模具设计及注塑工艺的培训课件

模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔模具设计及注塑工艺的培训模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔奇瑞汽车内外饰部模具设计及注塑工艺的培训奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车内外饰部课程内容·引言注塑模具类型及动作原理注塑模具结构模具开发流程奇瑞汽车乘用车研究一院2新世纪已经来临,在新的世纪里，国力的竞争就是科学技术和人才的竞争。新颁布的《九年义务教育中学语文教学大纲》指出：“要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。”“养成良好的阅读习惯。新课标对朗读数量的要求是三年总共260万字，”“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学生在课外大量地阅读。课外阅读是全面提高语文素养重要手段，这是本人近几年在一线教学过程中，对学生进行课外阅读指导的一些经验体会：一、减轻负担，留给学生足够的读书时间：留给中学生足够的读书时间，是落实课外阅读的前提。苏霍姆林斯基说过：“变聪明的办法不是补课，十足增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。广大中学语文老师必须转变观念，以长远的、发展的眼光从事语文教学。要优化课堂教学，严格控制作业量，抛弃机械重复的习题训练，保证中学生有充裕的时间，足够的精力进行课外阅读。应每天布置一定的课外阅读作业，让课余成为学生遨游书海的时空。二、充实资源，保证有书可读；提供足够的阅读资源，保证学生有书可读，这对于农村地区的中学来说，是极为重要的。目前的农村中学，尤其是比较边远的农村中学，要么没有一个图书室，要么图书室的藏书量太少。原因还是学校对课外阅读的忽视。因此，学校一定要重视课外阅读，一方面争取地方更多的支持，另一方面要想方设法，充分挖掘，合理利用，有效整合各种资源，努力建立、不断充实、完善学校的图书馆和班级图书角。如：发动学生把自己的书带回班级，和班里的同学交流分享；然后班和班之间再进行交流。只要一人带回一本书，每人就可以有几十甚至上百本书可读。这是解决农村中学课外阅读资源贫乏的一个非常实用而有效的方法。此外，老师一定要注意做好家长的工作，动员家长为了孩子的健康成长，尽可能给孩子多买书，帮自己的孩子设置一个小书柜，使学生每天都能沉浸在读书的氛围中。三、激发阅读爱好，增强学生课外阅读的动力。“爱好是需求的内驱力，是最好的老师。”只有让学生产生阅读的内部动力，培养学生对课外阅读的浓厚爱好，学生才会以积极主动的心态投入到课外阅读中去。激发学生阅读爱好的方法有许多，我是通过“讲故事”、“办手抄报”、“知识竞赛”、“成语接龙”“优雅片断摘记汇展”、“读书笔记结集”、“美文赏析”等生动活泼、形式多样的活动来激发学生读课外读物的爱好的。四、选择合适的课外读物学生选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量，因此，教师在对学生进行课外阅读指导的过程中既要留意激发和尊重学生的阅读爱好，但又要留意避免放任自流，克服“偏食”现象。中学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢等，因此教师应尽可能多方面、多渠道地选择构思新奇，视角独特，既富有新鲜知识，又能怡神悦志的阅读材料，激发学生的学习积极性，从而自觉地对材料进行多角度、多层级的研读、体味和欣赏，得到知识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。五、教给学生多种阅读方法，形成阅读习惯：（一）指导学生掌握阅读的基本方法。根据不同的阅读内容，合理选择阅读方法，包括默读、精读、泛读、浏览、速读等。（二）培养学生阅读的良好习惯。包括边阅读边思考的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯，写读书笔记的习惯，制作读书卡片的习惯等。学生有了课外阅读的爱好后，但在如何“读”的问题上．并不都很明确。如有的只凭爱好，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。