七年级语文寒假巩固提高之四课内阅读(下)

七年级语文寒假巩固提高之四课内阅读(下)七年级语文寒假巩固提高之四课内阅读(下)七年级语文寒假巩固提高之四课内阅读(下)V:1.0精细整理，仅供参考七年级语文寒假巩固提高之四课内阅读(下)日期：20xx年X月七上语文寒假巩固提高专项训练之四——现代文课内语段阅读（下）本资料简介：本资料为七上语文现代文课内语段阅读专项训练,精选了上语文现代文课内语段阅读复习题，帮助初一学生利用寒假对所学知识进行巩固提高。供稿人：百褶兜兜。《济南的冬天》（一）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!1．括号处应填的一个标点是：2．文段第一句是结构上的作用是什么？3．解释下列词语在文中的意思：着落： 慈善：4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。5．指出作者描绘景物的观察角度。6．济南为什么是个理想的境界？7．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

8．“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。9．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是： 。（二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！11．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。12．甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。13．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。14．理解下面两个句子的意思：①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。②济南是“自然”的情人吧？

15．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？《看云识天气》天上的云，真是姿态万千，变化无常（1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中（2）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（3）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．在_____内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。（1）________；（2）：________；（3）________。2．解释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。（1）姿态万千： （2）变化无常：3．用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（1）原句： （2）作用：4．云的特征是什么？5．这段话用了哪些说明方法________________。6．这一段文字能概括全文中心的句子是（）A．天上的云姿态万千，变化无常。B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。C．云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。7．文中最后一句的“天气”能否改成“气候”为什么《风筝》有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1．根据课文，在括号中选择恰当的动词。A．拉B．抓C．掷D．扔E．踩F．踏2．结合上下文，在文中划横线处填上一个适当的成语，并解释。3．画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。4．画出在“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气？

《散步》这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

1、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：（）A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。C、这里指颜色深。D、程度深。

2、蓝色的“这”是指代：。

A、树上的嫩芽B、大块小块的新绿

C、田里的冬水咕咕地起着水泡D、以上三项都是

3、语段中破折号的作用是：（）

A、解释说明B、声音延长

C、意思递进D、意思转折

4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？

5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。

参考答案《济南的冬天》（一）1．冒号2．承接上文3．可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心4．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山5．先俯视，后仰视6．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒7．运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8．比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。9．济南被一圈小山围住。10．有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）（二）11．冬天；秋天12．温柔多情；甜美13．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）14．总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。15．原句子是反问名，表达的语气更强烈一些。《看云识天气》1．（1）。表示前面是总说，后面是具体描述。（2）；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。（3）……表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。2．（1）姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，……像雄狮，像奔马……”（2）变化不定。“刚才还是白云朵朵，……大雨倾盆”。3．（1）天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（2）这段是全文的总说，后面将作具体说明。4．姿态万千，变化无常。5．打比方举例子作比较6．C7．不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。《风筝》1．BCF2．恍然大悟：形容忽然醒悟。3．动作描写：（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入，和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子，“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。（2）留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。4．心理描