变电站基础知识课件

变电站基础知识11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。变电站基础知识变电站基础知识11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。变电站、继电保护基础知识综述1.电力系统概述2.变电站基础知识3运动的基本概念何为政治教学的有效性呢？一般指其教育内容对人们思想观念影响的深刻性、持久性，以及对人们思想意识判别、选择、理解力等诸方面所产生的强化作用。对于思想政治教学的有效性，我们可以反映在教育对象在日常生活与工作中的思想、行为表现，最明显的指在一些具有关键意义的时刻、一些突发性的事件中或在对各类思想观念的实际应对与处理中的思想与行为取向来评判。可见这对成长在21世纪的初中生来说，进行有效的政治教学，对其本人，对社会和国家的重要意义。同时也对工作在初中政治教学战线上的人民教师提出了严峻的考验。笔者也常常思考这个问题，并从多年的政治教育的实践经验中总结了以下几条关于初中政治教学的有效性的建议和理解。1.教师个人方面首先应该提高个人素养，通过阅读研究，听课学习，实践揣摩等方式，增加自己的教学机智，拓展、深化对学科内容的理解；通过提高个人素养，树立教师的人格魅力与感召，做一个与时俱进的老师。观念上要求教师有"对象"意识，要在教学中确立学生的主体地位，树立"一切为了学生发展"的教学思想。其次，要求教师有"全人"概念，学生的发展是全人的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。2.借助教学工具方面发挥备课组作用，集思广益；发挥教研组作用，将学科知识体系化；借助团队的力量，使教学更有效。备课组是以学科划分的同一年级的教师团体，因为面临相同的教学内容和相似的学生群体，备课组的研讨因为能够集思广益，往往能够为教师个体提供更丰富的教学资源，更明确的教学指向，更多元的教法思路，因此使教师能够恰当取舍教学内容，大胆删除学生已知信息、程式化的低效度信息乃至无用信息，提高教育教学效率。备课组的交流还能让教师个体从"面"上对学生群体的学习情况有所了解，从而对学生可能出现的问题做出更充分的准备，使教学更有针对性，教学流程更流畅，从而提高教育教学的效率。发挥教研组作用，将学科知识体系化。备课组对教材的钻研与交流是针对特定学段的，难以从宏观角度对教材中的各个知识、技能点进行把握，这时就特别需要学科教研组的合作交流。学科教研组汇聚了所有学段的学科教师，汇集了教师的所有教学经验，对教材中出现的知识、技能点有更为全面的了解，甚至对知识、技能点的多次重复都可以做到了然于胸。因此，学科教研组有条件将本学科知识体系化，从教育的宏观角度出发，为各个年级的教学设计特定的知识、技能点，使之序列化，避免不必要的教学重复，从而提高教学有效性。学科教研组还可以组织多种多样的听课评课活动，给教师们更多从实践中学习、借鉴的机会。还有现代多媒体技术的运用，也必然提高了政治教育的有效性，而且受学生的欢迎。3.课堂前期准备方面教学目标是教学活动的指向，教师如何设计科学合理的教学目标，并依此制订符合学生认知规律的实施程序，是决定教学效果的关键要素之一。教学目标只有十分具体、明确，才能清晰地表达教学目标的要求，才有利于组织教学过程，实施并完成教学任务，也才能真正地为教学评价提供可检测的依据。在设计教学目标时，教师要把本节课要求达到的知识与技能领域、过程与方法领域和情感与态度领域的教学目标一一写出来，不能顾此失彼。教师要从有利于教与学的角度，对教材知识的体系和构成要素（章、节、课）等进行重新整合，构建新的符合学生认知水平和能力的知识体系，以帮助学生进行新知识的建构，进而形成学生自己的知识体系。这样，学生的知识才会掌握得好，掌握得牢，并运用起来得心应手，这样的学习也才是有效的。4.课堂45分钟之间导入新课阶段一定要注意，因为成功的开头是有效的一半。中学生身上具有可以诱发的积极性，他们活泼大胆，具有创新好奇的心理，喜欢提出问题。在课堂上教师总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。细心的学生所提出的问题正是教师教学中的重点难点。