因此，要进一步引导他们不但爱“读”，而且会读，要读得更好更有收获。具体做法是要结合阅读教学，向学生介绍一些行之有效的读书方法。指导学生阅读，是一样需要长期坚持的、反复而艰巨的任务。我在指导学生课外阅读过程中的经验，就是：（1）、让学生写读书笔记，向老师反馈他所阅读的文章内容、精神和感悟。并积累一些好词、好句，“集腋成裘、积少成多”。（2）、指定学生在一定时间内应当阅读的著作或篇目，然后“跟踪监督、检查指示”。例如，我精心为学生选择适合的美文，在大家读完后，和他们共同赏析、交流、探讨阅读的感受、心得和领悟。（3）、教师也去阅读，就读自己的学生“正在读的、喜爱读的、即将读的”读物就行。在读后，和学生一样写读书笔记或读后感，甚至撰写富有见地、个性和真知灼见的杂文、散文或议论文。然后在他们之中传阅，“以文会友、以高促低”，让他们见识真正“高水平”的思维，向“精、尖、美”看齐。让他们有效仿、临摹的对象，向“健康、健全、健硕”使劲！六、定期开展活动强化阅读效果为了把学生已逐步形成的课外阅读风气持续下来，发展下去．可围绕课外阅读开展一些为学生所喜爱的活动，并且把这些活动与阅读教学紧密地结合起来。如故事会、佳作欣赏会、读书心得会、朗诵赛、读书知识竞赛等，这些活动对强化学生课外阅读爱好，提高他们阅读能力有很大的作用随着素质教育教学理念的提出和推广，高中体育教学工作开始受到了更多学校和教师的普遍重视。健康问题作为社会发展过程中备受关注的问题之一，只有让高中生掌握终身体育意识，才能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升教学效果。主要对高中体育教学中终身体育意识的培养现状进行分析和探讨，并在此基础上提出了相应的培养方法。高中体育教学终身体育意识素质教育体育教学活动是新课程改革下教师和学生都较为关注的一门课程，对于高中生身体素质的培养以及健全人格的塑造有着直接的作用。高中体育教学工作要能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升终身体育意识，保证学生的体育技术锻炼以及体育学习知识水平都能够获得提升，从根本上实现高中体育教学的良性发展。一、终身体育的含义以及教学现状分析（一）终身体育所谓的终身体育就是引导学生一生都参与到身体锻炼活动中，从其含义来分析可以理解成直到生命的结束，要能够进行终身体育知识学习以及体育锻炼。这种学习活动目的性明显，并将体育当成生活中必要构成元素，从终身体育思想状况来分析，人们要能够明确不同时期需要选择的不同体育方式，从而尽可能实现终身体育的整体化和体系化发展。（二）高中终身体育意识教学状况1.难以兼顾学生终身体育意识的培养我国现阶段高中体育教学活动中，教师难以从根本上认识到培养学生体育意识的重要性，不能够深刻理解体育锻炼、体育学习所具有的含义以及意义，从而让学生无法掌握体和学习系统的体育知识。在高中体育教学活动中，学校和教师只注重对学生技能的培养和身体的锻炼，没有从学生的兴趣、运动能力、体育锻炼的意识和习惯出发来选择教学方法。因此，现在的高中生缺乏终身体育意识，没有认识到这种意识的重要意义以及作用。2.高中生没有养成体育锻炼的良好习惯现阶段的高中生在巨大的升学压力下难以抽出时间来开展体育锻炼，有的甚至根本不会参加体育锻炼。部分高中生在体育锻炼以及学习过程中缺乏恒心和耐心，没有养成良好的习惯，很难积极参与到体育课程系统学习中。3.教学内容较为陈旧根据素质教育教学理念的相关标准和要求来分析，在进行体育课程内容选择时，要能够根据高中生具体发展状况来明确。但是，当今很多学校的体育教学内容依然是传统的“老三样”，即足球、篮球和田径，缺乏时代气息。而个别体育教师则选择自习式的教学方法。这些教学模式不仅会让学生丢失体育学习的兴趣，还会产生乏味、枯燥、厌烦的心理，长期发展下去，必然会对学生终身体育知识的培养产生负面影响。二、提升高中生终身体育意识培养效果的措施（一）强化高中生养成终身体育意识要能够引导高中生树立终身体育的具体发展意识，教师在完成阶段性教学任务的基础之上引导他们对理论知识的学习、自我体育能力的培养。体育教师在引导学生选择锻炼方式时，要能够从他们的自身身体素质以及运动规律出发，帮助他们正确选择锻炼活动和锻炼方法，让高中生能够积极主动参与到终身体育学习活动中，并认识到体育锻炼所具有的深刻价值，把良好的锻炼习惯坚持下去。