建设监察执法文书的规范化制作和管理课件

建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。建设监察执法文书的规范化制作和管理建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。建没监察执法文书的规范化制作和管理

城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用

城乡规划建设执法文书的种类、分类

城乡规划建设执法文书的书写形式

城乡规划建设监察执法文书制作的基本要求

制作城乡规划建设执法文书应注意的问题

城乡规划建设监察执法文书的适用及制作我们的信息技术课的设置绝不是为了让学生就玩玩电脑那么简单，而我们的教学宗旨在于让学生能够更加熟悉电脑，并且懂得电脑的一些基本操作，熟悉我们的办公软件。关于电脑的知识储备很多，在有限的教学时间内我们不可能像数学语文那样详细讲解，所以更需要教师好好把握时间，并且运用教学技巧让学生进一步熟悉基本的简单操作。本文就怎样让信息技术课变得既生动又有意义提出了以下的一些建议。一、让学生能够明白学习的意义这一个方面让学生注意了，很大地程度能够调动学生学习的积极性，并且给予我们的教师基本的尊重。教师在课堂上告诉学生学习的意义，最重要的一点还是让学生能够把我们的课堂真正当成课堂，有着基本的纪律可言，这样我们才能充分利用好我们宝贵的教学时间，尽可能多的在学生理解充分的前提下给予学生一定的补充，扩展学生们的思维。初中的信息技术的设置时间很少，很多学校设置的只是一周一节课的时间，在这样有限的时间内，如果学生还不认真，或者还要花上大量的时间讲解规范纪律，这样是非常不值得的，我们在课堂的开始就要提出一些要求，要求学生要想学到一些知识就要保持安静，遵守基本的纪律。而且我们的这个虽然说是计算机课，不参加中考的考察，但是在一定的程度上还是属于教学的范畴，所以还是应该有着基本的规则，没有规矩不成方圆，学习也同样是这样的。二、课堂的知识要点快速准确进行现在的信息技术课的时间很紧张，对于教师来说在这么紧张的教学课堂上，一本书上的内容完全不可能那么快就讲完，而且学生的程度差异巨大，比如说有些学生打字速度快，对于电脑较为熟悉，在上课的时候只要教师演示一遍就可以清楚地掌握了，但是有些学生对于电脑并不是感知地那么灵敏，这就造成了他们要让教师演示多次，再自己演示几遍，才能掌握基本操作。对于这些不同的学生，我们的办法还是要让大多数学生掌握，有些极个别的学生我们还是不能顾及太多。差的学生安排在好的学生旁边，可以起到带动的作用，这是一个办法。三、玩乐结合，上课给予学生控制我们信息技术课堂的设置不单单只是让学生能够学习计算机，还要让学生能够从一些平时学习的压力中得到适当的放松，所以在教学信息技术课程的时候，不能全是一味地讲解知识，我们还要给学生留一些放松心情又可以锻炼技巧的游戏环节。比如，我们可以通过软件如金山打字通，就可以锻炼学生的打字速度，金山打字通里有很多小游戏，还有规范学生的打字的方法的训练，这些训练都是可以引起学生的积极性并且锻炼学生的基本能力的不错选择。在上课的时候，教师告诉学生这节课堂的内容，我们的目标是什么，并且控制学生的操作，让每一台电脑都是可以观察到教师的操作的，让学生先看，然后在完成一个操作的时候不再使用控制学生的屏幕，给予学生时间完成自己的内容。并且一定要注意，不要在学生学习新知识的阶段让学生去上网，我们可以这样给学生一点承诺，只要我们顺利进行了我们的学习任务，可以给一定的时间自己活动，但是学习的时间一旦发现有人不守规范，就不能给出这样的时间。这样学生该学习的时候学习，而该玩的时候放松快乐地玩，这样学生也开心了，而我们的教师在教学的时候也很快地教学。四、结束语对于我们初中信息技术教师来讲，信息技术看似不会在中考中占什么重要的地位，但是却对于学生的日常生活有着重要的帮助。我们的教师应当重视自己的课堂，只有我们认真负责了，学生才可能更快乐更认真地学习电脑知识。在课堂上，我们首先要让学生明确我们为什么学习信息技术课，我们的学习目的是什么。这一点很重要，因为只有知道了学习目的，学生心理就不那么排斥我们相对于较为严格的课堂。一、研究成果主要解决的教学问题1、设置法律职业道德课程，发挥课堂教学的法律伦理教育主渠道作用首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的开设是法律伦理教育的基础。2、“忠诚、为民、公正、廉洁”为核心，开展经常性、全方位的法律伦理教育把“忠诚、为民、公正、廉洁、奉献”的核心价值观作为共同的理想信念、价值追求和行为准则。人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。