2022年高三教师学期工作总结

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时间过得真快，转瞬高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有须要回顾一下本学期的工作。

本学期，我继续担负高三(2)班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满足、领导放心的教学工。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的立场，公正、公正的对待班里的每一个同学和每一件事，以热忱的、高度负责的立场去关怀同学，以新型的师生关系处理好老师和同学之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

一、做学法指导，帮同学找准目标，冲刺高考。

高三同学的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一贯困扰着一些同学。针对这种状况，我就利用班会、或课余时间，向同学介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1、建议同学每科都预备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，常常拿出来反复强化。开始很多同学不太认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样说明：为什么会错，缘由就是我们还没掌控或者说掌控得不好才会出错，所以要保证不再错就是归纳出来，一来可以省不少的时间(不用花费过多的时间在已经充分掌控的知识点上)，二来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了肯定的成效。

2、“计划-过程-总结”。“计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应当先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间(考试)里我应当达到什么样的层次，应当如何达到;中期计划：在学期中时哪些内容、知识我需要要掌控过关;长期计划：为了高考我需要要做到的事;此外还指导同学制定计划时不要要求太高，过高假设达不到会失去信心;但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。

“过程”：在实施计划的过程，要让同学知道计划只是一个蓝本，并非一成不变的，可依据自己的实际状况加以调整，但在此过程中应当使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求同学每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今日的任务。着重结果的同时我更着重过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。很多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。

“总结”：这一过程很重要。同学不仅要仔细学习，更要仔细总结、反思。我要求同学每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，是否有完成自己的计划。另外，对不同的同学有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些鼓舞性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成果较好、盼望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活状况，并与他们进行谈心，个别或是小组。

3、在最末冲刺的一个月里，由于时间的紧迫，我要求同学能提早6：45分回到课室学习(课内或课外)的知识。开始同学不太习惯，可由于我每天的准时监督，在同学中形成一种认识，大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的焦灼学习氛围中，很多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来，仔细地对待学习，对自己负责。

二、抓典型、树榜样，做好后进生的转化工作。

作为一个班主任，要全面了解每个同学的状况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个同学的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科较好，潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子，通过电话、家长会等和其家进步行多次交谈达成共识后，我多次与该生谈天，向其说明利害关系。经过多次的工作，他的成果渐渐上来了，从290上到了320，思想上也渐渐转变过来，尤其是英语他也开始主动地去记单词、语法，尽管成果不是很抱负但也有了肯定的进步。还有徐山海同学，这同学脑子转得快，成果也可以，但性格较倔，很意气用事，很在意别人对自己的看法，其家长对此非常关注。于是，我想了个方法：既然他倔就给他来个激将法，开始很是关怀他的生活学习，再来一个180度转变，有意在很多方面犯难他，甚至忽视他。结果他为了再次引起他人的留意，把更多的时间放在了学习上，成果也一路上升，从370分上到了410分，而在高考期间他也表现出了充分的冲劲，相信感觉很好。

三、开展活动，寓教于乐，培育同学的感恩意识和爱国情操。

喜欢活动是同学天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才能，对他们的身心进展起着极为重要的作用，因此活动是同学思想品德进展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松开心的教育方法。例如，在3.14的拉萨“打、劫、抢”事项，等，我都会通过查找一些资料、下载视频等，供同学学习，让同学感受，加强他们的爱国意识。在观看视频时同学感受良多，他们的眼眶都潮湿了，这时我知道这教学效果达到了。在5.12的汶川大地震后学校组织捐款，大家都勇跃捐款，为同龄人献出自己的一份心愿，为这些瞬间消逝的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明。通过这些活动，我发觉我们的同学还是很可爱的，他们都有着同一种特点，有着较强的集体荣誉感，责任感。

2022年高三老师学期工作总结2

时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担负高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。积极参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的援助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。

二、教学工作

在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，无论是思想上还是学习上，同学的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。一学年来，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校予以的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还许多，我听从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体同学完全掌控所学的知识是不现实的，总会有几个同学由于在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位同学，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要援助同学解决学习上的疑难问题，而且还要援助同学解决思想上的问题，要依据同学的学习状况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的援助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

2022年高三老师学期工作总结3

本学期我担负高三一、二班生物课，作为毕业班的老师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入讨论教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：

一、讨论高考信息，看准复习方向。

1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与技能并重，以知识为载体，更加着重技能的考查。复习过程中，要重视引导同学抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2、讨论高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和技能要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中着重技能的培育。

1、切实抓好基础知识的教学，结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝_、减数_和无丝_合并为细胞增殖专题。可以使得同学对旧知识的理解、掌控提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

2、培育同学的解题技能，引导同学自主地将所学知识进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。

3、培育语言表达技能，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给同学熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题熬炼同学的语言表达技能。

三、夯实基础，着重学科内的知识联系，形成知识网络。

在基础知识的复习中我们要着重让同学从整体上把握学科的主体知识，着重各知识点之间的联系，要引导同学实时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精致、精炼，同化为自己的东西。

四、依据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发同学学习爱好。充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中查找生物题材，激发同学学习爱好，让教学贴近生活，让同学在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展争论与互评活动，培育同学的创新和合作精神。让每个同学都有参加活动的机会，使同学在互评中学习，在争论中思维，在争论中探究，在争论中提高。