在对学生终身体育意识培养时，还要能够引导他们全面掌握体育技能以及体育知识，从而达到阶段性体育教学的要求。（二）创作和谐融洽的教学环境和谐融洽的体育教学环境能够从根本上提升学生的学习兴趣，从而达到终身体育教学的目的，教师在日常教学活动中，要能够从高中生的兴趣点出发，对高中体育教学内容进行充实和改革，让他们能够主动参与到体育学习活动中。学校有关领导可以通过开展丰富有益的体育活动来让高中生在体育学习活动中增强对终身体育意识的培养的认同，或者引导不同学校的高中生进行各种体育联赛活动，让他们在紧张的高中学习的同时放松自己的心态，锻炼自己的体魄，树立自己的人格。引导学生自主参加，从而科学全面地认识到终身体育的重要性。（三）改变传统的教学模式陈旧的高中体育教学模式和新课程改革之间存在较大的差距，不满足学生终身体育的发展要求。教师可以选择开放式的教学方法，保证高中生的主体地位不受到影响，尽可能实现师生关系朝着民主方向发展，让高中生建立全面科学的体育认知结构，自觉参与到体育锻炼和体育知识学习活动中。在高中体育教学活动中，教师通过选择有效的教学方法还能够让学生增强自我主体意识，让其学习兴趣得到激发，从而创造出一种愉悦、轻松的教学氛围，更好地对高中生进行终身体育意识的培养。（四）选择正确的教学方法高中体育教师要能够把培养学生终身体育意识作为教学发展目标。高中体育教学活动中选择的教学方法相对落后，与现代化教育之间存在较大的差异。体育教学方法只有在教育事业不断发展和进步的影响下接受改进，才能够为提升高中体育教学水平创造更大的发展空间。教师在教学活动中可以通过多媒体信息技术来完成阶段性的教学任务，并对教学内容加以示范和讲解，利用各种媒体平台来讲评体育动作，全面记录高中学生的各种动作，然后在课堂教学活动中对其相关动作加以讲解。高中体育教师只有选择正确的教学方法，树立正确的教学理念，营造和谐的教学氛围，才能够保证教学活动达到素质教育教学理念的要求，为高中体育教学活动的顺利进行奠定坚实的基础。三、结语在当今高中体育教学活动中，如何对学生的终身体育意识进行培养成为很多教师需要解决的一个问题。教师要想能够不断提升高中生的体育锻炼能力以及学习能力，就要能够明确他们的主体地位，不断提升其学习兴趣，改善教学方法和教学模式，提升高中生的学习积极性，从而在完成阶段性教学任务的基础之上引导学生养成终身体育意识。模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪1奇瑞汽车内外饰部模具设计及注塑工艺的培训奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车2奇瑞汽车内外饰部课程内容·引言注塑模具类型及动作原理注塑模具结构模具开发流程奇瑞汽车乘用车研究一院2奇瑞汽车3模具设计及注塑工艺的培训课件4奇瑞汽车内外饰部能得到最佳品质产品的因素合适塑料最佳品质最佳模具设计的产品最佳成型条件最佳产品设计奇瑞汽车乘用车研究一院4奇瑞汽车5奇瑞汽车内外饰部注塑模具的目标◆赋予高分子塑胶产品所需的尺寸、形状,保持熔胶于模穴中以完成保压、冷却固化乃至顶出。奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车6奇瑞汽车内外饰部注塑模具类型及动作原理奇瑞汽车乘用车研究一院6奇瑞汽车7奇瑞汽车内外饰部模具的分类·两板模三板模热流道令两板模(TWo-PlateMolds)令三板模(Three-PlateMolds)奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车8奇瑞汽车内外饰部标准两板模结构固定侧安装板母模板爆炸模式导柱模板撑板回位销模脚下顶出可动侧安装板奇瑞汽车乘用车研究一院8奇瑞汽车9奇瑞汽车内外饰部两板模动作原理充填、保压、冷却完毕—注塑口动模奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车10奇瑞汽车内外饰部两板模动作原理开模型腔面奇瑞汽车乘用车研究一院0奇瑞汽车11模具设计及注塑工艺的培训课件12模具设计及注塑工艺的培训课件13模具设计及注塑工艺的培训课件14模具设计及注塑工艺的培训课件15模具设计及注塑工艺的培训课件16模具设计及注塑工艺的培训课件17模具设计及注塑工艺的培训课件18模具设计及注塑工艺的培训课件19模具设计及注塑工艺的培训课件20模具设计及注塑工艺的培训课件21模具设计及注塑工艺的培训课件22模具