教师招聘考试题库《学生指导》考点强化练习(二)15

教师招聘考试题库《学生指导》考点强化练习最新版(二)1、单选题 某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的 A:疏导原则B:教育的一致性与连贯性原则C:因材施教原则D:理论联系实际原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性，符合疏导的做法。A。2、单选题 小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是 A:有意注意B:随意注意C:无意注意D:随意后注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：无意注意是不需要意志努力也没有目的的注意。有意注意又称随意注意，是有明确目的并需要意志努力的注意。此处小明被猫叫吸引，属于无意注意。3、单选题 小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用( )来疗。 A:系统脱敏法B:肌肉松弛法C:自我暗示法D:行为疗法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法能够治B。4、单选题 小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是A:小明是典型的沉思型，小小明是冲动型B:小明更适合学习文学等人文学科C:小小明更喜欢学习一些结构严密的学科D:小小明在数学等自然科学将会有很好的发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：通过题干描述，小明属于场独立型，小小明属于场依存型。场独立型学生长于自然科学，独立性强，喜欢结构不严密的学科；场依存型长于社会科学，敏感容易受暗示，喜欢结构严密的学科。5、单选题 如果不吃早餐，血液里缺少( )，大脑功能就会受影响。 A:葡萄糖.B:维生素C:脂肪D:微量元素参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的知识点是“小学生保健的相关知识”。葡萄糖是脑、神经和肺组织必需的能源物质。如果不吃早餐，血液中葡萄糖含量降低，从而引起血糖浓度降低，首先影响中枢神经系统的机能，会产生疲劳或头晕等现象。6、单选题甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为A:甲同学错误大B:乙同学错误大C:两者都没错D:两者错误一样大参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选A。7、单选题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 A_BCD:锻炼法本题解释:【答案】B。解析：本题考查德育的方法。榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故选B。8、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于ABCD本题解释:【答案】A。解析：本题考查气质的类型。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。9、单选题小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于A:考试焦虑症B:考试强迫症C:考试抑郁症D:考试阵发性紧张症参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：小明的症状属于典型的考试焦虑症。10、单选题 引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激A:获得B:消退C:分化D:泛化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。因此，答案选C。11、单选题某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考査德育过程。道德意志，是调节品德行为的精神力量。它帮助人们自觉地为实现一定的品德行为做出顽强的努力。它表现为：在确定品德动机时，能用理智战胜欲望；在实践品德行为时，能排除各种干扰，坚持到底。小学生品德意志不坚定，应该针对其进行道德意志的培养。故选C。12、单选题小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的认知风格很可能是ABC:辐合型D本题解释:【答案】B。解析：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。13、单选题 小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是( )的应。 A:第一信号系统B:非条件反射C:第二信号系统D:第三信号系统参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为A。14、单选题 小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意 A:以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端B:注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则C:利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生的德育，尤其是低年级的德育过程要以行为开端；到了高年级或中学，随着学生自我意识和自尊心的发展，需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则，防止学生出现强烈的逆反情绪；由于低年级学生道德意志严重不足，无法进行良好的道德自我教育。15、单选题 下列不是反射活动的一项是 A:草履虫的趋利避害反应BC参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：草履虫的趋利避害反应属于应激性，它没有神经系统，故不属于反射活动。16、单选题 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是 ABCDD本题解释:【答案】D。解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（1）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件剌激原本就可以引起的固定反应；（3）条件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此，答D。17、单选题小东在做生物学试验研究时，善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论，小东运用的是ABCDC本题解释:【答案】C。解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。18、单选题下列属于第二信号系统的条件反射的是A:望而生畏BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。谈梅生津属于第二信号系统。故选B。19、单选题教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是A:创造思维B:聚合思维C:发散思维D:直觉思维参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。20、单选题王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备ABCD本题解释:【答案】A。解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。21、单选题 记忆过程包括 A:识记、保持和遗忘BCD:识记、保持、再认或回忆参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。22、单选题中医“望闻问切”的诊断方法体现了思维的A:间接性BCD本题解释:【答案】A。解析：思维的最重要特征是间接性和抽象性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。23、单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A:选择性BCD本题解释:【答案】C。解析：知觉的理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。故选C。24、单选题奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和A:符号学习B:命题学习C:类属学习D:上位学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查奥苏伯尔有意义学习的分类。奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。25、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于A:激情BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。26、单选题学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于A:创造力B:—般能力C:操作能力D:特殊能力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查能力的分类。记忆力是一般能力。故选B。27、单选题 提出观察学习概念的心理学家是 A:班杜拉BC:华生D本题解释:【答案】A。解析：观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。28、单选题 下列能力中，属于一般能力的是 A:音乐能力BCD:观察能力参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、CD。29、单选题儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于ABCDB本题解释:【答案】B。解析：上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。因此，答案选B。30、单选题 卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于 AB:榜样示范法CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。让学生自己承担错误的后果，是一种惩罚或负强化的过程，属于这种方法。31、单选题“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了A:首因效应B:投射效应C:晕轮效应D:近因效应参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。32、单选题 背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是( )影响的结果。 ABC:动机说D:倒摄抑制与前摄抑制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查遗忘的理论学说。干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。中间内容难以记住是由于受前后材料的抑制影响。故选D。33、单选题 颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的 A:导向性原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育影响的一致性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。’’体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。34、单选题与意志的自觉性相反的意志品质是A:优柔寡断B:任性C:顽固D:盲从参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反，就是非自觉、非独立自主地采取意志行动，是盲从的表现。35、单选题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的 A:疏导原则B:因材施教原则C:导向性原则D:—致性和连贯性原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查德育的原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。故选C。36、单选题音乐课上，老师带领学生赏析《二泉映月》的艺术表现力，这属于美育方法中的ABCD本题解释:【答案】B。37、单选题以下关于能力的表述，错误的是A:抽象概括能力是能力的高级表现B参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：AB（短时记忆）与先天遗传有25D38、单选题第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律的心理学流派是A:官能主义心理学B:机能主义心理学C:构造主义心理学D:行为主义心理学参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：冯特建立的构造主义心理学，标志着科学心理学的诞生，标志着实验心理学的诞生，也是第一次用实验的方法系统研究心理学的心理学流派。39、单选题听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的A:分化B:泛化C:强化D:消退参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：相似的刺激给予相同的反应，属于刺激的泛化；相似刺激给予不同反应，属于刺激的分化。学生对相似的高跟鞋做出相同的反应，属于刺激的泛化。40、单选题美育的最高层次的任务是A:提髙学生感受美的能力B:培养学生鉴赏美的能力C:形成学生创造美的能力D:培养学生的审美观参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查美育的任务。美育具有培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；形成他们对于美和艺术的爱好；培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣等任务。其中，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。41、单选题 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？ A:王鸣B:秦刚C:视情况而定D:无好坏之分参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。42、单选题小学德育的最基本方法是A:榜样教育法BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查德育的方法。其中，小学德育的最基本的方法是说服教育法。43、单选题“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。ABCDB本题解释:【答案】B。解析：影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。故选B。44、单选题小学生的想象多属于A:空想B:创造性想象C:再造性想象D:批判性想象参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。小学生的想象多属于再