《电子科学与技术专业毕业设计》课程教学大纲

《电子科学与技术专业毕业设计》论文教学大纲一、课程概况课程中文名称毕业设计课程英文名称GraduationProject课程编号j1910106教学周数10学分10开课单位理学院开课系所物理与光电科学系二、课程简介毕业设计是电科专业本科学生必修的一门实践课程，是大学四年教学的最后一个环节。通过毕业设计使学生所学的公共基础课、学科基础课和专业核心课程的知识得到综合应用和深化，培养学生独立分析和解决实际问题的能力，使学生获得科学研究的基础训练。三、课程教学目标1）、具有学科基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力。2）、掌握现代教育技大特别是多媒体、计算机及网络的应用能力。

3）、了解学科的前沿理论、应用前景及发展动态以及学科教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力。

4）、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究的实践工作的能力。四、教学内容与安排1.选题（1）．毕业设计题目要结合科研、生产实践、实验室建设以及中学教学等方面的任务进行。每个题目必须有充分的文献资料支撑，毕业设计题目有理论型、实验型、观测型、设计型、教研型等类型。题目广度适中，难易恰当、份量合适，过程完整，要根据学生的学习情况，因材施教，使每个学生的毕业设计经过努力能够完成。（2）．毕业设计题目必须是与物理学相关，要求能让学生独立和综合地处理物理问题。提倡与指导教师的科研课题相结合或生产实际问题相结合。毕业设计全过程应包括文献综述、开题报告、方案设计、分析计算与绘图、撰写论文和论文答辩等环节。（3）．原则上学生一人一题，同类型题目学生的侧重点应有所不同，学生应独立完成毕业设计任务。（4）．毕业设计题目原则上应在第七学期末公布，由学生自由选题，学生在正式毕业设计之前，要完成外文翻译任务，收集有关资料并完成开题论证报告。（5）．毕业设计题目一经确定，不得随意更改，由于特殊原因更改题目，需经过学院毕业设计领导小组审批。2.电科专业毕业设计按类型不同有不同的类型和任务，如：（1）．理论型要求学生针对物理学科专业范围内的某一课题，通过严密的理论推导和理论分析，对研究成果进行理论概括和总结，提出自己的观点和见解。（2）．实验型要求学生明确研究题目的意义及所要解决的问题，能自己设计或在导师的指导下设计出最佳的实验方案与流程，熟悉和掌握实验原理及有关的理论，对有关的实验设备会进行安装调试，对实验现象要进行详细记载和综合分析，对实验数据会进行处理（包括误差分析、数据拟合等）。通过实验研究得出明确的结论及对实际生产的指导意义。（3）．设计型要求学生明确课题的来源及其实际意义。设计中要有方案论证、正确的理论依据、计算分析，并对设计进行可行性分析。对程序设计内容，要有详细的程序框图和程序清单，程序结构要优化，设计应用的理论正确，对所编制的软件要有计算实例与分析。3.时间安排毕业设计安排在第八学期进行，时间共12周，各阶段安排如下：（1）．开题报告：时间约2周。主要是导师向学生交待题目的来源、意义、工作设想和要求，并以毕业设计任务书的形式，下达给学生，给学生指出主要的参考书和参考资料的查找范围，学生按要求进行文献检索，写出开题报告，开题报告应包括研究的目的和意义，国内外研究现状和发展趋势，详细研究内容、思路，所采用的处理问题的方法和手段，具体进度计划等。开题报告完成后，进入开题答辩，通过后方可进入论文（设计）阶段。（2）．设计阶段：时间约8周。学生按开题报告内容和毕业设计任务书的要求，完成设计的全部内容（包括方案论证、设计计算、资料翻译、实验、绘图等）。（3）．论文撰写：时间约1周。要求层次清楚、观点正确、表达简练、图文并茂、书写工整，语言流畅，并对毕业设计期间自己的整个工作及收获作一个自我评价。按广东海洋大学毕业设计规范化要求对论文进行排版、打印、装订。（4）．审查意见与评阅意见：时间约1周。学生在答辩前1周完成毕业设计报告，提出答辩申请，并送导师审查，导师详细审查论文完成情况，写好“审查意见”后连同报告送评阅教师评阅，评阅教师由答辩委员会聘请，评阅人根据设计任务完成情况和论文水平写出“评阅意见”，明确是否同意参加答辩，连同报告一起交答辩委员会。答辩委员会按要求进行资格审查，并公布有答辩资格的学生名单，凡准许参加答辩的学生应作好答辩前的一切准备工作。（5）．论文答辩：主要按学生毕业设计内容分组答辩，答辩实行指导教师回避制。答辩完成后，由答辩委员会根据审查意见、评语及答辩情况归纳出简要评语，确定成绩，最后完成论文归档等。五、论文撰写要求依据广东海洋大学本科生毕业论文(设计)撰写规范中的要求撰写。六、课程考核及成绩评定要求1．课程考核依据指导老师、评阅人和答辩委员会委员在评定学生毕业设计的成绩时应该实事求是,严格要求。特别要注意学生独立进行工程技术工作的能力,论文依据的充分程度及科学态度。评定成绩主要看最后的设计,也要考虑学生在整个设计过程中的表现(如设计思想、独立工作能力、创造精神等),全面衡量学生的真实质量。不要以对学生过去成绩的印象,或指导教师的水平来决定学生毕业设计的成绩。毕业设计的成绩一般采用五级计分(优秀、良、中、及格和不及格)。采用"结构分"进行成绩的综合评定。结构分由于指导教师的评分、评阅人的评分和答辩委员会的评分组成。评分标准①优秀（90-100）:按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论、专业知识；立论正确,计算、分析、实验正确、严密、结论合理、独立工作能力较强,科学作风严谨；设计有自己独到见解,水平较高。说明书条理清楚,论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,符号统一,编号齐全,版式规范,图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路请晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。②良（80-89）:按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确,计算、分析、实验正确,结论合理；有一定的独立工作能力,科学作风良好；设计有一定的水平。说明书条理清楚,论述正确,文字通顺,符合技术用语要求,版式规范。设计图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路清晰,论点正确,能正确地回答问题。③中（70-79）:按期完成任务书规定的任务；在运用所学理论和知识上基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足；理论正确,计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计水平一般。说明书文理通顺,但论述有个别错误(或表达不清楚),版式不够规范,图纸完备,基本正确,但质量一般或有小的缺陷。答辩时,对主要问题的回答基本正确,但分析不够深入。④及格（60-69）:在指导教师指导帮助下,能按期完成任务独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中,没有大的原则性错误；论点、论据基本成立,计算、分析、实验基本正确。设计达到了基本要求。答辩时,主要问题能答出,或经启发后才能答出,回答问题较肤浅。⑤不及格（0-59）:未按期完成任务书规定的任务或基本概念和基本技能未掌握,在运用理论和专业知识中出现不所有的原则错误，在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差,设计未达到最基本要求。说明书文理不通,版式、质量很差。图纸不全,或有原则性错误。答辩时,阐述不清设计的主要内容,基本概念糊涂,对主要问题有错误或回答不出。2．课程考核性质论文3．具体的考核方式毕业设计要严格考核，学生应交