高尚的道德品质和良好行为习惯的养成是确立正确的政治方向和科学世界观的基础。（1）发挥课堂教学的主渠道作用。法律院系除注意结合法律专业的特点，突出职业道德课的功能教育以外，还要积极探索文化课和专业课的改革，寓法律伦理教育于课程的课堂教学之中。在教学中运用教材中所蕴涵的法律伦理教育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行法律伦理教育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。要注意做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。（2）发挥学生党员的榜样力量，使其成为开展法律伦理教育的坚强堡垒。（3）以法律伦理教育内容整体化为原则，形成法律伦理教育整体化安排和分层次实施的特色。职业道德教育与法制教育相结合是法律院系的特色，使法律院系学生具有很强的知法、守法、用法的意识。此外要使常规教育与差生转化工作相结合，班级、年级教育与党团教育相结合。3、创造良好的校园文化，实施法律职业道德培养在严格遵守纪律、令行禁止的制度下，更要重视引导建立健康、丰富和活跃的校园文化生活，并以此为载体，实施法律伦理教育。（1）优化校园硬件设施。从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标志等方面综合考虑，形成有鲜明特色、统一和谐的法律人校园理念形象。同时，还要通过加大对法律伦理教育硬设施的投入，拓宽法律伦理教育宣传的途径。从而为学生自觉不自觉地成为合格的法律院系毕业生营造良好的育人氛围。（2）丰富第二课堂活动。法律院系要根据专业的特点，积极组织各专业的第二课堂活动，寓法律伦理教育于各种活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广的活动，使学生的课余不成为法律伦理教育的空白地带。努力营造政治色彩浓厚、组织纪律严明、朝气蓬勃的校园法律人文化。（3）占领网络法律伦理教育新阵地。网络在学生生活中占据的地位越来越重要，如何利用网络对学生开展法律伦理教育非常重要。一方面，要利用网络为学生的学习生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生法律伦理教育的渠道和空间。另一方面，要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播，努力消除不良信息对学生的影响。4、利用社会实践强化教育，体验式的实践教育中树立法律职业道德一方面，学生通过对生活环境或劳动环境的体验和适应，感受到法律工作的艰辛与伟大，增强了热爱法律工作和人民群众的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧的品性和坚强的意志，形成主动应变及进取的良性机制和健康抗挫的良好心态。另一方面，学生通过与人、事、物的接触，体验法律工作的意义，逐步形成尊重他人、尊重社会，将自己融入社会、奉献社会的良好道德；通过了解社会的现实，激发忧患意识，增强社会的责任感、时代的使命感，并把美好的愿望与情感化为高尚的行为。二、研究成果的创新点法律伦理教育已成为湖南司法警官职业学院办学特色。思想政治教育的实效共性明显，学生政治素质得到提高、法律职业道德得到增强。1、创新法律职业道德课程设置，发挥课堂教学的主渠道作用首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的开设是法律伦理教育的基础。设置法律职业道德课程，将贺志明的专著、中央文献出版社出版的《司法公正与司法伦理研究》作为教材，发挥课堂教学的主渠道作用。2、忠诚、爱民、公正、廉洁为核心，创新法律伦理教育内容从理论修养、课堂教学、日常管理、学生工作和社会氛围等方面，加强“忠诚、公正、廉洁、为民”为核心的法律职业核心价值观教育，大学生廉洁教育，执法为民、公平正义为核心的社会主义法治理念教育，民主法治、自由平等、公平正义为核心的公民意识教育，纳入到学校教育教学整体工作中，“进校园、进教材、进课堂、进活动、进学生头脑”，对大学生的良好思想道德素养的培育具有重要作用。3、课程渗透、实践体验，创新法律伦理教育途径法律伦理教育的实现途径：设置法律职业道德课程；法学各科教学中渗透法律伦理教育；要让学生在体验式的实践中树立法律职业道德；将法律伦理教育作为法学课程教学的重要内容之一。法律伦理教育的方法：紧扣法律职业，强化专业性；改变教学观念，注重情感性；加强案例教学，增强趣味性；借鉴国外教学，增加开放性。