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3/32019年高中语文暑假作业答案解析2019年高中语文暑假作业答案解析一、(30分)1.D(A项中应为角色(ju)、谆谆告诫(zhūn),B项中应为侍候(sh)、创伤(chuāng),C项中应为纤细(xiān)、惆怅(chng))2.C(A项应为沧桑、宣泄,B项应为震撼、改弦更张,D项应为接茬儿、唉声叹气)3.A(浅薄,学识浅,理解不深;常用于观点、认识、体会、理论等等。浮浅,浅薄;强调空虚、急躁,常用于人的作风、为人等。传诵,辗转传布诵读。传颂,辗转传布颂扬。曲解,错误地解释客观事实或别人的原意(多指成心)。误解,理解得不正确)4.B(虎踞龙盘,像虎蹲着,像龙盘着,形容地势险要。对牛弹琴,比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。现在也用来嘲笑说话的人不看对象。夸夸其谈,说话或写文章浮夸,不切实际。踌躇满志,形容对自己的现状或取得的成就非常得意)5.C(A项迎接世界杯成为舞台,主宾搭配不当,可删去迎接。B项传媒与报纸、电视、播送、互联网种属概念并列,不合逻辑。D项关键因素是与是由造成的连接,句式杂糅)6.C(语言的简明连贯要求)7.A(一些典故的记忆,以及一些依据陈述所作的推断)8.C(刑在这里通型,意思是作典范)9.C(之分别为代词,这：助词,的。而分别为连词,表并列;连词,表顺承)10.D(均为形容词的意动用法,A项形容词作动词,B项名词作状语,C项形容词使动用法)二、(12分)11.不够生动活泼不够切实有力(或空洞薄弱、语言无味)。将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看,更加富于形象性。12.外国语言中坏的方面的堂皇进入,外国语言中于本国实际并不适用的方面的引进。13.明确概括一个角度,并根据这一角度稍加展开分析即可。(明确角度、简要分析,各2分)参考角度：①句式;②修辞;③口语化。三、(16分)14.(1)风华正茂书生意气(2)冠者五六人咏而归(3)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣(4)彼节者有间恢恢乎其于游刃必有余地矣(5)眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲(6)朽木不折锲而不舍评分标准：每空1分,有错别字那么该空不得分。假设6小题全作,以前4题为准。15.(1)C(是诗人洒水的声音使玩乐正酣儿童误以为天下雨了,而不是诗人不小心淋湿了玩乐正酣的儿童)(2)戏字状写了诗人当时的百无聊赖,误字

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