教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点特训(二)20

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点特训最新版(二)1、单选题 能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的。A:教育规律BCDB本题解释:【答案】B。解析：教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。2、多选题学习的定义说明。A:学习是行为或行为潜能的变化B:学习引起的变化是持久的C:学习引起的变化是短暂的D:学习是由反复经验引起的参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：学习表现为行为或行为潜能的变化，这种变化是相对持久的，故C3、多选题 《教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”，具体指以下 情形。A:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B:体罚学生，经教育不改的C:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D:为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假的E:公开学生成绩并张贴红榜白榜的参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。4、单选题教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为。A:教育叙事B:教育随笔C:教育案例D:教育反思参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式是教育反思。故选D。5、单选题人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指。A:兴趣B:动机C:能力D:性格参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。6、多选题 某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是 。A:体现了对差生的管理B:这一行为体现了对差生的歧视C:缺乏教育公平D:符合大多数学生的利益参考答案:BC本题解释:【答案】BC7、单选题 学生对自己的文章进行校对的时候，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于 。AB:粗心CD:定势参考答案:D本题解释:【答案】D。8、单选题 加强师徳建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。9、单选题 在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是 。A:使学生能陈述策略学习的重要性B:让学生开展学习竞赛C:使学生知道策略应用的适当条件D:使学生体验到应用策略能提高学习效率参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。10、单选题 适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是 A:跳级或留级B:分校C:班内分组D:同质分班参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。11、单选题 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了 原则。A:知行统一B:发扬积极因素克服消极因素C:正面教育积极疏导D:尊重信任与严格要求相结合参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。12、单选题 关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由 提出的。A:皮亚杰BC:马斯洛D本题解释:【答案】A。13、单选题 教师是 A:教育过程的主体BC:教育过程学的主体D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育过程涉及两个主体：即教师和学生。因此，教师是教育过程中教的主体，学生是教育过程中学的主体。14、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程=负强化不同于惩罚15、简答题 简述个体身心发展的一般规律参考答案:【答案要点】个体身心发展的一般规律包括：个体身心发展具有顺序性；个体身心发展具有阶段性；个体身心发展具有不平衡性；个体身心发展具有互补性；个体身心发展具有个别差异性。16、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具A。17、单选题用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的。A:媒体直教法B:榜样教育法C:自我修养法D:对话教育法参考答案:B本题解释:【答案】B。18、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。19、单选题 某初中生今天乂想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是 。ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。20、单选题 初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是 。A:严格要求与尊重学生相结合的原则B:疏导原则C:集体中教育的原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。21、单选题 能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括 。ABCD:信息加工理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论。22、单选题由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A:正式课程B:综合课程C:校本课程D:地方课程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查校本课程的概念。23、单选题人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则，其中尤为重要的是。A:人本性原则B:发展性原则C:多元化原则D:科学性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。24、单选题孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是。A:温故而知新B:学而不思则罔，思而不学则殆C:三人行必有我师D:玉不琢，不成器；人不学，不知道参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”出自《礼记.学记》，不是孔子提出的观点。25、多选题关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是。A:客观性原则BCDEABC本题解释:【答案】ABC。26、单选题在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为。A:直观教学B:启发教学C:比较教学D:变式教学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。27、单选题德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。A:思想德育B:政治思想C:思想品德D:政治品德参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。28、单选题人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是。A:逆向工作B:简化计划C:手段一目的分析D:算法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而C。29、填空题 德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的 之间的矛盾。参考答案:品德水平30、多选题教师的教育专业素养包括。A:先进的教育理念BCDE参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。31、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能B:显功能与隐性功能C:个体发展功能与社会发展功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。32、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的。A:示范化BCD本题解释:【答案】C。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。33、判断题 素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。 参考答案:正确34、单选题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是 。A:知识、应用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、应用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、应用、综合、评价D:知识、领会、应甩、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。35、多选题依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是。AC参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。36、填空题 技能是通过 形成的合乎法则的活动方式参考答案:练习本题解释:【答案】练习。解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。37、单选题 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的 A:认知策略B:元认知策略CDB本题解释:【答案】B。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务38、单选题教育法律责任不包括。A:行政法律责任BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。39、判断题 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。 参考答案:正确40、单选题以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于。ABCDA本题解释:【答案】A。41、简答题 简述班主任的作用参考答案:【答案要点】班主任是班级教师集体的组织者和灵魂；班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者；班主任是保证各种影响协调一致的协调者；班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。42、单选题人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的。ABCD本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔画出重点，有利于在重新阅读时帮助学生优先选择阅读内容，属于知觉选择性的体现。A。43、单选题 关于教学策略，下列说法不正确的是 A:不存在一个能适应任何情况的教学策略B:讲授为目前中小学主要的教学策略C:讲授有利于发挥教师的主导作用D:讨论不易控制且耗时长，一般不采用参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案。一般依据具体情况采取不同的教学策略。讲授是目前中小学主要的教学策略，可以充分发挥教师的主导作用。讨论策略虽然有不易控制、耗时长等特点，但若控制得当，可以培养学生批判性思维能力，帮助学生自己解决问题等，这是其他教学策略难以达到和替代的。44、多选题 下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是 。A:不能恰当地表达自己的思想B:不能正确理解别人的话语C:朗读困难D:难以与别人进行正常交流E:语言表达能力较差参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。45、填空题 意志行动的心理过程，分为两个阶段： 阶段和 阶段。参考答案:采纳决定执行决定46、单选题上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是。A:说服B:榜样C:修养D:陶冶参考答案:D本题解释:【答案】D。47、单选题 关于课程标准叙述不正确的是 A:课程标准必须认真研究和把握B:教师必须全面系统的理解课程标准C:课程标准有一定弹性，老师不必严格