学生带着问题学，从而使教学有的放矢，使他们真正成为学习的主体，使教学效率得到提高。让学生动口、动手、动脑和动情，尤其是要调动学生的学习感情和热情。同时，在教学中要坚持"四好"理念，即：学生自己说比教师说好，来自学生的事例比教师所给定的事例要好，学生得出结论比教师提供的结论要好，学生发现问题并动手进行探究比教师布置的任务而强制要求完成的好。控制课堂节奏的张弛有度，是有效教学科学性、规律性的要求。一堂好课应该是张弛有度的，有紧张也有轻松和愉快。既有热热闹闹如自由市场，也有安安静静似鸦雀无声。所以，热闹时要"形散而神聚"，宁静时要"此时无声胜有声"。作为一位教师，千万不要吝啬自己对学生的表扬。表扬往往是学生前进的催化剂，是促使他们前进的动力，但得注意技巧和方式方法。5.课堂之外的交流多与学生交流，从言谈、作业中了解学生，从而提高对课堂的引导能力，更好地利用学生的质疑推进教学。有效的教学，课后作业应当是尽可能少。个别辅导也是教学有效性的重要一环，个别辅导包括知识、学习方法的辅导，也包括思想、观念和情感等心理因素的辅导。知识、学习方法的辅导，通过对学生学习，特别是知识点的查漏补缺，能提高学习的有效性。家庭和学校情感交流也是教学有效性的必然环节，如果教师经常能与家长进行沟通，能主动给孩子家长打个电话，表扬表扬孩子，问问孩子在家里的生活情况和平时表现，会有什么结果呢？绝对是学校教学工作有效性的催化剂。提高初中政治教学有效性，看似一个新的话题，但其问题的核心"以学生发展为本"，切实促进教与学的发展则是与教育改革的发展与要求一脉相承的。有效的教学能够使教师与学生双方都受益，对学生将来的发展乃至社会的进步都有促进意义，因此值得所有教育的参与者特别关注。在语文教学中，教师常常要求学生到课文中去找最能体现课文中心思想的字眼，这个字眼我们通常把它叫做“文眼”。所谓“文眼”，就是指那些能够集中体现文章主旨，显示文章脉胳的重要词句，它好比文章的眼睛和窗口。“文眼”是课文精髓之所在，是作者思想感情的聚焦。“文眼”往往与中心思想或中心论点是一致的。但“文眼”又不能与中心思想或中心论点画等号。“文眼”可以是文章中的词语，也可以是文章的重点句子，它比中心思想或中心论点更集中，更简练，它是文章的“闪光点”，是文章的精髓。一、捕捉“文眼”，具有三个作用1.捕捉了“文眼”，就能把握文章的枢纽课文《荔枝蜜》一文中，通篇是紧扣蜜蜂来写的。文章一开始写作者杨朔“每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的”，喝了荔枝蜜，就“想去看看一向太喜欢的蜜蜂”，后来，了解到“蜜蜂一年四季都不闲着，酿的蜜多，自己吃的可有限”。最后，作者发出感叹：“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”而且自己作梦也变成了一只小蜜蜂。作者反复强调“蜜蜂”，并以“蜜蜂”为线索贯穿全文，是为了揭示劳动人民（蜜蜂的象征）“为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”的这个“文眼”。可见，抓住了“文眼”也就抓住了文章的枢纽。2.捕捉了“文眼”，就能深入探究课文中作者所表达的思想感情和写作意图课文《邓稼先》一文的“文眼”是“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。作者在简介邓稼先的生平经历后，赞美了邓稼先为伟大祖国“两弹一星”作出的巨大贡献。同时印证了“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”。我们随着作者饱含深情的笔触，感悟到邓稼先这位不平凡的科学家为人类做出的巨大贡献。3.捕捉了“文眼”，有助于理情文章的脉胳，搞清文章内在的联系鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文，课文标题就是“文眼”，道出了“百草园”与“三味书屋”的内在联系。作者通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、质朴、欢乐的心理，展现在我们面前的是一道亮丽的风景。