《中小学美术教学论》第五章 中小学美术教学的过程

*第一节

美术教学过程的本质与功能第二节美术教学过程中的特点与结构第三节美术课堂教学的实施第五章

中小学美术教学的过程第五章

第一节美术教学过程的本质与功能（一）美术教学是师生双边性的交往过程美术教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师生双边的复杂的认识活动。师生双边交往活动的过程，既包括教师教的一面，又包括学生学的一面，是两者的有机结合和辩证统一。在教学的双边活动中，教师的教和学生的学相互依存、相互支持、相互渗透、相互转化，教师发挥主导作用，学生居于主体地位，两者共同构成双向性的平面、立体交织对流关系，彼此进行着信息的交流传递和往来反馈，使教学过程形成动态开放系统结构。一、美术教学过程的本质第五章

第一节美术教学过程的本质与功能（二）美术教学是特殊认识的过程（1）认识对象具有特殊性。（2）认识条件具有特殊性。（3）认识任务具有特殊性。（4）认识主体具有特殊性。一、美术教学过程的本质第五章

第一节美术教学过程的本质与功能（三）美术教学是发展学生非智力因素的过程在学生的成长过程中，非智力因素往往起着极为重要的作用，尤其在美术学习中表现得更为突出。美术教育比其他学科更有形象性，对孩子更有吸引力，也最容易培养其动机和兴趣。美术教学的过程是发展学生非智力因素的最佳途径。一、美术教学过程的本质第五章

第一节美术教学过程的本质与功能（四）美术教学是学科教育和道德教育统一的过程所谓“学科教育”，是指体现于各门学科中的学科知识，在美术学科中即美术知识和技能。所谓“道德教育”，是指思想品德教育，涵盖了责任、宽容、合作、交流、分享等多方面的内涵。在教学中如果能注意唤起学生积极的探索意识，引导学生逐步自主地解决问题，就有可能养成学生独立的、自主的、创造性的、友善的态度和观念。这正是美术教育所独有的育人价值。美术教育与道德教育具有相对的独立性，又互为基础、互为前提、相互制约、相互促进。一、美术教学过程的本质第五章

第一节美术教学过程的本质与功能二、美术教学过程的功能与规律（一）美术教学过程的功能1.传递美术知识技能与文化的功能2.发展学生智力与创意思维的功能3.加强学习经历与审美育人的功能4.形成综合能力与艺术素养的功能第五章

第一节美术教学过程的本质与功能二、美术教学过程的功能与规律（二）美术教学过程的规律1.间接性知识向直接性知识转化的规律2.教师的教与学生的学相互作用的规律3.掌握知识与转化能力的发展性规律4.把自主学习方法转化为探究能力的规律第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构一、美术教学过程中的特点（一）美术课堂教学的类型第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构一、美术教学过程中的特点（一）美术课堂教学的类型第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构一、美术教学过程中的特点1.全体性——面向每一个学生的教学2.双边性——师生双向信息交流的教学3.基础性——具有现代化特质的人的教学4.视觉性——依靠视觉感知体验的教学5.创造性——发挥个性与创意的教学6.情感性——激发学习兴趣与审美的教学（二）美术教学的特点第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构二、美术教学过程的结构1.教学过程具有“段式”结构的特点2.教学内容中的知识点具有关联性特点3.教学环节具有时间重点分布的特点（一）美术教学过程结构的特点第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构二、美术教学过程的结构1.知识技能系统中的教学结构2.教学方法系统中的教学结构3.学习方法系统中的教学结构4.教学程序结构系统中的教学结构（二）美术教学过程的结构第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构二、美术教学过程的结构1.导入阶段（1）承起型导入。（2）兴趣型导入。（3）注意型导入。2.进行阶段①坚持传授知识的科学性与准确性原则；②坚持基本技能的示范性与实践性原则；③坚持教书育人的素质性与审美性原则。3.结尾阶段第一，总结性结尾。第二，迁移性结尾。第三，悬疑性结尾。第四，交代性结尾。第五，愉悦性结尾。（三）美术教学过程的阶段第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计详案一般都要体现以下几个板块的内容：①基本情况；②教学目标；③重点难点；④教学过程；⑤学习要求；⑥教学评价。有的要求把每一个过程细节都写出来，有的要求把所讲的每一句话都实录下来。“简案”大致包括教学目标、教学内容、教学过程、教学策略、教学手段、教学评价等，主要采取简练概括的文字形式记录整堂课的教学过程。“书案”是教师备课时随时记录在课本上的有关教学问题，有的是重点、难点，有的是过程中的重要活动，有的则是多种思路的拓展，还有的是资料小记等学习方法系统中的。1课堂实录详细记录了课堂教学的真实过程，包括设计思路、教学环节与环节之间的连接语，以及教师的每一句课堂用语、学生的回答、所能观察到的学生的课堂表现等。234（一）美术教案的基本类型第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计（二）美术教案设计模式参考第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计（二）美术教案设计模式参考第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计（二）美术教案设计模式参考1.美术教案撰写的原则（1）科学性原则。（2）规范性原则。（3）系统性原则。（4）针对性原则。（5）简明性原则。（6）启发性原则。（7）创新性原则。第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计

