教育漫话》是英国近代教育家的教育代表作。【参考答案】：洛克8、学校产生后，教师职业便成为的社会职业，但从教并不需要经过训练。【参考答案】：独立专门9、文化对教育具有作用，文化发展促进学校课程的发展.【参考答案】：价值定向10、20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的O【参考答案】：杜威11、二战前，世界各国普遍推行教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育化，职业中学的趋势。【参考答案】：双轨，职业，普通化；12、孔子是我国古代的教育家，一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。【参考答案】：《论语》13、普通教育主要是指以为目标，以为主要教学内容的学校教育。【参考答案】：升学基础科学知识14、教育学是一种综合性的学科，既是也是・【参考答案】：理论学科应用学科15、创新能力不仅是一种特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。【参考答案】：智力16、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和【参考答案】：教育再生产科学知识17、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项—。【参考答案】：社会权利18、标志个体心理方面成熟的主要标志是具有o【参考答案】：独立自主的自我意识19、钻研教材包括钻研、教科书和阅读有关的参考书。【参考答案】：教学大纲20、杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以为中心，而不是以学科知识体系为中心。【参考答案】：学生的经验21、学校实施全面发展教育的基本途径是。【参考答案】：教学22、普通中学生美育方面的要求是：提高的能力，培养的能力，形成的能力。【参考答案】：感受美，鉴赏美，创造美23、是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。【参考答案】：目的游离评价模式24、讲授法是教师通过系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述和讲演三种方式。【参考答案】：口头语言、讲解25、人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。【参考答案】：遗传素质26、以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为。【参考答案】：操行评定27、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的—时期。【参考答案】：关键28、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自-身发展的规律，具有特征。【参考答案】：相对独立性29、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和性，因此教育的引导至关重要。【参考答案】：可塑30、首先明确指出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是。【参考答案】：凯洛夫四、判断题1、正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）【参考答案】：正确2、心理健康有高低层次之分。（）3、教师职业是普通职业。（）【参考答案】：错误教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。4、洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）【参考答案】：错误白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外彩论观点。Yr”5、“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）【参考答案】：正确6、教师应享有的基本物质利益权利是参与民主管理权。（）【参考答案】：错误7、课堂管理是教学活动中最基本、最综合的一项技术。（）【参考答案】：正确对8、生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。（）【参考答案】：错误生产力对教育有制约作用，但从历史来看，教育与生产力的发展并非完全同步，主要表现为教育的发展会超越或落后于生产力的发展。9、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。（）【参考答案】：错误10、科技兴国的观点是科学技术振兴国家，科学和经济，经济起决定性作用。【参考答案】：正确11、学习方式转变的实质是教育价值、人才观和培养模式的变革。（）【参考答案】：正确A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性【参考答案】:D【解析】：题干的描述体现了教学策略的灵活性特点。5、美育最高层次的任务是培养学生（）A、健康的审美观B、鉴赏美的能力C、感受美的能力D、创造美的能力【参考答案】：D6、特别重视强化作用的教学理论流派有（）A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、情感教学理论和哲学取向的教学理论【参考答案】：B7、教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》【参考答案】：C【解析】：1806年出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作,它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。刘超12、教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。【参考答案】：正确13、根据团的章程规定，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）【参考答案】：错误14、教科书是根据教学计划编写的。（）【参考答案】：错误改正：教科书是根据教学大纲编写的。15、教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）【参考答案】：正确五、概念题1、简述学生的学习特点及所受影响的因素。【参考答案】：学生的学习特点：独特性，稳定性，发展性，灵活性。学生的学习特点受三个方面因素的影响：基础因素，内部因素，外部因素。2、简述当代中小学生发展的时代特点。【参考答案】：（1）生理成熟期提前。（2）学习目的多元化、实用化。（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观。（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力。（5）心理问题和行为问题增多。3、简述我国教育目的的基本特征。【参考答案】：（一）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想（二）我国教育目的有鲜明的政治方向（三）坚持全面发展与与个性发展的统一4、简述教学的任务。【参考答案】：教学的任务有：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。（3）发展学生体力，提高学生的健康水平。（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质.5、J-M索里和C、・W特尔福德对培养儿童创造性提出了哪几方面的建议？【参考答案】：1）保持儿童的好奇心；（2）解除儿童对错误的恐惧心；（3）鼓励面对现实的认知，也鼓励幻想；（4）鼓励和有创造性的人接触；（5）鼓励多样性和个性：（6）鼓励个人的首创性；（7）避免用固定的眼光看待有创造潜力的人。6、高创造者具有哪些个性特征？【参考答案】：【答案要点】（1）具有幽默感。（2）有抱负和强烈的动机。（3）能够容忍模糊与错误。（4）喜欢幻想。（5）具有强烈的好奇心。（6）具有独立性。7、简述教师与学生的关系。【参考答案】：①师生在教育内容的教学上构成授受关系。师生在人格上是民主平等的关系。师生在社会道德上是相互促进的关系。8、简述教学计划的构成。【参考答案】:教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求几部分所构成。