小学一年级语文教学工作手册

教 学 工 作 手 册

周

次第3周

活

动

内

容

活

动

目

的

第9周

1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，备好课、上好课。3、充分利用现有的电子白板及现代教育精技术手段，电子教材资源，创设轻

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。7、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。8、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认

3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，1、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周1、认识“懂、貌、义”等

3、理解本单元的新词，让学生初步知道字词在不同的地方有不同的意思。5、理解课文内容，感悟家庭的温暖和亲情的温馨，培养学生关爱他人尊敬长辈和勤1、认识“雾、霜”等

3、了解对子的语言形式，鼓励学生收集对子，培养对对子的兴趣。4、大致理解本单元的新词，继续积累词语。5、能正确、流利地朗读课文，背诵第

6、大致理解课文内容，引导学生从身边的小事做起，积极参与环保实践活动，逐步7、继续进行口语交际的训练，提高学生的口头表达能力。1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受2、会认

3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受2、会认

第五单元教材分析1、会认

个生字,会写

语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。2、正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，感悟语言文字之美，积累和运用语3、认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自4、提高搜集资料的能力，在学习中主动展示自己的本领。

1、会仁

个生字,会写

2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。第六单元教材分析1、认识“海、鸥”等

2、初步感知和学习数量词的用法，尝试在表达熟悉的事物时运用数量词。3、了解一些音序查字法的知识，鼓励学生学习查字典。4、理解并注意积累课文中的新词。学习用生字扩词和用“那么…那么…”等词语说说5、能正确、流利地朗读课文，背诵

6、理解课文内容，感受并珍惜自己生活的快乐和幸福，让学生有实现未来理想的愿7、继续培养学生口语交际的自信心，并逐步做到说话态度自然大方，语言清楚明白。第七单元教材分析1、认识“虚、骄”等

2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的3、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。4、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。5、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助1、认识“初、眉”等

2、通过《语文园地八》一组韵文中形象字的分析，启发学生运用拆分，整合的识字3、理解并引导学生积累课文中的新词，学生照样子用“已经”等词语说话。4、了解一些谚语的知识，让学生有主动积累谚语的兴趣和愿望。5、能正确、流利地朗读课文。

入学教育

识字１

７、棉鞋里的阳光

28、小伙伴

31、地球爷爷的手

32、

34、小蝌蚪找妈妈

动1天