二、捕捉“文眼”，掌握五种方法1.从文章题目本身去找“文眼”有些文章题目本身就是文章的中心，也就是作者想表达的思想感情或主张。这种能体现文章中心思想或中心论点的题目，就是这篇文章的“文眼”。如课文《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，其题目就是本文的主题，“人民英雄永垂不朽”，表达了作者对革命先烈的思想感情。尤其是课文中三次提到毛泽东同志亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”，这对突出中心思想起到了烘托作用。2.“文眼”在文章篇首的起始句不少文章，尤其是一些演绎法写的议论文，在文章一开头关就提出自己的主张，这个简明、精确的主张，就是该文的“文眼”。例如，吴晗先生写的议论文《谈骨气》，文章第一句话就说：“我们中国人是有骨气的。”文章以此主张为内容来展开，这第一句话就是文章的“文眼”。3.从贯穿全文的字句或线索去找“文眼”前面已经提到的散文《荔枝蜜》，是通过蜜蜂这一线索，写蜜蜂不为自己，而是为人类酿造出最甜的生活，揭示出劳动人民也是“为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”这一“文眼”。又如，《闻一多先生的说和做》，则通过“说和做”这一线索贯穿全文，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。4.在文章末尾点题处去找“文眼”有些文章，尤其是那些归纳法写的文章，文章的中心思想或中心论点，经过反复论证说明后，在文章末尾提出。这种文章最后的结束句，往往就是文章的“文眼”。例如，《驿路梨花》一文，写了哈尼族姑娘梨花为首的一群人，学雷锋，做好事，不留名。文章在最后用宋朝诗人陆游的诗句“驿路梨花处处开”作结，升华主题，这句诗就是“文眼”。古诗词中有许多以最后结句点题的，称之为“画龙点睛”之句，这就是该诗的“文眼”或又叫“诗眼”。如唐代诗人王之涣的《凉州词》中的结句“春风不度玉门关”，正是该诗的“文眼”，它揭示了戍边士兵的孤独凄凉的生活境遇。5.在中心论点或结论中去找“文眼”“文眼”既然是中心思想或中心论点的具体体现，那么议论文的中心论点就当然是“文眼”了。例如《纪念白求恩》《谈骨气》《继续保持艰苦奋斗的作风》等，文章的中心论点就是“文眼”。变电站基础知识11、不为五斗米折腰。变电站基础知识变电站基础1变电站、继电保护基础知识变电站、继电保护基础知识2综述1.电力系统概述2.变电站基础知识3运动的基本概念综述3变电站基础知识课件4变电站基础知识课件5变电站基础知识课件6变电站基础知识课件7变电站基础知识课件8由于用电设备的允许电压偏移为±5%,而延线路的电压降落一般为10%,这就要求线路始端电压为额定值的105%,以保证末端电压不低于95%。发电机往往接于线路始端,因此发电机的额定电压为线路的105%。通常,6.3KV多用于50MW及以下的发电机;10.5KV用于25100MW的发电机;13.8KV用于125MW的汽轮发电机和72.5MW的水轮发电机15.75KV用于200MW的汽轮发电机和225MW的水轮发电机;18KV用于300的汽轮发电机。由于用电设备的允许电压偏移为±5%,而延线路9变压器的一次额定电压:升压变压器一般与发电机直接相连,故与发电机相同,见表中有“*"降压变压器相当于用电设备,故与线路相同。变压器的二次额定电压:考虑到变压器内部的电压降落一般为5%,故比线路高5%~10%。只有漏抗很小的、二次测线路较短和电压特别高的变压器,采用5%。■习惯上把1KV以上的电气设备称为高压设备反之为低压设备变压器的一次额定电压:升压变压器一般与发电10电压等级的使用范围

500、330、220KV多半用于大电力系统的主干线

110K∨既用于中小电力系统的主干线,也用于大电力系统的二次网络;

35、10KV既用于大城市或大工业企业内部网络,也广泛用于农村网络。

大功率电动机用3、6、10KV,小功率电动机用220、380V

