教育观、学生观、教师观该如何作答

教育观、学生观、教师观该如何作答教师资格证考试三观看起来简单，但回答起来还是有一定复杂的，在题干没有明确给出来的情况下，怎么判断出是哪一种？综合素质的三观问题分别包括了教育观、学生观、教师观，在出题的过程中，一般以以下几种方式考查大家。例如：请从教育观/教学观/教师观/学生观的角度分析一下该老师的教育教学行为是否合理?这是比拟直接的，给出了考察的具体知识点。还有另外的情况，在题干当中没有明确指令，而是以职业理念的内容为题干，让同学们从职业理念的角度去评价该老师的教育教学行为。第一"观〃：素质教育观的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生开展的教育、素质教育是促进学生个性开展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育的出现就是为了纠正应试教育的弊端，教师不应只关注学生的成绩，还应该关注学生的整体开展。素质教育还要求我们要考虑到全体学生，不仅仅是优等生的教育。所以，只要案例中出现了教师能够关注到所有学生，并且允许学生发挥自己的特长，同时能够培养学生的创新精神和实践能力的，都可以从我们素质教育观的内涵入手。第二〃观〃："以人为本”的学生观学生是开展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。首先，“以人为本〃的学生观告诉我们，学生是开展中的人，是有巨大开展潜能的，是一直处在变化的过程中的。我们可以容错，就是意味着教师是允许学生犯错的，也是能够原谅学生犯错的。其次，学生的独特的人，是与成人不一样的，我们不要用衡量成人的标准去对待学生。最后，学生是具有主观能动性的，不以教师的意志为转移的。在案例分析题当中，看到以上几个方面出现了，均可以选择〃以人为本〃的学生观进行做答。第三"观〃：教师观从教师角色转变来看，教师应该是学生学习和开展的促进者、教师应该是课程的建设者和开发者、教师应该是教育教学的研究者、教师应该是社区型的开放教师。从教师行为转变来看，在对待师生关系上，教师观强调尊重、赞赏。在对待教学上，教师观强调帮助、引导。在对待自我上，教师观强调反思。在对待其他教育工作者上，教师观强调合作。我们应试教育下的师生关系一直是教师是主导，在对待教学上，一直强调灌输，而新教师观却强调引导学生，做学生学习的促进者。在对待师生关系上也改变了原来的严厉，而是以赞赏尊重对待学生。所以，在案例当中只要表达教师有所转变，和过去行为不一样的，我们就可以从教师观入手。教资：学生观，教师观，教育观答题模版新课程理论中教育观主要包括的三观：学生观、教师观和教学观。而每一观中又有很多细节的知识点，所以内容比拟多。为了方便大家记忆,在这里给大家提供一些记忆口诀。例如：.学生观主要包括的内容有：⑴学生是开展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的开展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人：第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人：第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。这些内容单独去记忆，工作量很大，所以给大家提供一个口诀是："两独一发〃。记住学生观的大框架，然后理解记忆每一条所蕴含的意义。.新课改下的教师观主要包含的内容有：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。我们提供的口诀是：”四者一社区〃。这样大家就能够快速记得新课改理念下教师应该要扮演的角色有哪些。

.新课改下的教学观主要包含的内容有：⑴教学从〃教育者为中心〃转向”学习者为中心”；(2)教学从"教会学生知识”转向〃教会学生学习〃;(3)教学