关于学习计划汇编十篇

第页关于学习计划汇编十篇学习安排篇1

中学的时候，总是有不相识的单词。于是我有了一种错误的相识，只要背好单词就可以学好英语，中考结束后的暑假，我起先加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的安排，这种疯狂的安排就像大跃进一样，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我现在还支持。但是里面的方法，就像我上面论述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的非常苦。虽然效果不行，但当时我并没有相识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改良的方案。比如，尽量用背了的单词写作文，买了很多英文小说，想用来巩固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参与高考，没有时间背单词，于是停了一年。

进入高校，有了一种相识，假如背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排斥背单词手册，也有它肯定的缺陷。但我中学时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以快速巩固了这部分单词。由于看课文中总有不相识的单词，我起先思索背单词和阅读之间的冲突。背单词手册，能够大量、快速登记单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，登记来的单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不相识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发觉了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。起先我还是和卡式英语的方法相结合。后来我发觉把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组起先时要接触几百个不相识的单词，但是每个单词可以接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我相识到，只有不断复习才能不忘。于是我起先考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发觉了一个现象，假如受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较坚固。假如在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的说明，在教室里背这个单词几乎不须要思索。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于惊慌，比较有害，因此以后不会再运用了。

之后，我起先背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有很多单词没有背过，一般国外人平常会接触一万五千多个单词，和GRE的单词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我起先意思到，每天复习一遍全部单词是不行能的，于是想每个星期进行一遍，但是这样遗忘的速度大于巩固的速度。最终只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。

背完单词后，我起先大量阅读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不相识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，假如单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及说明。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼法的方式读两遍（这算是我学习拼法的方法）。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。其次天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了全部的文章都看了一遍和复习了一遍。

我现在除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把仔细学过的书保留下来，将来要参与英语考试之前，复习一遍，就能复原原来的水平。

有几个问题想说明一下。

跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不情愿看没有磁带的文章。假如不考试，我也不进行听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更情愿多学几遍文章。

中学的时候语法就差不多学完了，高校没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只不过是起一个总括和引导的作用。早该开一个英语教学的电视台，每天坚持看三个小时，两年就可以搞定英语。

我们学英语有两个目的，其中一个是为了各种考试，还有就是作为学习其它学问的工具。

去国外学一年英语，可以过关。模拟这个条件，一天八个小时，要365*8个小时，假如用磁带的话，要2920盘。我认为这将近3000个小时的训练，是学好英语的必要条件，但国内现在明显还没有这么多教学磁带。

我计算单词复习的时间是这样的，假如读的很熟，每分钟可以读30个单词，一盘磁带60分钟可以录下1800个单词，每天跟着磁带读30分钟，也就是可读900单词，两星期14天可以把12600单词读一遍。

要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸），只有像外国人一样，把英语变成日常生活的一部分，但缺乏这样的环境，所以在不须要考试的时候，就让英语处于休眠状态，终归除了英语之外，还有很多东西要学。

我把二百个单词分成一组，每组十天，每天三次，每次背半个小时。背的方法是：用单放机放磁带，听一个单词，按下停止键，读着单词想词意，想不出来再看说明。起先几天，由于大量单词不熟，所以速度很慢，无法在半个小时内把全部单词背一遍。时间快到半小时时，我不再按停止键，而是跟着磁带把剩下的单词读完。经过几天，相识的单词会渐渐增加，可以在半小时内把全部单词背一遍。最终几天，不到半个小时就可以背一轮，用剩下的时间，再背一遍，背不完的部分，还是读。

我现在认为用读的方法代替上述背的方法可能更好，但是因为没有试验过，所以实际的效果我并不清晰。

背单词的方法：总体把握，局部加深。

即使是自己的母语，假如多年不用，也会遗忘，历史上有很多这样的例子。不要为忘了几遍课文难受，不停向前学新的课文，学的时间足够多时，自然会覆盖原来所学的东西。

我觉得学英语没有什么东西须要背的很熟。比如，英语学到过关的时候，许多单词的中文意思都记不熟了，单词融入到句子中去了，脱离了句子的单词又何必过分关切意思。

我中学的时候，父母说我只背单词是不能学好英语的。当时我说他们高校学了几年英语，现在没登记几个单词，我不能重蹈覆辙。现在想来，要学好英语，真的是没有那么简洁。假如我处在他们那个时代，还不肯定有他们学的好。

学英语肯定要努力，方法只是教会你如何走路，不能代替你走路。

自己要找适合自己的学习方法，千万不能生搬硬套，我就是太根据卡式英语的方法，才走了很多弯路。

学习安排篇2

复习的形式是许多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧学问，这叫做打算复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的打算性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以汲取为目的的梳理性复习。

课后复习以消退遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当比照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要实行比较异同，找寻内在联系，筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平常分散学习的学问分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最珍贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效方法就是刚好复习。心理学的探讨表明，记忆是有规律可循的，学过的学问假如不加以复习就会遗忘，过一天会遗忘一半以上，经过两天就会遗忘2／3左右，以后遗忘的数量会渐渐削减。因此，学习后若不刚好复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。

为了提高复习的效率，我们要在复习时实行肯定的方法，从不同角度做出合理的支配。在时间支配上，课后复习至少支配两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，其次次复习应支配在晚上，读一下课堂笔记，比照教科书进行。在对复习方式的运用上，可依据自己的实际状况敏捷运用。

