小学低年级期末学业考试的行动与研究

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一提起“考场”二字，我想会让大多数人望而生畏。但对于我们一年级的孩子来说，今天的考场却有着太多太多的不一样。由于迎接他們的是经过教师和家长志愿者一起用心点缀的“闯关乐园”。一座座五颜六色的气球拱门、一串串五彩缤纷的彩带、一个个心爱的卡通头像、一个个好玩的“关卡”名字，无不吸引着这些弥漫奇怪的小家伙。

镜头一：巧手大变身——我就不一样

清亮的上课铃声刚刚响过，我班的40个孩子已经麻利地站好了队伍，今天队伍与往日相比有点凌乱，却不失美感。一个个精致的卡通头饰让往日的楼道一下子就亮堂了起来：有心爱的“小兔子”、美观的“白雪公主”、活泼的“小青蛙”、英武的“大老虎”，就连往日最为胆小的小硕都头顶着一只强壮的“霸王龙”……看着头饰上那歪歪扭扭用拼音拼成的名字，就知道孩子为了完成这一关的比试下足了工夫。“自己动手做头饰、汉语拼音写名字”这就是乐考的首关比拼——巧手大变身。孩子高举着手中的“游园护照”已经企望了许久，我急速地拿出“大拇指”闯关章，专心地为每一个孩子印上告成的“踪迹”。此时的孩子，有的回头炫耀，有的欣喜地攥紧拳头、有的一蹦老高……我相信孩子此时的心态、此时的喜悦是我们所熟知的那些考场所不能赋予的。

镜头二：时针分针快快跑——数学学识离不了

本学期的“游园乐考”活动，我班承受了“时针分针快快跑”这个工程。我和十位家长志愿者早早地来到教室等待着游园的孩子，随着舒缓的轻音乐，十位孩子迈着自信的步伐走进了教室。他们随机地走到十位“考官妈妈”面前，采纳这一关的考验。当考官报出一个时刻的时候，孩子急速地拿起桌上的钟表，有的稍作斟酌，有的快速用两只小手拧动着钟表后面的旋钮，眼睛却紧盯着钟面，生怕展现失误，完成后加紧让考官评判自己拨对了没有。

看着孩子一个个闯关告成，我由衷地为他们感到欣喜。这时展现了一段小小的插曲：6号桌前的一个小男孩正满头大汗地玩弄着钟表，当自己拨的时刻被评判“错误”时，嘴里还念念有词：“不对啊，我觉着理应是这样啊！”规定的测验时间到了，可是小男孩还是没有拨出正确的时刻，看上去他真的是有点慌张了。我走过去轻轻地拍了拍他的肩膀，对他说：“孩子不要慌张，好好想想，短的针是……（时针），长的针是……（分针），那8时我们理应怎么拨呢？”在我的引导下，小男孩犹如一下子明白过来，分外快地拨出了正确时刻。在征得考官的同意后，小男孩获得了一次闯关的补考机遇。小男孩又按要求拨了一个11时半，这次小男孩快速地拨出了正确时刻，最终小男孩顽强地闯过了这一关。看着他那得志的笑容，我的心都溶解了。

对于这些懵懂的孩子来说，当他们跌倒的时候，真的需要一次“爬起来”的机遇。这或许就是乐考的魔力：让孩子喜悦学习，爱上学习，面对失败敢于挑战，心中时刻弥漫着告成的憧憬与喜悦。

镜头三：采访对对碰——你问我答会交流

穿梭于各个游园点的孩子，不仅能够得到守秩序的“大拇指”赏赐，还随时会碰上高年级大哥哥大姐姐的“刁难”，但是过后的赏赐也是大大的。所以，孩子个个都渴望着这样的惊喜能够落到自己的头上。原来，这种“刁难”也是本次活动测验的一个工程：高年级的学生作为本次活动的“记者”，会在各个游园点举行随机采访，只要能流利地举行口语交流就能获得“大拇指”赏赐。不远处一个高年级大姐姐正把“话筒”伸向了一个小女孩。请问：“你热爱本次的游园活动吗？你最热爱其中的哪个工程？”可以看出小女孩稍微有点慌张，但很快就宁静了下来，“热爱，我最热爱的是词语妙妙屋。”小记者不失时机地问道：“能说说为什么吗？”“由于词语妙妙屋的词语我都会，而且词语卡片上的图画也很美丽。”小记者专心地把贴画粘在小女孩的“闯关护照”上。小女孩的嘴角露出了告成的微笑，临走时还不忘对小记者道谢。从远处看着两个孩子一问一答的场景以及她们那肃穆、专心的样子，我欣慰地笑了。

一个个的镜头闪动在乐考活动的每一个角落，随处都是告成的喜悦，随时都有幸福的微笑。你听，“诵读吧”里传来的朗朗读书声，怎能不让人迷醉；你看，“今天我当家”现场，孩子整理书包时的麻利劲儿，从那一招一式都能看出他们平日的努力。“最美时刻”的瞬间，拍下了孩子的喜悦、告成与幸福。或许这才是世界上最美观、最精彩的风景……

我相信，每一个加入游园乐考的孩子都是喜悦的。在与众不同的乐考中，孩子学会了与人交流，懂