紫藤萝瀑布国家大赛获奖教案(大赛等奖作品)

17紫藤萝瀑布数学日后.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者描写紫藤萝之美的艺术手法，感受语言魅力。.激发学生热爱生命、珍惜时光的情感。第1课时教学过程一、导入新课（放瀑布录像）望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。 （放紫藤萝录像）（紫藤萝和瀑布对照图）你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色， 从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。 今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》 。二、教学新课目标导学一：初读课文，品析美的构思.教师交代背景。“文革”中，作者的父亲著名哲学家冯友兰受到批斗， 一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的 1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者徘徊在庭院之中，看见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，于是写成此文。.指导学生朗读课文。朗读指导：（1）长句的停顿要得当；（2）朗读的节奏要缓急适当；（3）注意朗读的语气、语调；（4）注意句子的重读；（5）读准字音，注意感情。.小组讨论。（1）课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字，梳理出文章的结构思路。明确：第一部分：（1—6段）赏花（花瀑、花穗、花朵）。第二部分：（7—9段）忆花（赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机 ）。第三部分：（10—11段）暗花——生命的长河是无止境的。（2）本文思路清晰，结构完整。文章的开头和结尾有哪些特点？明确：开头一一凝思（设置悬念，出奇制胜）结尾一一彻悟（呼应开头，引人深思）目标导学二：再读课文，欣赏美的景物指导学生阅读课文，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？明确：从整体到局部。先写花瀑，再写花穗，最后写花朵。

.作者是从哪几个角度描写盛开的紫藤萝的？明确：从三个方面写。①颜色："一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”。②形态：“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着”。 ③香味：“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。3.在文中，哪些语句是用来描写花形和香味的？作者用了什么修辞手法？明确：①像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布。）②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 （比拟：把紫藤萝比作流动的瀑布，又比作“在欢笑”的人，生动形象地写出花的神态，赋予了紫藤萝花以动态美。）③像迸溅的水花。（比喻：既写出了花的形状，也让人感受到了它的质感，是像水一样晶莹剔透的。同时，“迸溅”两字，也赋予了花以动感，让人感觉到它是在跳动的，而不是静止的。）④花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ （比拟：把一朵一朵、一串一串的花拟人化，仿佛是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，开得茂盛。同时也写出了花的可爱，这是一种童话般的美。 ）⑤每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （比喻：形象、生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。）⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感：花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动）教师总结：通过以上的分析，我们看到，在描写过程中，作者运用了多种修辞手法，包括比喻、拟人和通感。同时，在描写顺序上，她由远到近，由整体到局部，全方位地进行刻画，使紫藤萝花的形象栩栩如生地展现在我们眼前。首先，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。其次，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。再次，用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态， 显得生机勃勃。又比作笑容， 更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。最后，物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。三、板书设计紫藤萝瀑布宗璞小J小J一颂花的生机忆花的劫难常花的感受T朵赏」花糖(花瀑生命长河无止废第2课时教学过程一、复习导入上节课，我们一起感受了作者笔下紫藤萝盛开的热烈辉煌， 并品析了作者描写紫藤萝之美的艺术手法，感受到语言的魅力。下面，让我们来分析一下，作者面对紫藤萝瀑布，生发出了怎样的人生感悟。二、教学新课目标导学一：品悟美的情感.文中除了第2—6段描写紫藤萝瀑布，还有哪几段提到紫藤萝瀑布？看谁找得最快。给大家读一读。（7—9段）紫藤萝瀑布流经之处，就是作者走过的心路。作者走过一段怎样的心路历程呢？请同学们齐读第 7段，找出本段中表明作者情感的词语。.作者为什么焦虑和痛苦？你能从文中找出相关的语句吗？明确：作者的弟弟不幸身患绝症，所以痛苦；生死未卜，是生是死还是谜，所以焦虑。文中的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑， 关于疾病的痛楚”正隐含作者的焦虑和痛苦。.看了紫藤萝之后为什么觉得痛苦暂时不存在， 只有宁静，只有喜悦呢？假如你是宗璞，读者向你提出这个问题，该怎样回答呢？明确：美好的生命力可以征服一切，它好比一服灵丹妙药，让你忘忧，为你消愁。.那让作者忘忧消愁的紫藤萝，是不是时时刻刻都给作者这样充满旺盛生命力的感觉？（不是）十多年前的紫藤萝是怎样的？请一位同学朗读第 8段，其余学生注意画下关键词。.紫藤萝虽然遭遇被毁的不幸，但可喜的是 一一十多年后，紫藤萝又活过来了。紫藤萝的重生说明了什么？明确：紫藤萝有顽强的生命力，有不屈不挠的美丽精神，紫藤萝美，不仅美在外形，更美在精神。.作者读懂紫藤萝精神的美了吗？读懂了花的精神的作者由此联想到了人的遭遇，感悟出什么？明确：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”.作者的感悟意味深长，你是如何理解的？想想该用什么语气来念，才能把感情很好地传达出来。明确：作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀， 由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。沉重、坚定的语气。目标导学二：探究文章写法本文主要采用什么写法？表现了什么样的主题？明确：本文通过回忆紫藤萝的败落， 隐喻生死以及疾病带来的焦虑、悲痛； 借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，借用花儿抒发作者的人生感悟，寓情于物，情景交融，托物言志。目标导学三：迁移训练，拓展延伸.请同学模仿课文中对紫藤萝花的描写，选择一种花，或者一种草进行描绘，要学会运用各种方法如比喻、拟人等，要形象、生动，并附上图画。.谈谈学习这篇课文的感受。 （要求多角度地去感受）.带着对这篇文章的理解，再结合自己的感受，朗读这篇课文。课堂小结：本文通过对紫藤萝花的描写， 赞美了生命的顽强和美好， 抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人，才更会珍惜生活，珍爱生命。我们每个人都应当像紫藤萝花一样， 以积极乐观的人生态度投身到人生的长河中去，让自己的生命绽放得更加绚丽多彩。三、板书设计紫藤萝瀑布紫藤萝败落 关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚紫藤萝盛开 生命的顽强和美好紫藤萝的衰盛变化 自己家庭的衰盛变化写景人生哲理，借景抒情（托物言志）感悟数学反思可取之处.利用多媒体展示美丽的画面，既能以形象、直观的形式激发学生的兴趣，又巧妙地点明了教学对象。.紧扣本文的重难点，凸显对文本的深入理解，重视在具体语境卜的品词析句。不足之处.教师有的地方挖得太深，让学生很难跟上课堂节奏。.读得太少了，互动时间不够，没体现出学生的主体地位。别想一下造出大海，必须先由小河川开始成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说： “我问心无愧。"用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽我成功，因为我志在成功!记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。回避现实的人，未来将更不理想。昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。没有热忱，世间将不会进步。彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。外在压力增强时，就要增强内在的动力。如果有山的话，就有条越过它的路。临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光!成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！拼搏今朝，收获六月！成功就是屡遭挫折而热情不减！我相信我和我的学习能力！生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！我们没有退缩的选择，只有前进的使命。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。在世界的历史中，每一位伟大而高