课堂讲授法和渗透教学法；问题讨论法；案例教学法；模拟教学法；诊所教学法。4、严格管理、行为养成，创新法律伦理教育模式湖南司法警官职业学院警务化管理以“以人为本”为基本理念，将严格管理与教育引导紧密结合，共同实现培养对象行为规范的养成教育。以新生入校后进行为期一个月的军训和入学教育为契机，培育学生顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的品质，引导学生实现由中学生到预备警官的身份转变；以警务化管理的“三自”方针为指导，组织学生会等社团参与学院管理。“三自”化的警务化管理既避免了单一的警务化管理带来的枯燥、反感甚至是叛逆，又能帮助学生发展自我认识，自我评价的能力，主动地选择、吸取各种活动的教育影响，引导学生走向自律自强；以坚持和完善警务化管理制度为依托，以《警务化管理条令》为依据，开展学生警务督查活动，大大提高了学生的学习热情和力争上游的积极性，实现了全员育人、全方位育人和全过程育人。三、研究成果的应用情况1、重视对学生法律伦理的系统培育已成为办学特色2008年教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组认为，湖南司法警官职业学院形成了警学结合、构建“德能行”三维一体的育人模式的办学特色。学院密切与狱（所）合作，警、学结合培养人才，重视对学生司法职业道德、警体专业技能和岗位行为规范的系统训练，毕业生的综合素质较高。2、法律伦理培育成果受到社会广泛赞誉多年来，学院始终保持着安全稳定、有序的良好局面，没有发生学生自杀、群休滋事等影响学校和社会稳定的事件，学院校风昂扬向上、积极进取，已成为一座名副其实的“军营式校园”。湖南卫视、政法频道、《光明日报》《法制日报》《潇湘晨报》《三湘都市报》《长沙晚报》等新闻媒体对学院警务化管理模式下的法律伦理教育所取得的成果进行了专题报道，给予了充分肯定。3、学生法律伦理得到增强，综合素质显著提高经过几年的探索与实践，已取得明显成效：一是长期的警务化管理使学生在道德、行为、技能等方面受到全方位的培育，已内化为其基木素质，在许多场合下，学生都能表现出与从事法律职业相称的高度的思想觉悟、崇高的法律职业道德品质和规范的行为习惯。二是2010年以来，湖南司法警官职业学院毕业生就业率达到90%以上。除了为湖南省输送人才外，学院的人才培养辐射到了沿海和一些边境省份。2010-2011年，广东、广西、上海、江苏、海南、贵州等省市的公安、法院、监狱、边防等部门相继在学院毕业生中招录公务员，尤其是江西、山东两省招录法律的数量列全国同类院校首位。除湖南省外，广东、上海、浙江成为吸纳毕业生从事企事业单位安全保卫、法律事务助手、社区管理等岗位人数最多的三省市。各用人单位都评价学院毕业生“政治素质高、职业道德好、业务能力强、适应工作快”。三是多年来，湖南卫视、政法频道、《潇湘晨报》、《三湘都市报》、《长沙晚报》、《湘声报》等新闻媒体对湖南司法警官职业学院警务化管理模式下的法律价值观教育所取得的成果进行了专题报道，给予了充分肯定。2010年4月22日，共青团中央官方网站“中国共青团网”转报我院思想政治教育途径创新工作，学生家长更把学院誉为“最放得心的学校”。2011年7月1日，《潇湘晨报》在题为《湖南司法法律试点班“毕业演出”：秒杀犯人暴动》中队，对学院2011届应届毕业生突出的警务技能进行了全面报导。2011年7月20日，《中广军事》报导学院正在服兵役的在籍学生黄谭钢在韶关市区遇到三名犯罪分子，3分钟内“以一敌三”抓住一个歹徒，受到韶关市委奖励I万元，黄谭钢却将慰问金捐献给了贪困学生的优秀事迹”。2012年1月30日，《光明日报》在题为《坚守杨阁老》的报导中对奋战在沅江市春节维稳第一线的警院80名见习学生精通业务、听从指挥、敬业奉献的高素质和优良作风给予了高度评价。2012年5月2日，《法制日报》以“汽车失控一家五口落入冰河，撑船施救警院学生悄然离去”为题，报导警院2011级学生向彪同学在从冰冷的河水中救起了一名婴儿、一名孕妇和三名成人，并且救人不留名的优秀事迹。2012年6月29日，《三湘都市报》发表题为“曾受国务院通报表彰――警营校园出精兵”的文章，对于警院的警务化管理以及学生的警体技能、综合素质、工作成绩给予了高度肯定，认为“近年来，在学校和老师的引导下，他们能不断调节自己的思想和行为，实现与现实文化的整合，即与社会、与工作岗位保持‘零距离’。”贺志明，湖南司法警官职业学院政教部主任、教授.罗旭，湖南司法警官职业学院执行系主任、政教部教授.建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设1建没监察执法文书的规范化制作和管理建没监察执法文书的规范化制作和管理2