五、积极落实新课改理念，活跃课堂。

仔细落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前通过对同学做的学案、作业批改，发觉同学哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对同学存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使同学更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固，课堂上同学讲解为主，老师进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动同学的积极性，使同学的表达技能、分析问题和解决问题的技能进一步得到提升，提高课堂效率。

六、积极参与听课研讨，取长补短。

积极听学校组织的老师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细沟通探讨，我们相互交换看法，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行争论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。

2022年高三老师学期工作总结4

短短一天的高三英语老师本体性知识培训落下帷幕，在这高效、充盈的一天里，我倾听了各校第一线老师的教学心得体会，也共享到了他们的珍贵阅历，受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的援助。在这基础上，我针对本学期一模考我班的实际状况，有了如下小结和反思：

一、阅读理解

从双向细目表分析来看，我班的同学存在阅读困难的问题，一部分缘由是他们对于语法知识一知半解，造成句子不能精确断句理解，也也有一部分缘由是由于词汇缺少。除此以外，，同学由于长期这部分费时间，得分低，缺乏成就感，没有阅读的信心和耐烦，从而有敷衍连蒙带猜的消极立场，甚至还有同学对阅读有反感心情。为此我班的阅读教学要从以下几个方面着手公关：

1、长句理解

英语重结构，汉语重语义,因此，英语长句多，汉语短句多;西方人着重事实描述，汉人认为事在认为，因此，英语被动语态多，汉语主动语态多。这两点差别是英汉的两大最主要的差别。对无法一目了然明白理解的句子，教他们通过方法分析句子成分结构，才能尽量精确有效地理解句子的意思。同时，英语句子表达理解有其原那么：任何一个句子都是意思和语法的统一，即：既要意思通顺，又要语法正确。因此，可依据以上原那么从谓语入手，找出主句从句的主谓宾,从整体上把握句子的结构。

2、生词处理

同学们在阅读时会不可避开地遇到些生词，平常他们经常地查词汇手册，实在不是一个上策，那样即耽搁了阅读时间又中断了阅读思路，使大脑处于“停机”状态，阅读理解的质量当然就会很差。其实，阅读的目的在于获得整个句子、整个段落、乃至整个篇章的思想，而不是各个孤立的词汇的意义。高考的阅读，考查的是考生对段落中心思想整体把握的技能，只要能获得阅读材料的主要信息，并随后能用自己的话加以陈述，一两个生词不会有什么大碍。巨大的词汇量是高质量的阅读的基础。反复背诵还是首要坚持的任务，但与此同时，训练同学在已有词汇量基础上，加强猜词本事有助于阅读速度和阅读技能的提高。如：依据定义、说明猜想词义、依据复述(同位语、定语等)、依据举例等。

3、作为老师，我要从认知心理学的角度,讨论同学的阅读心理.利用图式理论激活同学已存储的信息,积极调动原有信息去理解阅读，以期提升同学在阅读理解过程中的自信心，激发他们的成就感。

二、完形填空

1、利用选材特点

完形填空这一测试方法是一种测试读者猜测和理解不完整的语言信息的技能的方法。高考的完型天空有文意新奇，贴近生活的特点。其选材一般比较新奇，并具有现代气息，趣味性强并兼有教育意义。知识内涵不超出中同学的认知水平。通常短文的长度在300-360个词左右，平均挖空密度是每两空之间大约为10个单词左右。尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。因此，援助考生理解文章整体内容，不要单独通过某一句子判断，就简单将正确的词填入文中。这也就是完形填空题与以单句形式考查词汇和语法的试题的根本区分。强调同学在完型填空时的整体阅读意识，是做好该题型的基础。

2、突出语境，淡化语法

近年来，高考完形填空越来越侧重考查同学依据上下文所提供的信息进行语言规律推理判断的技能，完全凭语法知识作答的题几乎没有，个别小题既要考虑语法知识，又要考虑情景意义，每题中四个选项的语法功能基本相同，只有通过文章内容情节，即语境，才能“选出一个最正确答案”，其他均为干扰项。所以培育训练同学不仅要捕获上下文乃至全文的信息，而且要根据事情进展的规律、前因后果等进行综合分析判断，推断正确的答案。

3、融入常识背景考查

有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行，这种状况下，激发同学借助于常识或某些背景知识来解决问题。让同学牢记，不仅要娴熟掌控所学知识，具有肯定的边缘学科知识，还要了解英语文化和风俗习惯等，养成跨文化思维意识。

作为高三一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，在接下去短短的十四周下学期中，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，为同学们的奋斗目标尽自己应尽的责任。

2022年高三老师学期工作总结5

一、学情、教情、考情分析

1、课堂教学

反思课堂教学，我一轮复习时讲解的较多，且讲练结合，但同学思维总有些跟不上，依据同学对课堂掌控程度有时适当放慢进程，复习过程中着重方法指导，培育同学独立自主思索的习惯，没有让同学争论，我认为一般班争论效果甚微，许多人会借机闲聊。

2、早晚辅导

早辅导依据备课组统一进度安排同学背诵初高中课内必备篇目，早读课留一些时间检查背诵状况，但感觉有些同学存在侥幸心理，背诵不太用力，于是我和课代表商量选取了七位有责任心的同学做小组长，按时督促检查背诵状况。现在组内统一印发了早读材料，这一现象也有所好转。

晚辅导主要是针对同学练习需集体纠错的统一讲解，其余时间规定同学完成相应练习，有针对性的复习巩固对应的知识点。由于班