在金色的沙滩上_第1页
在金色的沙滩上_第2页
在金色的沙滩上_第3页
在金色的沙滩上_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《在金色的海滩上》教学设计沙岭小学马欢《在金色的沙滩上》教学设计教学目标：学会本课的生字词。帮助学生通过自读思考、交流讨论等方式读懂课文，在阅读实践中提高阅读能力。感受小姑娘诚实守信的美好品质。教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。教学难点：引导学生抓住叙述重点事情的重点词，体会小姑娘的美好心灵。教学过程：一、谈话导入。1、师：这堂课老师带大家到一个神秘的地方去。闭上你的眼睛，竖起你的耳朵，注意听，你来到了一个什么地方（播放音乐）2、交流（大海边）师：同学们喜欢美丽的大海吗谁能把你见过的大海和大家描绘描绘（生自由答）3，那想和老师一起去海边走走吗4、师小结：今天就让我们踏上那片金色的海滩，来学习一篇课文《在金色的海滩上》（板书课题）5、齐读课题。二、初读感知，学习生字词。1、师：自由读课文,读准字音,读通句子。结合先学小研究,小组内讨论字词,交流在金色的海滩上发生了一件怎样的事（生读文，小组讨论）2、师：在金色的沙滩上走了一圈，老师发现了一些美丽的贝壳，谁愿意带领大家一起来拾贝壳，读一读贝壳上的字词。（出示字词）（开小火车领读读。）3、理解“一望无际”课件出示句子：“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！”朗读：看，面对这么美丽的大海，（播放海浪声）谁愿意来读读这句话，让海浪来为我们伴奏吧！（指名读，齐读）4、小组汇报生字的学习。5、写字：我们来写一写吧！提醒写字姿势，写完评价。三、整体感知课文。1、在美丽的海滩上，一位画家请一个小姑娘帮他（）。小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她（）画家终于回来了，想把贝壳送给小姑娘，但是她（），还把画家故意丢在沙滩上的贝壳（）。,2、故事的主人公是谁她是一个怎样的人四、重点学习课文的第7~12段1、默读课文的第7~12自然段。边读边画出描写小姑娘守信用的句子,做出批注,写写自己的感受。2、全班交流，指导朗读，体会品质。你从哪里看出她非常守信用小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”A．（出示句子）师：小姑娘说这话时，会是一种什么样的语气呀（坚定）B．谁来读读（指名读）师：我们除了可以从小姑娘说的话中体会出小姑娘的守信用，你还能从别的地方体会出来吗请你轻轻地读一读这几段话吧。你可以抓住一个句子，甚至一个词语来体会一下。太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。A天气越来越热了，小姑娘会想找一个地方去休息一下吗如果你就是那个小姑娘，这个时候，你心里会想些什么呢生自由回答B谁来读一读（指名读，齐读）海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退五,总结同学们,信守诺言的小姑娘在金色的沙滩上焦急地等待画家叔叔的归来,这种美好的心灵感动着我们每一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论