城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用

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城乡规划建设监察执法文书的适用及制作

城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用3城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用(一)城乡规划建设监察执法文书的概念城乡规划建设监察执法文书,是城乡规划建设监察执法机关为履行城乡规划建设行政监督管理职能,在监察执法过程中依法制作的具有法律效力或法律意义的文书城乡规划建设监察执法文书的概4(二)城乡规划建设监察执法文书的特征1.制作的合法性2.对象的针对性3.形式的程式性4.内容的规范性5.使用的实效性6.材料的客观性7.语言的精确性8.法定的排他性9.法定的权威性、强制性(二)城乡规划建设监察执法文书的特征51.制作的合法性。执法文书必须依法制作,这是文书制作的前提,也是文书制作的依据。合法性主要体现在制作主体的合法性、制作程序的合法性、实体内容的合法性。2.对象的针对性。法律文件作用的对象分为特定对象和不特定对象。执法文书针对的对象是某一特定的法人或其他社会组织、自然人,它指向的对象是明确的,针对性很强。1.制作的合法性。63、形式的程式性。法律文书的程式性表现在结构固定化和用语成文化两个方面。法律文书是程式性特点十分明显的文书,其有一定固定的外在形式规定,在用语上也有相应成文化的规定。4、形式的规范化。城乡规划建设监察执法文书是按照统一的格式把记载的基本内容和特定项目简明扼要地表述出来。包括统一的文书名称、文书编号方法、格式尺寸,较固定的执法文书内容和结构、规范化的用语和用印3、形式的程式性。75、使用的实效性。城乡规划建设行政执法文书是为解决一定的法律问题而制作的,其解决的问题都是明确具体的,具有很强的针对性,因此执法文书最讲究实效性。6.材料的客观性。特别注意客观性、准确性。5、使用的实效性。87.语言的精确性。城乡规划建设行政执法活动会涉及国家、集体、个人的根本利益,执法文书有很强的现实性法律意义和目的性,在语言运用上必须确切,符合解释的单一性,运用文字符合单一解释的要求。8.法定的排他性。个违法行为,只能按照一定的管辖原则由一个行政机关受理并作出处理。7.语言的精确性。99法定的权威性、强制性。实施的强制性即得到政府强制力的保障,当事人必须遵守。生效执行的权威性。具体执法行为通过文书形式表现出来,执法文书一旦制作完毕并送达到当事人,行政机关必须遵守,不能朝令夕改;对于当事人而言,一旦当事人签收后,执法文书对其就有约東力,当事人必须履行执法文书规定的法律义务;如需改变或撤销,必须由执法机关依照法定程序进行(并报经县法制部门和上级主管部门审查同意并备案)9法定的权威性、强制性。10(三)城乡规划建设监察执法文书的作用执法文书的根本作用在于保证法律的具体实施。具体体现在1.行政执法文书是贯彻执行法律的工具。2.行政执法文书是行政诉讼的有利证据3.行政执法文书是总结考核行政执法工作的依据4.行政执法文书是法制宣传教育的好教材(三)城乡规划建设监察执法文书的作用11建设监察执法文书的规范化制作和管理课件12建设监察执法文书的规范化制作和管理课件13建设监察执法文书的规范化制作和管理课件14建设监察执法文书的规范化制作和管理课件15建设监察执法文书的规范化制作和管理课件16建设监察执法文书的规范化制作和管理课件17建设监察执法文书的规范化制作和管理课件18建设监察执法文书的规范化制作和管理课件19建设监察执法文书的规范化制作和管理课件20建设监察执法文书的规范化制作和管理课件21建设监察执法文书的规范化制作和管理课件22建设监察执法文书的规范化制作和管理课件23建设监察执法文书的规范化制作和管理课件24建设监察执法文书的规范化制作和管理课件25建设监察执法文书的规范化制作和管理课件26建设监察执法文书的规范化制作和管理课件27建设监察执法文书的规范化制作和管理课件28建设监察执法文书的规范化制作和管理课件29建设监察执法文书的规范化制作和管理课件30建设监察执法文书的规范化制作和管理课件31建设监察执法文书的规范化制作和管理课件32建设监察执法文书的规范化制作和管理课件33建设监察执法文书的规范化制作和管理课件34建设监察执法文书的规范化制作和管理课件35建设监察执法文书的规范化制作和管理课件36建设监察执法文书的规范化制作和管理课件37建设监察执法文书的规范化制作和管理课件38建设监察执法文书的规范化制作和管理课件39建设监察执法文书的规范化制作和管理课件40建设监察执法文书的规范化制作和管理课件41建设监察执法文书的规范化制作和管理课件42建设监察执法文书的规范化制作和管理课件43建设监察执法文书的规范化制作和管理课件44建设监察执法文书的规范化制作和管理课件45建设监察执法文书的规范化制作和管理课件46建设监察执法文书的规范化制作和管理课件47建设监察执法文书的规范化制作和管理课件48建设监察执法文书的规范化制作和管理课件49建设监察执法文书的规范化制作和管理课件50建设监察执法文书的规范化制作和管理课件51建设监察执法文书的规范化制作和管理课件52建设监察执法文书的规范化制作和管理课件53建设监察执法文书的规范化制作和管理课件54建设监察执法文书的规范化制作和管理课件55建设监察执法文书的规范化制作和管理课件56建设监察执法文书的规范化制作和管理课件57建设监察执法文书的规范化制作和管理课件58建设监察执法文书的规范化制作和管理课件59建设监察执法文书的规范化制作和管理课件60建设监察执法文书的规范化制作和管理课件61建设监察执法文书的规范化制作和管理课件62建设监察执法文书的规范化制作和管理课件63建设监察执法文书的规范化制作和管理课件64建设监察执法文书的规范化制作和管理课件65建设监察执法文书的规范化制作和管理课件66建设监察执法文书的规范化制作和管理课件67建设监察执法文书的规范化制作和管理课件68建设监察执法文书的规范化制作和管理课件69建设监察执法文书的规范化制作和管理课件70建设监察执法文书的规范化制作和管理课件71建设监察执法文书的规范化制作和管理课件72建设监察执法文书的规范化制作和管理课件73建设监察执法文书的规范化制作和管理课件74建设监察执法文书的规范化制作和管理课件75建设监察执法文书的规范化制作和管理课件76建设监察执法文书的规范化制作和管理课件77建设监察执法文书的规范化制作和管理课件78建设监察执法文书的规范化制作和管理课件79建设监察执法文书的规范化制作和管理课件80建设监察执法文书的规范化制作和管理课件81建设监察执法文书的规范化制作和管理课件82建设监察执法文书的规范化制作和管理课件83建设监察执法文书的规范化制作和管理课件84建设监察执法文书的规范化制作和管理课件8536、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!86建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。建设监察执法文书的规范化制作和管理建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。建没监察执法文书的规范化制作和管理