设计及注塑工艺的培训课件23模具设计及注塑工艺的培训课件24模具设计及注塑工艺的培训课件25模具设计及注塑工艺的培训课件26模具设计及注塑工艺的培训课件27模具设计及注塑工艺的培训课件28模具设计及注塑工艺的培训课件29模具设计及注塑工艺的培训课件30模具设计及注塑工艺的培训课件31模具设计及注塑工艺的培训课件32模具设计及注塑工艺的培训课件33模具设计及注塑工艺的培训课件34模具设计及注塑工艺的培训课件35模具设计及注塑工艺的培训课件36模具设计及注塑工艺的培训课件37模具设计及注塑工艺的培训课件38模具设计及注塑工艺的培训课件39模具设计及注塑工艺的培训课件40模具设计及注塑工艺的培训课件41模具设计及注塑工艺的培训课件42模具设计及注塑工艺的培训课件43模具设计及注塑工艺的培训课件44模具设计及注塑工艺的培训课件45模具设计及注塑工艺的培训课件46模具设计及注塑工艺的培训课件47模具设计及注塑工艺的培训课件48模具设计及注塑工艺的培训课件49模具设计及注塑工艺的培训课件50模具设计及注塑工艺的培训课件51模具设计及注塑工艺的培训课件52模具设计及注塑工艺的培训课件53模具设计及注塑工艺的培训课件5431、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里55模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔模具设计及注塑工艺的培训模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔奇瑞汽车内外饰部模具设计及注塑工艺的培训奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车内外饰部课程内容·引言注塑模具类型及动作原理注塑模具结构模具开发流程奇瑞汽车乘用车研究一院2新世纪已经来临,在新的世纪里，国力的竞争就是科学技术和人才的竞争。新颁布的《九年义务教育中学语文教学大纲》指出：“要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。”“养成良好的阅读习惯。新课标对朗读数量的要求是三年总共260万字，”“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学生在课外大量地阅读。课外阅读是全面提高语文素养重要手段，这是本人近几年在一线教学过程中，对学生进行课外阅读指导的一些经验体会：一、减轻负担，留给学生足够的读书时间：留给中学生足够的读书时间，是落实课外阅读的前提。苏霍姆林斯基说过：“变聪明的办法不是补课，十足增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。广大中学语文老师必须转变观念，以长远的、发展的眼光从事语文教学。要优化课堂教学，严格控制作业量，抛弃机械重复的习题训练，保证中学生有充裕的时间，足够的精力进行课外阅读。应每天布置一定的课外阅读作业，让课余成为学生遨游书海的时空。二、充实资源，保证有书可读；提供足够的阅读资源，保证学生有书可读，这对于农村地区的中学来说，是极为重要的。目前的农村中学，尤其是比较边远的农村中学，要么没有一个图书室，要么图书室的藏书量太少。原因还是学校对课外阅读的忽视。因此，学校一定要重视课外阅读，一方面争取地方更多的支持，另一方面要想方设法，充分挖掘，合理利用，有效整合各种资源，努力建立、不断充实、完善学校的图书馆和班级图书角。如：发动学生把自己的书带回班级，和班里的同学交流分享；然后班和班之间再进行交流。只要一人带回一本书，每人就可以有几十甚至上百本书可读。这是解决农村中学课外阅读资源贫乏的一个非常实用而有效的方法。此外，老师一定要注意做好家长的工作，动员家长为了孩子的健康成长，尽可能给孩子多买书，帮自己的孩子设置一个小书柜，使学生每天都能沉浸在读书的氛围中。三、激发阅读爱好，增强学生课外阅读的动力。“爱好是需求的内驱力，是最好的老师。”只有让学生产生阅读的内部动力，培养学生对课外阅读的浓厚爱好，学生才会以积极主动的心态投入到课外阅读中去。激发学生阅读爱好的方法有许多，我是通过“讲故事”、“办手抄报”、“知识竞赛”、“成语接龙”“优雅片断摘记汇展”、“读书笔记结集”、“美文赏析”等生动活泼、形式多样的活动来激发学生读课外读物的爱好的。