2.美术教案撰写的方法（1）教学设计的指导思想。（2）教学内容（教材）分析。

（3）学生情况分析。（4）教学目标设计。（5）教学重点和难点设计。（8）教学过程设计。（6）教学方法设计。（7）教学媒体与教具设计。（9）教学评价设计。（10）教学拓展设计。（11）教学反思设计。（三）美术教案的撰写方法第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构三、美术教学教案的设计教学“重点”是指在一节课中必须让学生解决或掌握的最核心的知识与技能，并非包含全课所有的知识与技能，而是知识与技能中的重中之重。

确定重点突出重点“难点”是指学生在解决或掌握知识与技能的过程中所遇到的困难，而这个困难如果得不到解决，往往会影响知识与技能目标的实现。（四）怎样设计教学的重点与难点第五章

第三节美术课堂教学的实施一、美术课堂教学的基本过程（二）课前阶段（三）课堂阶段1.了解学生2.分析教材3.撰写教案4.教学准备1.导入及讲课2.作业与指导3.教学评价

（四）课后阶段1.教学反思2.修改教案（一）教学环节的结构1.教学环节是一个个“站点”串连起来的教学路线图2.教学环节的内在结构包括知识技能、逻辑关系、学习心理三部分第五章

第二节美术教学过程中的特点与结构二、美术课堂教学的导入（1）好的导入可以引起学生学习的兴趣。（2）好的导入可以使学生有序地进入学习内容。（3）好的导入可以点燃学生思维的火花。（4）好的导入可以开阔学生的视野。（5）好的导入可以增加学生的艺术体验。（6）好的导入可以提升学生审美的品位。一是根据教学的目标选择适合于教学内容的导入内容。二是创设能够引起学生学习兴趣的导入形式。三是导入过程要充分体现师生互动以及表演性的特点。四是导入结尾必须有效地引入课题。（一）美术课堂中的导入（二）导入技能的构成第五章

第三节美术课堂教学的实施二、美术课堂教学的导入课前阶段

课后阶段一七二八三四九五六语言类导入法游戏类导入法展示类导入法演示类导入法实验类导入法问题类导入法表演类导入法影视类导入法综合类导入法

（三）导入的类型与方法第三节美术课堂教学的实施第五章

二、美术课堂教学的导入（四）导入过程中需注意的问题第一，导入要有针对性。第二，导入要有启发性。第三，导入要有趣味性。第四，导入要把握好尺度感。第五章

第三节美术课堂教学的实施三、美术课堂中的讲授与提问课前阶段1.传达美术知识讲授的要点（一）美术课堂中的讲授2.运用言语语言的技能3.运用非言语语言的技能4.教态综合展示的技能5.讲课过程中把握节奏的技能第五章

第三节美术课堂教学的实施三、美术课堂中的讲授与提问1.提问是师生互动、交流信息的手段（二）美术课堂中的提问2.向教师发问是学生形成自主意识的手段3.提问应成为不同层面学生表达和展示能力的手段4.提问是发展探究性思维的手段5.提问的类型6.课堂提问的技巧第五章

第三节美术课堂教学的实施四、美术课堂教学的示范2.示范的要点适时适人适度1.示范的类型第一种类型为“示意示范”，即示意图。第二种类型为“过程示范”，即步骤示范。第三种类型为“技法示范”，如蜡笔平涂、接色，水粉画中的“薄画”和“厚画”等。（一）课堂教学示范的方法

第五章

第三节美术课堂教学的实施四、美术课堂教学的示范第一，讲授中示范。4.示范的方法3.示范的形式第二，面向全班示范。第三，面向小组示范。第四，针对个别示范。第五，学生示范。（一）课堂教学示范的方法

（1）针对工具材料。（2）针对操作过程。（3）针对技能、技法难点。（4）针对局部示范。（5）针对独特效果。第五章

第三节美术课堂教学的实施四、美术课堂教学的示范板绘示意图实物投影手绘示意图板绘示意图（二）课堂教学运用板书板绘的方法第五章

第三节美术课堂教学的实施五、美术课堂作业的指导（1）观察和感受的能力。（2）掌握和运用美术知识与技能表现的能力。（3）形成审美的能力。（4）艺术教育的迁移能力。（5）综合实践能力以及习惯的养成。（6）自主学习和主动探究的能力。

1.美术作业的功能

（一）美术作业的功能与类型（1）语言表达类作业。（2）制作与表现。（3）综合活动作业。（4）尝试性作业。（5）个体性与合作性作业。（6）一课时作业和两课时连继性作业，甚至更长时间的作业。（7）人物作业、风景作业、景物作业等。（8）写生作业、中国画作业、纸工作业、泥工作业等。（9）油画棒作业、水粉画作业等。

2.美术作业的类型

第五章

第三节美术课堂教学的实施五、美术课堂作业的指导1.美术作业的范围（1）理解类。（2）操作类。（3）活动类。（二）怎样布置课堂美术作业2.美术作业的要求第一，知识技能的要求（对学科