小班卫生教案汇编6篇

小班卫生教案汇编6篇小班卫生教案篇1

活动目标：

1．让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2．知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1．“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2．一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3．“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”（引出应当洗洁净）

二、引发争论

你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼儿争论，叙述）

谁来洗洗？（个别幼儿演示）

说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

三、进一步置疑

1．娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？

（引出进一步争论）

“看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？”

2．出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

3．幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4．老师正确示范，幼儿仿照。

四、我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

五、说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）

小班卫生教案篇2

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2、培育幼儿初步的生活自理力量，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动预备

情景歌曲《找伴侣》、《讲卫生》，课件《小猪变洁净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找伴侣》）是谁在找伴侣呀？他找到伴侣了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿奇怪   心强”的特点，引起了孩子们的留意，并激发他们猜想的爱好，从而激起了幼儿的观看愿望。）

二、看课件《小猪变洁净了》

1、师：小猪找到伴侣了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？

幼儿：由于小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个方法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应当洗洁净。

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

连续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变洁净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了，他们玩得可快乐了。

6、师：你喜爱跟什么样的伴侣玩？脏的，还是洁净的？

幼儿：我喜爱洁净的伴侣。

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的伴侣玩，大家都喜爱洁净的孩子。

（评析：在这一环节，我采纳孩子们最感爱好的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于关心别人的特点启发他们帮小猪想方法。在此过程中，孩子们能够仔细观看，主动思索。）

三、洗澡

1、师：大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开头洗呢？

幼儿A：洗脸。

幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒适呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

（评析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，支配了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参加活动的乐观性。）

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。小手是怎样变脏的？

（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做嬉戏、上厕所）

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小伴侣就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：假如用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

老师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小伴侣们已经知道怎样把小手洗洁净了，现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

老师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中把握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真洁净！

小结：小手表面的脏东西简单洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么简单西洁净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住饭前便后要洗手。

（评析：此环节我直接从跟幼儿生活亲密相关的话题入手。每个孩子都有相关阅历，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富好玩味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我留意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参与活动。）

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来许多害处，嘴巴常常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们已经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。）

六、老师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今日，小伴侣知道了人们都喜爱洁净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

（评析：在总结时，我一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

（评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）

活动延长：

请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

本活动设计，环节比较清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和训练性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有爱好的心理状态中接受训练，并乐观培育师幼关系，重视培育幼儿参加活动的爱好。

本活动围绕“爱清洁讲卫生”的目标，根据由总到分的步骤层层绽开，环环都紧扣主题，而且，老师能够利用好玩的活动强化幼儿把握初步的生活自理力量，促进良好卫生习惯的养成。

小班卫生教案篇3

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理力量，是对幼儿进行健康训练的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、训练幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：

学习正确的洗手方法。

活动难点：

培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动过程：

一、用嬉戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的.大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长活动预备：洗手的课件、两个小熊手偶。

这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。）

二、集中观看手偶表演关心幼儿了解洗手的重要性

1、导入活动：刚才小伴侣们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。）

（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。

师幼提问：说说“我是怎样洗手的”？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

1、老师把别的幼儿园小伴侣洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法

提问：画面上的小伴侣在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达）

2、老师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法、

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解）

3、引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手挨次及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。

4、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。

老师导语：

立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最洁净。

活动延长：在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班卫生教案篇4

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小伴侣猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，老师告知大家：由于经常自己咬手指甲。

2、引导幼儿争论了解指甲的作用。

老师：小伴侣，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、争论：如何爱惜自己的指甲。

◎老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？

◎幼儿进行自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

◎幼儿争论，得出一些结论：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。

◎玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。老师先让幼儿熟悉指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。

◎幼儿愿意剪自己的指甲。

活动反思：

老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其对健康活动的爱好。

小班卫生教案篇5

活动目标

1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，训练幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2、熟悉苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。

活动预备

相关图片和录象带

活动过程

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、熟悉苍蝇和蚊子及其危害

(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上熟悉它们。

(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑)

3、活动总结：训练小伴侣要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

活动反思

今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危