照明用220、380V。电压等级的使用范围11变电站基础知识课件12变电站基础知识课件13变电站基础知识课件14变电站基础知识课件15变电站基础知识课件16变电站基础知识课件17变电站基础知识课件18变电站基础知识课件19变电站基础知识课件20变电站基础知识课件21变电站基础知识课件22变电站基础知识课件23变电站基础知识课件24变电站基础知识课件25变电站基础知识课件26变电站基础知识课件27变电站基础知识课件28变电站基础知识课件29变电站基础知识课件30变电站基础知识课件31变电站基础知识课件32变电站基础知识课件33变电站基础知识课件34变电站基础知识课件35变电站基础知识课件36变电站基础知识课件37变电站基础知识课件38变电站基础知识课件39变电站基础知识课件40变电站基础知识课件41变电站基础知识课件42变电站基础知识课件43变电站基础知识课件44变电站基础知识课件45变电站基础知识课件46变电站基础知识课件47变电站基础知识课件48变电站基础知识课件49变电站基础知识课件50谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha51变电站基础知识11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。变电站基础知识变电站基础知识11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。变电站、继电保护基础知识综述1.电力系统概述2.变电站基础知识3运动的基本概念何为政治教学的有效性呢？一般指其教育内容对人们思想观念影响的深刻性、持久性，以及对人们思想意识判别、选择、理解力等诸方面所产生的强化作用。对于思想政治教学的有效性，我们可以反映在教育对象在日常生活与工作中的思想、行为表现，最明显的指在一些具有关键意义的时刻、一些突发性的事件中或在对各类思想观念的实际应对与处理中的思想与行为取向来评判。可见这对成长在21世纪的初中生来说，进行有效的政治教学，对其本人，对社会和国家的重要意义。同时也对工作在初中政治教学战线上的人民教师提出了严峻的考验。笔者也常常思考这个问题，并从多年的政治教育的实践经验中总结了以下几条关于初中政治教学的有效性的建议和理解。1.教师个人方面首先应该提高个人素养，通过阅读研究，听课学习，实践揣摩等方式，增加自己的教学机智，拓展、深化对学科内容的理解；通过提高个人素养，树立教师的人格魅力与感召，做一个与时俱进的老师。观念上要求教师有"对象"意识，要在教学中确立学生的主体地位，树立"一切为了学生发展"的教学思想。其次，要求教师有"全人"概念，学生的发展是全人的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。2.借助教学工具方面发挥备课组作用，集思广益；发挥教研组作用，将学科知识体系化；借助团队的力量，使教学更有效。备课组是以学科划分的同一年级的教师团体，因为面临相同的教学内容和相似的学生群体，备课组的研讨因为能够集思广益，往往能够为教师个体提供更丰富的教学资源，更明确的教学指向，更多元的教法思路，因此使教师能够恰当取舍教学内容，大胆删除学生已知信息、程式化的低效度信息乃至无用信息，提高教育教学效率。备课组的交流还能让教师个体从"面"上对学生群体的学习情况有所了解，从而对学生可能出现的问题做出更充分的准备，使教学更有针对性，教学流程更流畅，从而提高教育教学的效率。发挥教研组作用，将学科知识体系化。备课组对教材的钻研与交流是针对特定学段的，难以从宏观角度对教材中的各个知识、技能点进行把握，这时就特别需要学科教研组的合作交流。学科教研组汇聚了所有学段的学科教师，汇集了教师的所有教学经验，对教材中出现的知识、技能点有更为全面的了解，甚至对知识、技能点的多次重复都可以做到了然于胸。因此，学科教研组有条件将本学科知识体系化，从教育的宏观角度出发，为各个年级的教学设计特定的知识、技能点，使之序列化，避免不必要的教学重复，从而提高教学有效性。学科教研组还可以组织多种多样的听课评课活动，给教师们更多从实践中学习、借鉴的机会。还有现代多媒体技术的运用，也必然提高了政治教育的有效性，而且受学生的欢迎。3.课堂前期准备方面教学目标是教学活动的指向，教师如何设计科学合理的教学目标，并依此制订符合学生认知规律的实施程序，是决定教学效果的关键要素之一。