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文档简介
202X年下期202X年下期课题：分数的简单应用综合练习第3课时总第课时审核人：曾志群编写人：段琼梅编写时间：执行人：执行时间：教学目标1使学生进一步在理解分数意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。重点体会、理解分数的意义。难点应用对一个分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。教学准备堂堂网课件方法和手段引导学生归纳、总结方法。教师导批注学生学一．基本练习：1完成教材练习二十二的第2题。涂色表示下面的分数。2完成教材练习二十二的第5题。堂堂网课件出示题目。3完成教材练习二十二的第6题。堂堂网课件出示：学校饲养组养了15只兔子。其中是黑兔，黑兔有多少只列式：15÷3=5（只）4完成教材练习二十二的第7题。图书角有45本图书。其中是故事书，故事书有多少本1让学生先说说每个分数的意义，再开始涂色。2汇报：表示把4个南瓜平均分成4份，取其中的3份。就是涂3个；表示把10个茄子平均分成5份，每份是2个，2份就应该涂4个；表示把15个蘑菇平均分成3份，每份是5个，就应该涂5个。学生读题，独立完成后，再集体订正。学生齐读题目。然后让学生说说“其中是黑兔”的意思。先让学生齐读题目，然后说出自己对“其中是故事书”的理解。教师导批注列式：45÷5=9（本） 9×2=18（本）5完成教材练习二十二的第8题。堂堂网课件出示主题图。一盘鱼有15条，灰猫吃了这盘鱼的；黄猫吃了这盘鱼。谁吃得多6完成教材练习二十二的第9题。①堂堂网课件出示：在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。②小结：物体的个数不同，它的得到的个数也就不同。四．课堂小结。1学生观看后，说说获取的数学信息：2小组讨论后，集体交流：①比较和的大小。﹥，所以灰猫吃得多。②15的是：15÷3=5（条）15的是：15÷5=3（条）5﹥3所以灰猫吃得多。1学生先说出每幅图中的表示的意思。然后再涂颜色。图1：5的是3个；图2：10的是6个；15的是9个。当堂检测解决问题：一盘虾有12只，小红吃了这
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