最新公开课集体备课1

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目科学年级五年级班级1501-1508时间年月日课题3-3岩石会改变模样吗（知识、能力、品德）教学目标1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

3、根据岩石变化的特点，做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验，尝试推测岩石变化的原因。4、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。5、用口头和书面语言来描述实验中的现象。6、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。7、建立自然界的事物在不断变化着的观点。（重点、难点）教材分析重点：通过模拟实验，验证冷热作用、流水作用对岩石的影响。难点：根据模拟实验中的现象，解释自然界中岩石变化的原因。板书设计示意框图3-3岩石会改变模样吗冷和热的作用流水的作用植物的作用风化动物的作用……学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、谈话式导入师：岩石坚硬吗预测（坚硬）师：而日常生活中相信大家都能见到不同形状或者表面光滑程度不一的岩石，岩石为什么会不一样呢，是什么力量使它发生了改变呢二、探索岩石变化的原因师：同学们可以猜测下，有哪些力量可以改变岩石的模样生预测：太阳照射、人走动，滴水石穿1、探究冷热作用、流水作用对岩石的影响。（1）、设计模拟实验一（冷热作用对岩石的改变）。讨论：用什么模拟大自然中太阳晒使岩石温度升高,用什么模拟大自然中岩石温度降低。（为了让实验的效果更明显，加热岩石改成玻璃珠。）注意事项：1、眼远离酒精灯，不能用手触摸加热后的玻璃珠。2、仔细观察实验前后玻璃珠的不同。边观察，边记录。学生分组实验，教师巡视。2、交流研讨。①小组内交流研讨：②小组汇报，班级研讨。（2）、模拟实验二（流水作用对岩石的改变）（观察岩石在水中实验的现象。）三、初步了解动植物对岩石的作用的补充认识。四、初步形成风化概念。1、小结得出风化概念：受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。2、介绍几种地形地貌，解释原因，因风化的作用日积月累，最终形成了现在的地貌进一步理解岩石的风化作用是一个漫长的过程。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目科学年级五年级班级1501-1508时间年月日课题3-3岩石会改变模样吗（知识、能力、品德）教学目标1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

3、根据岩石变化的特点，做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验，尝试推测岩石变化的原因。4、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。5、用口头和书面语言来描述实验中的现象。6、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。7、建立自然界的事物在不断变化着的观点。（重点、难点）教材分析重点：通过模拟实验，验证冷热作用、流水作用对岩石的影响。难点：根据模拟实验中的现象，解释自然界中岩石变化的原因。板书设计示意框图3-3岩石会改变模样吗冷和热的作用流水的作用植物的作用风化动物的作用……学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教材分析：本节课为五年级上册第三单元《》的第三节内容，是在“地球表面的地形、地球内部运动改变地形的变化”的基础上，以岩石为例，探究岩石发生变化的原因。全程主要由几个实验的学习路线，一步步去探究去分析“风化”现象的存在，建立自然界的事物在不断变化着的观点。主备人出示教学设计1稿，说明设计意图：一、谈话式导入师：岩石坚硬吗预测（坚硬）老师直接讲授出来,太直接了,学生没有思考的时间,为了能让学生有充分的时间去思考,可以先出示一些图片,可以引导学生根据图片去思考,为什么岩石会千奇百怪,是什么力量使岩石发生了改变师：上新课前请大家观看一组图片（出示不同地方，形状不同的岩石，后再提问）。为什么经常能看到碎石和沙为什么河道和海滩上的岩石那么光滑岩石从大块的碎成了小石子，从有棱有角变得光滑，说明岩石的模样改变了，那么是什么力量使它改变呢二、探索岩石变化的原因师：同学们可以猜测下，有哪些力量可以改变岩石的模样生先预测：太阳照射、人走动，滴水石穿。学生预设的可能会有偏差，老师要对一定的引导。比如太阳和晚上，分别是给岩石以冷热交替的环境，最好能引导学生想到河水冲刷的作用师生共同小结预设：流水、昼夜温差、动植物、大气1、探究冷热作用、流水作用对岩石的影响。（1）、设计模拟实验一（冷热作用对岩石的改变）。讨论：用什么模拟大自然中太阳晒使岩石温度升高,用什么模拟大自然中岩石温度降低。（解释：热胀冷缩原理，受热时岩石体积膨胀，之后放入冷水中遇冷，体积又收缩，如此反复几次，冷热不均，最终破碎）热胀冷缩在这个地方要稍作解释。这样学生会更明白岩石在冷热交替中发生变化的原因是什么。把玻璃珠改为岩石。注意事项：1、眼远离酒精灯，不能用手触摸加热后的岩石。2、仔细观察实验前后岩石的不同。边观察，边记录。学生分组实验，教师巡视。2、交流研讨。①小组内交流研讨：②小组汇报，班级研讨。（2）、模拟实验二（流水作用对岩石的改变）为了让实验二的现象更明显，可以选用质地较弱的岩石。（观察岩石在水中实验的现象。）三、观看图片，初步了解动植物对岩石的作用的补充认识。动植物对岩石的作用，学生可能一时想象不到，老师可以用图片的形