教学目标只有十分具体、明确，才能清晰地表达教学目标的要求，才有利于组织教学过程，实施并完成教学任务，也才能真正地为教学评价提供可检测的依据。在设计教学目标时，教师要把本节课要求达到的知识与技能领域、过程与方法领域和情感与态度领域的教学目标一一写出来，不能顾此失彼。教师要从有利于教与学的角度，对教材知识的体系和构成要素（章、节、课）等进行重新整合，构建新的符合学生认知水平和能力的知识体系，以帮助学生进行新知识的建构，进而形成学生自己的知识体系。这样，学生的知识才会掌握得好，掌握得牢，并运用起来得心应手，这样的学习也才是有效的。4.课堂45分钟之间导入新课阶段一定要注意，因为成功的开头是有效的一半。中学生身上具有可以诱发的积极性，他们活泼大胆，具有创新好奇的心理，喜欢提出问题。在课堂上教师总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。细心的学生所提出的问题正是教师教学中的重点难点。学生带着问题学，从而使教学有的放矢，使他们真正成为学习的主体，使教学效率得到提高。让学生动口、动手、动脑和动情，尤其是要调动学生的学习感情和热情。同时，在教学中要坚持"四好"理念，即：学生自己说比教师说好，来自学生的事例比教师所给定的事例要好，学生得出结论比教师提供的结论要好，学生发现问题并动手进行探究比教师布置的任务而强制要求完成的好。控制课堂节奏的张弛有度，是有效教学科学性、规律性的要求。一堂好课应该是张弛有度的，有紧张也有轻松和愉快。既有热热闹闹如自由市场，也有安安静静似鸦雀无声。所以，热闹时要"形散而神聚"，宁静时要"此时无声胜有声"。作为一位教师，千万不要吝啬自己对学生的表扬。表扬往往是学生前进的催化剂，是促使他们前进的动力，但得注意技巧和方式方法。5.课堂之外的交流多与学生交流，从言谈、作业中了解学生，从而提高对课堂的引导能力，更好地利用学生的质疑推进教学。有效的教学，课后作业应当是尽可能少。个别辅导也是教学有效性的重要一环，个别辅导包括知识、学习方法的辅导，也包括思想、观念和情感等心理因素的辅导。知识、学习方法的辅导，通过对学生学习，特别是知识点的查漏补缺，能提高学习的有效性。家庭和学校情感交流也是教学有效性的必然环节，如果教师经常能与家长进行沟通，能主动给孩子家长打个电话，表扬表扬孩子，问问孩子在家里的生活情况和平时表现，会有什么结果呢？绝对是学校教学工作有效性的催化剂。提高初中政治教学有效性，看似一个新的话题，但其问题的核心"以学生发展为本"，切实促进教与学的发展则是与教育改革的发展与要求一脉相承的。有效的教学能够使教师与学生双方都受益，对学生将来的发展乃至社会的进步都有促进意义，因此值得所有教育的参与者特别关注。在语文教学中，教师常常要求学生到课文中去找最能体现课文中心思想的字眼，这个字眼我们通常把它叫做“文眼”。所谓“文眼”，就是指那些能够集中体现文章主旨，显示文章脉胳的重要词句，它好比文章的眼睛和窗口。“文眼”是课文精髓之所在，是作者思想感情的聚焦。“文眼”往往与中心思想或中心论点是一致的。但“文眼”又不能与中心思想或中心论点画等号。“文眼”可以是文章中的词语，也可以是文章的重点句子，它比中心思想或中心论点更集中，更简练，它是文章的“闪光点”，是文章的精髓。一、捕捉“文眼”，具有三个作用1.捕捉了“文眼”，就能把握文章的枢纽课文《荔枝蜜》一文中，通篇是紧扣蜜蜂来写的。文章一开始写作者杨朔“每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的”，喝了荔枝蜜，就“想去看看一向太喜欢的蜜蜂”，后来，了解到“蜜蜂一年四季都不闲着，酿的蜜多，自己吃的可有限”。最后，作者发出感叹：“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”而且自己作梦也变成了一只小蜜蜂。作者反复强调“蜜蜂”，并以“蜜蜂”为线索贯穿全文，是为了揭示劳动人民（蜜蜂的象征）“为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”的这个“文眼”。可见，抓住了“文眼”也就抓住了文章的枢纽。