四、选择合适的课外读物学生选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量，因此，教师在对学生进行课外阅读指导的过程中既要留意激发和尊重学生的阅读爱好，但又要留意避免放任自流，克服“偏食”现象。中学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢等，因此教师应尽可能多方面、多渠道地选择构思新奇，视角独特，既富有新鲜知识，又能怡神悦志的阅读材料，激发学生的学习积极性，从而自觉地对材料进行多角度、多层级的研读、体味和欣赏，得到知识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。五、教给学生多种阅读方法，形成阅读习惯：（一）指导学生掌握阅读的基本方法。根据不同的阅读内容，合理选择阅读方法，包括默读、精读、泛读、浏览、速读等。（二）培养学生阅读的良好习惯。包括边阅读边思考的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯，写读书笔记的习惯，制作读书卡片的习惯等。学生有了课外阅读的爱好后，但在如何“读”的问题上．并不都很明确。如有的只凭爱好，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。因此，要进一步引导他们不但爱“读”，而且会读，要读得更好更有收获。具体做法是要结合阅读教学，向学生介绍一些行之有效的读书方法。指导学生阅读，是一样需要长期坚持的、反复而艰巨的任务。我在指导学生课外阅读过程中的经验，就是：（1）、让学生写读书笔记，向老师反馈他所阅读的文章内容、精神和感悟。并积累一些好词、好句，“集腋成裘、积少成多”。（2）、指定学生在一定时间内应当阅读的著作或篇目，然后“跟踪监督、检查指示”。例如，我精心为学生选择适合的美文，在大家读完后，和他们共同赏析、交流、探讨阅读的感受、心得和领悟。（3）、教师也去阅读，就读自己的学生“正在读的、喜爱读的、即将读的”读物就行。在读后，和学生一样写读书笔记或读后感，甚至撰写富有见地、个性和真知灼见的杂文、散文或议论文。然后在他们之中传阅，“以文会友、以高促低”，让他们见识真正“高水平”的思维，向“精、尖、美”看齐。让他们有效仿、临摹的对象，向“健康、健全、健硕”使劲！六、定期开展活动强化阅读效果为了把学生已逐步形成的课外阅读风气持续下来，发展下去．可围绕课外阅读开展一些为学生所喜爱的活动，并且把这些活动与阅读教学紧密地结合起来。如故事会、佳作欣赏会、读书心得会、朗诵赛、读书知识竞赛等，这些活动对强化学生课外阅读爱好，提高他们阅读能力有很大的作用随着素质教育教学理念的提出和推广，高中体育教学工作开始受到了更多学校和教师的普遍重视。健康问题作为社会发展过程中备受关注的问题之一，只有让高中生掌握终身体育意识，才能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升教学效果。主要对高中体育教学中终身体育意识的培养现状进行分析和探讨，并在此基础上提出了相应的培养方法。高中体育教学终身体育意识素质教育体育教学活动是新课程改革下教师和学生都较为关注的一门课程，对于高中生身体素质的培养以及健全人格的塑造有着直接的作用。高中体育教学工作要能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升终身体育意识，保证学生的体育技术锻炼以及体育学习知识水平都能够获得提升，从根本上实现高中体育教学的良性发展。一、终身体育的含义以及教学现状分析（一）终身体育所谓的终身体育就是引导学生一生都参与到身体锻炼活动中，从其含义来分析可以理解成直到生命的结束，要能够进行终身体育知识学习以及体育锻炼。这种学习活动目的性明显，并将体育当成生活中必要构成元素，从终身体育思想状况来分析，人们要能够明确不同时期需要选择的不同体育方式，从而尽可能实现终身体育的整体化和体系化发展。（二）高中终身体育意识教学状况1.难以兼顾学生终身体育意识的培养我国现阶段高中体育教学活动中，教师难以从根本上认识到培养学生体育意识的重要性，不能够深刻理解体育锻炼、体育学习所具有的含义以及意义，从而让学生无法掌握体和学习系统的体育知识。在高中体育教学活动中，学校和教师只注重对学生技能的培养和身体的锻炼，没有从学生的兴趣、运动能力、体育锻炼的意识和习惯出发来选择教学方法。