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城乡规划建设监察执法文书制作的基本要求

制作城乡规划建设执法文书应注意的问题

城乡规划建设监察执法文书的适用及制作我们的信息技术课的设置绝不是为了让学生就玩玩电脑那么简单，而我们的教学宗旨在于让学生能够更加熟悉电脑，并且懂得电脑的一些基本操作，熟悉我们的办公软件。关于电脑的知识储备很多，在有限的教学时间内我们不可能像数学语文那样详细讲解，所以更需要教师好好把握时间，并且运用教学技巧让学生进一步熟悉基本的简单操作。本文就怎样让信息技术课变得既生动又有意义提出了以下的一些建议。一、让学生能够明白学习的意义这一个方面让学生注意了，很大地程度能够调动学生学习的积极性，并且给予我们的教师基本的尊重。教师在课堂上告诉学生学习的意义，最重要的一点还是让学生能够把我们的课堂真正当成课堂，有着基本的纪律可言，这样我们才能充分利用好我们宝贵的教学时间，尽可能多的在学生理解充分的前提下给予学生一定的补充，扩展学生们的思维。初中的信息技术的设置时间很少，很多学校设置的只是一周一节课的时间，在这样有限的时间内，如果学生还不认真，或者还要花上大量的时间讲解规范纪律，这样是非常不值得的，我们在课堂的开始就要提出一些要求，要求学生要想学到一些知识就要保持安静，遵守基本的纪律。而且我们的这个虽然说是计算机课，不参加中考的考察，但是在一定的程度上还是属于教学的范畴，所以还是应该有着基本的规则，没有规矩不成方圆，学习也同样是这样的。二、课堂的知识要点快速准确进行现在的信息技术课的时间很紧张，对于教师来说在这么紧张的教学课堂上，一本书上的内容完全不可能那么快就讲完，而且学生的程度差异巨大，比如说有些学生打字速度快，对于电脑较为熟悉，在上课的时候只要教师演示一遍就可以清楚地掌握了，但是有些学生对于电脑并不是感知地那么灵敏，这就造成了他们要让教师演示多次，再自己演示几遍，才能掌握基本操作。对于这些不同的学生，我们的办法还是要让大多数学生掌握，有些极个别的学生我们还是不能顾及太多。差的学生安排在好的学生旁边，可以起到带动的作用，这是一个办法。三、玩乐结合，上课给予学生控制我们信息技术课堂的设置不单单只是让学生能够学习计算机，还要让学生能够从一些平时学习的压力中得到适当的放松，所以在教学信息技术课程的时候，不能全是一味地讲解知识，我们还要给学生留一些放松心情又可以锻炼技巧的游戏环节。比如，我们可以通过软件如金山打字通，就可以锻炼学生的打字速度，金山打字通里有很多小游戏，还有规范学生的打字的方法的训练，这些训练都是可以引起学生的积极性并且锻炼学生的基本能力的不错选择。在上课的时候，教师告诉学生这节课堂的内容，我们的目标是什么，并且控制学生的操作，让每一台电脑都是可以观察到教师的操作的，让学生先看，然后在完成一个操作的时候不再使用控制学生的屏幕，给予学生时间完成自己的内容。并且一定要注意，不要在学生学习新知识的阶段让学生去上网，我们可以这样给学生一点承诺，只要我们顺利进行了我们的学习任务，可以给一定的时间自己活动，但是学习的时间一旦发现有人不守规范，就不能给出这样的时间。这样学生该学习的时候学习，而该玩的时候放松快乐地玩，这样学生也开心了，而我们的教师在教学的时候也很快地教学。四、结束语对于我们初中信息技术教师来讲，信息技术看似不会在中考中占什么重要的地位，但是却对于学生的日常生活有着重要的帮助。我们的教师应当重视自己的课堂，只有我们认真负责了，学生才可能更快乐更认真地学习电脑知识。在课堂上，我们首先要让学生明确我们为什么学习信息技术课，我们的学习目的是什么。这一点很重要，因为只有知道了学习目的，学生心理就不那么排斥我们相对于较为严格的课堂。一、研究成果主要解决的教学问题1、设置法律职业道德课程，发挥课堂教学的法律伦理教育主渠道作用首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的开设是法律伦理教育的基础。2、“忠诚、为民、公正、廉洁”为核心，开展经常性、全方位的法律伦理教育把“忠诚、为民、公正、廉洁、奉献”的核心价值观作为共同的理想信念、价值追求和行为准则。人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。高尚的道德品质和良好行为习惯的养成是确立正确的政治方向和科学世界观的基础。（1）发挥课堂教学的主渠道作用。法律院系除注意结合法律专业的特点，突出职业道德课的功能教育以外，还要积极探索文化课和专业课的改革，寓法律伦理教育于课程的课堂教学之中。