2.捕捉了“文眼”，就能深入探究课文中作者所表达的思想感情和写作意图课文《邓稼先》一文的“文眼”是“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。作者在简介邓稼先的生平经历后，赞美了邓稼先为伟大祖国“两弹一星”作出的巨大贡献。同时印证了“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”。我们随着作者饱含深情的笔触，感悟到邓稼先这位不平凡的科学家为人类做出的巨大贡献。3.捕捉了“文眼”，有助于理情文章的脉胳，搞清文章内在的联系鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文，课文标题就是“文眼”，道出了“百草园”与“三味书屋”的内在联系。作者通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、质朴、欢乐的心理，展现在我们面前的是一道亮丽的风景。二、捕捉“文眼”，掌握五种方法1.从文章题目本身去找“文眼”有些文章题目本身就是文章的中心，也就是作者想表达的思想感情或主张。这种能体现文章中心思想或中心论点的题目，就是这篇文章的“文眼”。如课文《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，其题目就是本文的主题，“人民英雄永垂不朽”，表达了作者对革命先烈的思想感情。尤其是课文中三次提到毛泽东同志亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”，这对突出中心思想起到了烘托作用。2.“文眼”在文章篇首的起始句不少文章，尤其是一些演绎法写的议论文，在文章一开头关就提出自己的主张，这个简明、精确的主张，就是该文的“文眼”。例如，吴晗先生写的议论文《谈骨气》，文章第一句话就说：“我们中国人是有骨气的。”文章以此主张为内容来展开，这第一句话就是文章的“文眼”。3.从贯穿全文的字句或线索去找“文眼”前面已经提到的散文《荔枝蜜》，是通过蜜蜂这一线索，写蜜蜂不为自己，而是为人类酿造出最甜的生活，揭示出劳动人民也是“为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”这一“文眼”。又如，《闻一多先生的说和做》，则通过“说和做”这一线索贯穿全文，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。4.在文章末尾点题处去找“文眼”有些文章，尤其是那些归纳法写的文章，文章的中心思想或中心论点，经过反复论证说明后，在文章末尾提出。这种文章最后的结束句，往往就是文章的“文眼”。例如，《驿路梨花》一文，写了哈尼族姑娘梨花为首的一群人，学雷锋，做好事，不留名。文章在最后用宋朝诗人陆游的诗句“驿路梨花处处开”作结，升华主题，这句诗就是“文眼”。古诗词中有许多以最后结句点题的，称之为“画龙点睛”之句，这就是该诗的“文眼”或又叫“诗眼”。如唐代诗人王之涣的《凉州词》中的结句“春风不度玉门关”，正是该诗的“文眼”，它揭示了戍边士兵的孤独凄凉的生活境遇。5.在中心论点或结论中去找“文眼”“文眼”既然是中心思想或中心论点的具体体现，那么议论文的中心论点就当然是“文眼”了。例如《纪念白求恩》《谈骨气》《继续保持艰苦奋斗的作风》等，文章的中心论点就是“文眼”。变电站基础知识11、不为五斗米折腰。变电站基础知识变电站基础52变电站、继电保护基础知识变电站、继电保护基础知识53综述1.电力系统概述2.变电站基础知识3运动的基本概念综述54变电站基础知识课件55变电站基础知识课件56变电站基础知识课件57变电站基础知识课件58变电站基础知识课件59由于用电设备的允许电压偏移为±5%,而延线路的电压降落一般为10%,这就要求线路始端电压为额定值的105%,以保证末端电压不低于95%。发电机往往接于线路始端,因此发电机的额定电压为线路的105%。通常,6.3KV多用于50MW及以下的发电机;10.5KV用于25100MW的发电机;13.8KV用于125MW的汽轮发电机和72.5MW的水轮发电机15.75KV