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文档简介

在高三一轮复课中“同课异构”活动的心得体会为了切实做好2020届高三复课工作，全面提高高三一轮课堂教学的科学性和有效性，进一步发挥县级骨干教师的示范引领辐射2019年11月30日在迤山中学.富平中学和蓝光中学分别进行了2020届高三一轮复课“同课异构”教学观摩活动，作为毕业班老师我有幸参与了这次听课活动。分别就《开辟新航路》这节课展开了各自的授课。另外总共有18名绪纷飞感慨万千，同时反思自己，产生了以下感想。第一，简单介绍一下三位授课老师的课堂模式。正做到了学生为主体教师为主导，值得经常像我这样“满堂灌”的要是想让学生参与进来，从扮演角色到情境探究，都让学生动起来，真正是一堂公开的示范课。我们都知道,即使我们的课备的再仔细，考虑的再周到，但是西真的很多，我们这三位老师真正是做到了“驾驭”课堂，让学生跟着老师的思路走，同时又不乏学生的趣味性主动性和创造性，他们益良多啊。课堂不一定都是知识的灌输，高考的压力，学生的疲惫，还可以像三的美好境界。富中的蓝光的还是进行点评，即充分肯定了本次课堂的优势又加入了自己的教学元素，所以我感觉评课和听课一样精彩，不可错过，各位“点评嘉宾”更是总之，同课异构就是相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化，此次活动达到了优势互补，相互切磋，共同提高的目的。对我来说，同行间应以“同课异构”为契机，更多交级，让教学成为教师工作的乐趣，让教研成为教师成长的动力，让教育成为教师自我价值实现的舞台。个人之见，与大家共勉

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