在教学中运用教材中所蕴涵的法律伦理教育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行法律伦理教育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。要注意做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。（2）发挥学生党员的榜样力量，使其成为开展法律伦理教育的坚强堡垒。（3）以法律伦理教育内容整体化为原则，形成法律伦理教育整体化安排和分层次实施的特色。职业道德教育与法制教育相结合是法律院系的特色，使法律院系学生具有很强的知法、守法、用法的意识。此外要使常规教育与差生转化工作相结合，班级、年级教育与党团教育相结合。3、创造良好的校园文化，实施法律职业道德培养在严格遵守纪律、令行禁止的制度下，更要重视引导建立健康、丰富和活跃的校园文化生活，并以此为载体，实施法律伦理教育。（1）优化校园硬件设施。从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标志等方面综合考虑，形成有鲜明特色、统一和谐的法律人校园理念形象。同时，还要通过加大对法律伦理教育硬设施的投入，拓宽法律伦理教育宣传的途径。从而为学生自觉不自觉地成为合格的法律院系毕业生营造良好的育人氛围。（2）丰富第二课堂活动。法律院系要根据专业的特点，积极组织各专业的第二课堂活动，寓法律伦理教育于各种活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广的活动，使学生的课余不成为法律伦理教育的空白地带。努力营造政治色彩浓厚、组织纪律严明、朝气蓬勃的校园法律人文化。（3）占领网络法律伦理教育新阵地。网络在学生生活中占据的地位越来越重要，如何利用网络对学生开展法律伦理教育非常重要。一方面，要利用网络为学生的学习生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生法律伦理教育的渠道和空间。另一方面，要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播，努力消除不良信息对学生的影响。4、利用社会实践强化教育，体验式的实践教育中树立法律职业道德一方面，学生通过对生活环境或劳动环境的体验和适应，感受到法律工作的艰辛与伟大，增强了热爱法律工作和人民群众的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧的品性和坚强的意志，形成主动应变及进取的良性机制和健康抗挫的良好心态。另一方面，学生通过与人、事、物的接触，体验法律工作的意义，逐步形成尊重他人、尊重社会，将自己融入社会、奉献社会的良好道德；通过了解社会的现实，激发忧患意识，增强社会的责任感、时代的使命感，并把美好的愿望与情感化为高尚的行为。二、研究成果的创新点法律伦理教育已成为湖南司法警官职业学院办学特色。思想政治教育的实效共性明显，学生政治素质得到提高、法律职业道德得到增强。1、创新法律职业道德课程设置，发挥课堂教学的主渠道作用首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的开设是法律伦理教育的基础。设置法律职业道德课程，将贺志明的专著、中央文献出版社出版的《司法公正与司法伦理研究》作为教材，发挥课堂教学的主渠道作用。2、忠诚、爱民、公正、廉洁为核心，创新法律伦理教育内容从理论修养、课堂教学、日常管理、学生工作和社会氛围等方面，加强“忠诚、公正、廉洁、为民”为核心的法律职业核心价值观教育，大学生廉洁教育，执法为民、公平正义为核心的社会主义法治理念教育，民主法治、自由平等、公平正义为核心的公民意识教育，纳入到学校教育教学整体工作中，“进校园、进教材、进课堂、进活动、进学生头脑”，对大学生的良好思想道德素养的培育具有重要作用。3、课程渗透、实践体验，创新法律伦理教育途径法律伦理教育的实现途径：设置法律职业道德课程；法学各科教学中渗透法律伦理教育；要让学生在体验式的实践中树立法律职业道德；将法律伦理教育作为法学课程教学的重要内容之一。法律伦理教育的方法：紧扣法律职业，强化专业性；改变教学观念，注重情感性；加强案例教学，增强趣味性；借鉴国外教学，增加开放性。课堂讲授法和渗透教学法；问题讨论法；案例教学法；模拟教学法；诊所教学法。