《短文两篇》学教案

《短文两篇》学教案明确目标：2、自读自悟文章，理解课文含义，积累文言实词的含义。3、体会讽刺性短文的写法，树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。积累重点：有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意，积累重点字词。攻克难点：理解两则短文从内容到寓意的不同点。课时：两课时第一课时学习目标1、能正确流利有感情的朗读，借助课下注释翻译《永之氓》学习过程一、预习导学课文所选的短文，均为所作，他是朝著名文学家，“之一。2、大声朗读文章，注意字音和停顿。尤其注意标点。3、自主阅读借助课下注释，尽量理解文章内容。记下自己难以解决的字词和句子，留作课上讨论。4、整体感知⑴文章主要记叙了一件什么事？⑵你觉得永之氓是一个什么样的人？二、课堂研讨1、导入（自己根据自学为文章设计一段导入语。）3、自由朗读，在组内推荐最佳朗读者，代表小组在班内比赛。注意朗读时的感情把握。特别注意：处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者的话应用什么语调？同伴的呼喊该读的怎样？4、疏通文意在小组内交流预习情况，准备展示对文章内容的翻译注意重点字词、句子。⑴、氓：⑵、咸：⑶、善：⑷、绝：⑸、济：⑹、有顷⑺、益怠：⑻不应，摇其首。有顷，甚怠。5、交流研讨⑴展示交流课前预习对文章的理解部分。⑵请你为文章的结尾加一个议论性的句子，来表达你对永之氓的态度。⑷文章对你做人有什么启示？6、师生留白（其一要设计板书）第二课时学习目标：1、疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。2、理解寓言讽刺惟利是图、贪婪成性者的深刻主题。3、学习寓议于叙的表达技巧，及两篇短文写法和内容上的不同。学习过程一、预习导学1、初读课文，划出不懂生字词，并整理在下面。2、练习朗读，注意字音、停顿与节奏。3、用自己的话复述文章中的故事。4、借助工具书，疏通文意。重点研讨下列词句：卒苟病艾滋极其力不已，至坠地而死日思高其位，大其禄善负愈嗜厚其室踬仆黜弃背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！二、课堂研讨

1、导入2、朗读各小组抽签朗读比赛。3、翻译课文重点字词句子背愈重，虽困剧不止也（剧：）日思高其位（高：）其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。注意下列句子中“之”的不同含义。A永之氓咸善游（）B何不去之（）C昂其首负之（）D人或怜之（）4、合作研讨品味寓议于叙的好⑵现今世上有蝮蛾这样的人吗？你如何看待？品味寓议于叙的好⑶请找到文中的叙述与议论的句子，并分组朗读，处。处。⑷这则寓言想要说明些什么呢？对你有什么启示?⑸你觉得蝮蛾和永之氓一样吗？请说说理由。⑹两篇短文分别用了怎样的写法来揭示人物性格？⑺两篇文章在写法和内容上的异同点是什么？5、课堂小结：看了永之氓和蝮蛾的命运，我们是否对生命多了一份有价值的思考？请自编一条自己的生命格言，来鼓舞和鞭策自己。6、师生留白（其一要设计板书）三、拓展延伸今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。1．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（）A.今者臣来臣：我B.方北面而持其驾北面：向着北方；面向北方C我欲之楚之：往，去D.吾用多用：用处2．翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。译文： 3．概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（不超过30字） 1、D2、马虽然好，但是这不是到楚国该走的路