9、班级规章制度的组成要素有哪些？【参考答案】：（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。§知^）§（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。10、什么样的课是一堂好课？内容正确;方法得当；表达清晰，组织严密；课堂气氛热烈。六、定义题1、教师的“教员"角色【参考答案】：教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、tt,Jk、解惑和评定学业。2、教学策略【参考答案】：【教学策略】：指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案，包括合理选择和组织各种方法、材料，确定师生行为程序等内容。3、学科课程【参考答案】：学科课程：亦称为“分科课程”。是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。4、德育【参考答案】：德育：教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质活动。5、狭义的教育目的【参考答案】：狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。七、论述题1、论述布鲁巴奇的反思性教学。【参考答案】：对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学。这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法：（1）反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。（2）详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。（3）交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发现的问题，然后共同讨论解决办法，最后得到的方案为所有教师所共享。（4）行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。2、为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？【参考答案】：（1）教育的对象是入。教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动。（2）教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础上。（3）在教育过程中应以学生为主体。关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的人性特点，充分调动学生的主观能动性...（这些内容不要求都涉及到，允许就某一点举例说明，只要论述合理即可）3、试述现代教师职业的专业化条件。【参考答案】：（一）学科专业素养：（1）精通所教学科的基础知识和基本技能。（2）了解与该学科相关的知识。（3）了解该学科的发展脉络。（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。（二）教育专业素养：（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。4、结合新课程改革的相关理念，试述现代教师应树立什么样的学生观？【参考答案】：（1）学生是处于人生阶段中身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性。②学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（2）学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。5、简述教学过程的结构。【参考答案】:引起学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识。8、教学的基本组织形式是()。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【参考答案】：D【解析】：教学的基本组织形式是课堂教学。9、()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义.并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威【参考答案】：D【解析】：杜威是最自觉、清■醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程.并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程.获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。10、学生在教育过程中处于()A、从属地位B、主导地位C、主体地位D、边缘地位【参考答案】:C11、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为()A、学校文化B、班级文化C、管理文化D、教育文化【参考答案】：A【解析】：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。12、“以僧为师"、“以吏（书）为师"成为古代（）教育的一大特征。A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及【参考答案】：D【解析】：古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字,能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士''成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师"、“以吏（书）为师"成为古代埃及教育的一大特征。13、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的？（）A、美国B、英国C、德国D、日本【参考答案】：D【解析】：中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。14、教师备课和上课的主要依据是（）A、教学大纲B、教科书C、学科课程标准D、教学计划【参考答案】：C15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）。A、德育方法与内容的矛盾B、学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾C、最一般、最普遍的矛盾D、最集中、最突出的矛盾【参考答案】:C【解析】：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。16、最早采用“课程”一词的是（）A、吉尔古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞【参考答案】：D17、教师所表现出来的最突出的角色是（）A、教员B、心理医生C、榜样D、研究者【参考答案】：A18、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则？（）A、直观性原则B、启发性原则C、可接受性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：A19、美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】：D【解析】：美国实用主义教育家杜威的代表作是1916年出版的《民本主义与教育》。20、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛【参考答案】：B21、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。A、问答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题【参考答案】：D【解析】：客观性试题对教材中知识点的覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。对该题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的