4、严格管理、行为养成，创新法律伦理教育模式湖南司法警官职业学院警务化管理以“以人为本”为基本理念，将严格管理与教育引导紧密结合，共同实现培养对象行为规范的养成教育。以新生入校后进行为期一个月的军训和入学教育为契机，培育学生顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的品质，引导学生实现由中学生到预备警官的身份转变；以警务化管理的“三自”方针为指导，组织学生会等社团参与学院管理。“三自”化的警务化管理既避免了单一的警务化管理带来的枯燥、反感甚至是叛逆，又能帮助学生发展自我认识，自我评价的能力，主动地选择、吸取各种活动的教育影响，引导学生走向自律自强；以坚持和完善警务化管理制度为依托，以《警务化管理条令》为依据，开展学生警务督查活动，大大提高了学生的学习热情和力争上游的积极性，实现了全员育人、全方位育人和全过程育人。三、研究成果的应用情况1、重视对学生法律伦理的系统培育已成为办学特色2008年教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组认为，湖南司法警官职业学院形成了警学结合、构建“德能行”三维一体的育人模式的办学特色。学院密切与狱（所）合作，警、学结合培养人才，重视对学生司法职业道德、警体专业技能和岗位行为规范的系统训练，毕业生的综合素质较高。2、法律伦理培育成果受到社会广泛赞誉多年来，学院始终保持着安全稳定、有序的良好局面，没有发生学生自杀、群休滋事等影响学校和社会稳定的事件，学院校风昂扬向上、积极进取，已成为一座名副其实的“军营式校园”。湖南卫视、政法频道、《光明日报》《法制日报》《潇湘晨报》《三湘都市报》《长沙晚报》等新闻媒体对学院警务化管理模式下的法律伦理教育所取得的成果进行了专题报道，给予了充分肯定。3、学生法律伦理得到增强，综合素质显著提高经过几年的探索与实践，已取得明显成效：一是长期的警务化管理使学生在道德、行为、技能等方面受到全方位的培育，已内化为其基木素质，在许多场合下，学生都能表现出与从事法律职业相称的高度的思想觉悟、崇高的法律职业道德品质和规范的行为习惯。二是2010年以来，湖南司法警官职业学院毕业生就业率达到90%以上。除了为湖南省输送人才外，学院的人才培养辐射到了沿海和一些边境省份。2010-2011年，广东、广西、上海、江苏、海南、贵州等省市的公安、法院、监狱、边防等部门相继在学院毕业生中招录公务员，尤其是江西、山东两省招录法律的数量列全国同类院校首位。除湖南省外，广东、上海、浙江成为吸纳毕业生从事企事业单位安全保卫、法律事务助手、社区管理等岗位人数最多的三省市。各用人单位都评价学院毕业生“政治素质高、职业道德好、业务能力强、适应工作快”。三是多年来，湖南卫视、政法频道、《潇湘晨报》、《三湘都市报》、《长沙晚报》、《湘声报》等新闻媒体对湖南司法警官职业学院警务化管理模式下的法律价值观教育所取得的成果进行了专题报道，给予了充分肯定。2010年4月22日，共青团中央官方网站“中国共青团网”转报我院思想政治教育途径创新工作，学生家长更把学院誉为“最放得心的学校”。2011年7月1日，《潇湘晨报》在题为《湖南司法法律试点班“毕业演出”：秒杀犯人暴动》中队，对学院2011届应届毕业生突出的警务技能进行了全面报导。2011年7月20日，《中广军事》报导学院正在服兵役的在籍学生黄谭钢在韶关市区遇到三名犯罪分子，3分钟内“以一敌三”抓住一个歹徒，受到韶关市委奖励I万元，黄谭钢却将慰问金捐献给了贪困学生的优秀事迹”。2012年1月30日，《光明日报》在题为《坚守杨阁老》的报导中对奋战在沅江市春节维稳第一线的警院80名见习学生精通业务、听从指挥、敬业奉献的高素质和优良作风给予了高度评价。2012年5月2日，《法制日报》以“汽车失控一家五口落入冰河，撑船施救警院学生悄然离去”为题，报导警院2011级学生向彪同学在从冰冷的河水中救起了一名婴儿、一名孕妇和三名成人，并且救人不留名的优秀事迹。2012年6月29日，《三湘都市报》发表题为“曾受国务院通报表彰――警营校园出精兵”的文章，对于警院的警务化管理以及学生的警体技能、综合素质、工作成绩给予了高度肯定，认为“近年来，在学校和老师的引导下，他们能不断调节自己的思想和行为，实现与现实文化的整合，即与社会、与工作岗位保持‘零距离’。”贺志明，湖南司法警官职业学院政教部主任、教授.罗旭，湖南司法警官职业学院执行系主任、政教部教授.建设监察执法文书的规范化制作和管理31、园日涉以成趣，门虽设87建没监察执法文书的规范化制作和管理建没监察执法文书的规范化制作和管理88

