小学语文人教四年级下册第三单元古诗中的留白与巧补 省赛获奖

空山藏古寺补白留白

作者在写作时，为了突出主题，有意识地在文章中将一些东西藏起来，留出一些空白供读者去想象，这种写作技巧就是留白。

读者在阅读文章时，结合自己的生活经验把这些空白，合理地想象和补充出来，就是补白。中国风水墨雅趣模板执教：外国语小学赵燕古诗中的留白与巧补——补白品诗情读古诗题目，说说从中知道了什么？

早发白帝城诗题

《早发白帝城》1、谁早发白帝城？2、要到哪里去？3、为什们从白帝城出发？还想知道些什么？留白补白：借助背景补白：借助插图、补充背景诗题留白——背景巧补诗题

留白补白（背景）《早发白帝城》1.谁早发白帝城？2.要到哪里去？3.为什么从白帝城出发？无比喜悦，急切！1.通过背景我知道是（）要早发白帝城。2.通过背景我知道李白要到（）。3.通过背景我知道了（李白因为被贬至夜郎，走到白帝城，皇上宣布大赦天下），所以他会从白帝城出发。李白自己的家乡江陵去朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。--《早发白帝城》诗句留白：诗句中哪些景物在隐藏诗人喜悦，急切的心情？彩云间万重山轻舟对比诗人借助（）在隐藏自己喜悦、急切的心情。彩云轻舟运用抓重点词的方法理解诗人借助（）在隐藏自己喜悦、急切的心情。轻舟万重山联系上下文进行理解

诗人借助（）在隐藏自己喜悦、急切的心情。万重山

诗句留白——赏析巧补

朝辞白帝彩云间景物

轻舟已过万重山诗句中的哪些景物在隐藏诗人喜悦、急切的心情。结尾留白

早发白帝城

唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。听朗读，想象续写：站在船头，马上就要到家的诗人，又会想些什么呢？用一两句话写下来。——续写巧补

别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。角度留白补白诗题

小试牛刀学会补白

朋友即将离开远行，高适心里万分的不舍、难过与孤独。1.董大是什么人？2.他和作者高适是什么关系？3.董大为什么离开？我找到的诗题留白有：1.我通过（

）巧补，知道了董大是（）。2.我通过（）巧补，知道了他和高适是（）关系。3.我通过（）巧补，知道了董大因为（）背景一个琴师背景朋友知己背景被贬要离开《别董大》别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。跟随配乐读古诗，从诗句中体会作者高适的不舍、凄凉和孤独。角度留白补白诗句我找到的诗句留白有：小试牛刀学会补白诗中通过哪些景物在隐藏作者不舍、难过的情感？为什么？我通过（

）巧补，知道了诗中的景物有（）。赏析千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。角度留白补白结尾我找到的结尾留白有：小试牛刀学会补白抹去愁情后，透过黄云、北风、大雁、雪，诗人董大会看到了怎样的景象？董大怎样的前路？我通过（

）巧补，知道了也许董大会看到（）。续写别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

角度留白补白诗题诗句结尾大展身手自主学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，完成练习。

黄鹤楼烟花三月碧空孤帆

角度留白补白诗题1.为什么在黄鹤楼送孟浩然呢？2.李白与孟浩然是什么关系？3.孟浩然要去哪里呢？结合插图和背景诗句1.诗中有哪些景色呢？1.烟花、孤帆、碧空尽：朋友的船只消失了，留下的却是李白的满身孤独、一腔惆怅。唯：纵使千帆驶过，在李白的眼里也只有那一艘船，在他心中，只有——孟浩然。结尾

李白望着孤帆远去，会在心里默默对走远的孟浩然说些什么？江水是流不尽的，我们之间的情义也是不会断的。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。……

黄鹤楼送孟浩然之广陵