因此，现在的高中生缺乏终身体育意识，没有认识到这种意识的重要意义以及作用。2.高中生没有养成体育锻炼的良好习惯现阶段的高中生在巨大的升学压力下难以抽出时间来开展体育锻炼，有的甚至根本不会参加体育锻炼。部分高中生在体育锻炼以及学习过程中缺乏恒心和耐心，没有养成良好的习惯，很难积极参与到体育课程系统学习中。3.教学内容较为陈旧根据素质教育教学理念的相关标准和要求来分析，在进行体育课程内容选择时，要能够根据高中生具体发展状况来明确。但是，当今很多学校的体育教学内容依然是传统的“老三样”，即足球、篮球和田径，缺乏时代气息。而个别体育教师则选择自习式的教学方法。这些教学模式不仅会让学生丢失体育学习的兴趣，还会产生乏味、枯燥、厌烦的心理，长期发展下去，必然会对学生终身体育知识的培养产生负面影响。二、提升高中生终身体育意识培养效果的措施（一）强化高中生养成终身体育意识要能够引导高中生树立终身体育的具体发展意识，教师在完成阶段性教学任务的基础之上引导他们对理论知识的学习、自我体育能力的培养。体育教师在引导学生选择锻炼方式时，要能够从他们的自身身体素质以及运动规律出发，帮助他们正确选择锻炼活动和锻炼方法，让高中生能够积极主动参与到终身体育学习活动中，并认识到体育锻炼所具有的深刻价值，把良好的锻炼习惯坚持下去。在对学生终身体育意识培养时，还要能够引导他们全面掌握体育技能以及体育知识，从而达到阶段性体育教学的要求。（二）创作和谐融洽的教学环境和谐融洽的体育教学环境能够从根本上提升学生的学习兴趣，从而达到终身体育教学的目的，教师在日常教学活动中，要能够从高中生的兴趣点出发，对高中体育教学内容进行充实和改革，让他们能够主动参与到体育学习活动中。学校有关领导可以通过开展丰富有益的体育活动来让高中生在体育学习活动中增强对终身体育意识的培养的认同，或者引导不同学校的高中生进行各种体育联赛活动，让他们在紧张的高中学习的同时放松自己的心态，锻炼自己的体魄，树立自己的人格。引导学生自主参加，从而科学全面地认识到终身体育的重要性。（三）改变传统的教学模式陈旧的高中体育教学模式和新课程改革之间存在较大的差距，不满足学生终身体育的发展要求。教师可以选择开放式的教学方法，保证高中生的主体地位不受到影响，尽可能实现师生关系朝着民主方向发展，让高中生建立全面科学的体育认知结构，自觉参与到体育锻炼和体育知识学习活动中。在高中体育教学活动中，教师通过选择有效的教学方法还能够让学生增强自我主体意识，让其学习兴趣得到激发，从而创造出一种愉悦、轻松的教学氛围，更好地对高中生进行终身体育意识的培养。（四）选择正确的教学方法高中体育教师要能够把培养学生终身体育意识作为教学发展目标。高中体育教学活动中选择的教学方法相对落后，与现代化教育之间存在较大的差异。体育教学方法只有在教育事业不断发展和进步的影响下接受改进，才能够为提升高中体育教学水平创造更大的发展空间。教师在教学活动中可以通过多媒体信息技术来完成阶段性的教学任务，并对教学内容加以示范和讲解，利用各种媒体平台来讲评体育动作，全面记录高中学生的各种动作，然后在课堂教学活动中对其相关动作加以讲解。高中体育教师只有选择正确的教学方法，树立正确的教学理念，营造和谐的教学氛围，才能够保证教学活动达到素质教育教学理念的要求，为高中体育教学活动的顺利进行奠定坚实的基础。三、结语在当今高中体育教学活动中，如何对学生的终身体育意识进行培养成为很多教师需要解决的一个问题。教师要想能够不断提升高中生的体育锻炼能力以及学习能力，就要能够明确他们的主体地位，不断提升其学习兴趣，改善教学方法和教学模式，提升高中生的学习积极性，从而在完成阶段性教学任务的基础之上引导学生养成终身体育意识。模具设计及注塑工艺的培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪56奇瑞汽车内外饰部模具设计及注塑工艺的培训奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车57奇瑞汽车内外饰部课程内容·引言注塑模具类型及动作原理注塑模具结构模具开发流程奇瑞汽车乘用车研究一院2奇瑞汽车58模具设计及注塑工艺的培训课件59奇瑞汽车内外饰部能得到最佳品质产品的因素合适塑料最佳品质最佳模具设计的产品最佳成型条件最佳产品设计奇瑞汽车乘用车研究一院4奇瑞汽车60奇瑞汽车内外饰部注塑模具的目标◆赋予高分子塑胶产品所需的尺寸、形状,保持熔胶于模穴中以完成保压、冷却固化乃至顶出。奇瑞汽车乘用车研究一院奇瑞汽车