城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用

城乡规划建设执法文书的种类、分类

城乡规划建设执法文书的书写形式

城乡规划建设监察执法文书制作的基本要求

制作城乡规划建设执法文书应注意的问题

城乡规划建设监察执法文书的适用及制作

城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用89城乡规划建设监察执法文书的概念、特征、作用(一)城乡规划建设监察执法文书的概念城乡规划建设监察执法文书,是城乡规划建设监察执法机关为履行城乡规划建设行政监督管理职能,在监察执法过程中依法制作的具有法律效力或法律意义的文书城乡规划建设监察执法文书的概90(二)城乡规划建设监察执法文书的特征1.制作的合法性2.对象的针对性3.形式的程式性4.内容的规范性5.使用的实效性6.材料的客观性7.语言的精确性8.法定的排他性9.法定的权威性、强制性(二)城乡规划建设监察执法文书的特征911.制作的合法性。执法文书必须依法制作,这是文书制作的前提,也是文书制作的依据。合法性主要体现在制作主体的合法性、制作程序的合法性、实体内容的合法性。2.对象的针对性。法律文件作用的对象分为特定对象和不特定对象。执法文书针对的对象是某一特定的法人或其他社会组织、自然人,它指向的对象是明确的,针对性很强。1.制作的合法性。923、形式的程式性。法律文书的程式性表现在结构固定化和用语成文化两个方面。法律文书是程式性特点十分明显的文书,其有一定固定的外在形式规定,在用语上也有相应成文化的规定。4、形式的规范化。城乡规划建设监察执法文书是按照统一的格式把记载的基本内容和特定项目简明扼要地表述出来。包括统一的文书名称、文书编号方法、格式尺寸,较固定的执法文书内容和结构、规范化的用语和用印3、形式的程式性。935、使用的实效性。城乡规划建设行政执法文书是为解决一定的法律问题而制作的,其解决的问题都是明确具体的,具有很强的针对性,因此执法文书最讲究实效性。6.材料的客观性。特别注意客观性、准确性。5、使用的实效性。947.语言的精确性。城乡规划建设行政执法活动会涉及国家、集体、个人的根本利益,执法文书有很强的现实性法律意义和目的性,在语言运用上必须确切,符合解释的单一性,运用文字符合单一解释的要求。8.法定的排他性。个违法行为,只能按照一定的管辖原则由一个行政机关受理并作出处理。7.语言的精确性。959法定的权威性、强制性。实施的强制性即得到政府强制力的保障,当事人必须遵守。生效执行的权威性。具体执法行为通过文书形式表现出来,执法文书一旦制作完毕并送达到当事人,行政机关必须遵守,不能朝令夕改;对于当事人而言,一旦当事人签收后,执法文书对其就有约東力,当事人必须履行执法文书规定的法律义务;如需改变或撤销,必须由执法机关依照法定程序进行(并报经县法制部门和上级主管部门审查同意并备案)9法定的权威性、强制性。96(三)城乡规划建设监察执法文书的作用执法文书的根本作用在于保证法律的具体实施。具体体现在1.行政执法文书是贯彻执行法律的工具。2.行政执法文书是行政诉讼的有利证据3.行政执法文书是总结考核行政执法工作的依据4.行政执法文书是法制宣传教育的好教材(三)城乡规划建设监察执法文书的作用97建设监察执法文书的规范化制作和管理课件98建设监察执法文书的规范化制作和管理课件99建设监察执法文书的规范化制作和管理课件100建设监察执法文书的规范化制作和管理课件101建设监察执法文书的规范化制作和管理课件102建设