常用的复习方法有：

(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行比照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的学问再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成主动思索的习惯；

(2)要点法。即在复习过程中，寻求学问中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；

(3)比较法。即找出各科学问间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果

学习安排篇3

1、做的好的画★，没做画X，一般画△。假如有特殊缘由也可写明。

2、这张表最好由家长填写，也可以培育孩子自主管理的实力，交给孩子填写，但要落实他登记的状况是否属实。

3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。背诵一栏也可填背诵的题目。

4、自由支配的时间较长，家长可和孩子一起商议，征求孩子的看法，作出适当的详细支配。

5、请家长在培育孩子作息有规律的良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。

6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，信任只要把每一天都支配到位并督促孩子做到了，孩子的暑假生活肯定会是充溢而又欢乐的。我给自己定目标：

1、学会一到两项本事。（学游泳、学骑车、学打球……）家长可依据孩子的详细状况作适当支配，留意平安第一。

2、每天在家做一件力所能及的家务事。

3、一个星期整理一次房间。

4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。

5、假如报名参与其他培训班，要对作息时间重新敏捷支配。

学习安排篇4

一切赞颂全归于众世界的养主，至任至慈的主，报应日的主，我们只崇拜你，只求你佑助，求你引导我们上正路，你所佑助者的路，不是受谴怒者的路，也不是迷误者的路，我的四年学习感受和对将来的安排。祈求xx赐福我们的贵圣人以及他的家眷，众圣们弟子，以及全部自始至终坚持圣道的人们，并使我们成为其中的一员，祈求xx赐予我们今后两世的华蜜，使我们免遭后世火狱的刑罚，求主准承！阿米乃！

时间匆忙消逝，多数人在感慨岁月无情，埋怨时不待我时，昨天却恒久而又无情的过去了，就当我们还沉醉在青春无限美妙，幻想将来一片光明时，青春却恒久而又无情的逝去了。有时，真的怀疑，昨天我们是否拥有过？青春我们又是否经验过？可是，今日，当我蓦然回首的那一刻，我才发觉，曾经是那样的真实，四年间所发生的一切，历历在目，就仿佛刚刚发生过一般。

站在人生的十字路口，请停下我们匆忙前进的脚步，看看我们这四年所走过的每一步，请深思！在人生的旅途中，我们，原委扮演着什么样的角色，或者说，我们应当扮演什么样的角色，我们应当担当什么样的责任，又应当拥有怎样的义务？

一、xx的仆人

首先感赞xx创建我为大地上的一个人，人不同于动物，xx赐予人理智——这一世间最为美妙的礼物，通过理智参悟xx创建在大地上的迹象，以及对正信学问的学习，我坚信，xx是这个世界的创建者，人被造就是为了去崇拜宏大的xx，我们当感恩图报，用xx对我们的爱去爱己、爱人。当我们享有伊斯兰的华蜜时，也期望世人和我们享有同样的华蜜，命人行善，止人作恶，努力使自己成为xx为世人所选拔的最优秀的民族中的一员。

二、人子

祈求宏大的xx赐悯我的父母，就像他俩在我幼小时培育我那样！也赐悯天下全部的父母亲!阿米乃。身为人子，当像xx和圣人所教育的那样去孝顺我们的父母，他们对我们的爱和恩情，今生今世，我们都无以为报，我们可能做不到最好，但肯定要做到更好。主啊。求你赐悯他俩今后两世的华蜜，你的无能的仆人泣泪以求主赐，工作安排《我的四年学习感受和对将来的安排》。阿米乃！

三、学生

圣人说谁踏上了求知的道路，xx为其开拓一条通往天堂的坦途。知感真主，我们还在学习中，xx为我们供应这样一个世外净土作为学习的.地方。我们有很多无私奉献在主道上的老师，有这么多的人在关切我们。假如不求知奋进，作为一名学生活着又有什么样的意义?请珍惜，我们现在所拥有的一切，努力吧!真办法欲我会接着求知的脚步。走出国门去寻求更多的学问，因为学无止境，然后将学到的学问传播他人，利人利己。

四、挚友！！

挚友是我一生的财宝。做为穆斯林兄弟姐妹，我们的关系赛过血缘间的爱，我们就是一个整体，一处不舒适，全身不适。半年多的交往相处，收获最大之一，就是相识了这么多的兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。祈求xx赐福你们一生华蜜欢乐，我会在记忆的深处恒久珍藏这段美妙的时间。若干年后，想起恒志，想起你们，我只有微笑和感赞xx。我信任只要我们奋斗在主道上，现在的分别，只是为了下一次完备的相遇。xx意欲。

五、丈夫

婚姻会成为我人生中很重要的一部分。我会结婚，会成为人夫。妻子会陪伴我走过人生中的大部分时间，我们拥有共同的信仰，所以我们肯定会是华蜜的。感赞xx，让我在这学期遇见了小雨，我想，这就是缘分，是xx给了我们一次相遇的机会。我会努力争取这份专属于我们的华蜜——我们现在始终在走的路。我会成为一名合格的丈夫，爱她，爱她的缺点和优点，爱她的家人。我也信任她会成为一名好妻子，好儿媳。伊斯兰所教育的夫妻之爱是——爱他就是，为他灌上一壶洗小净的水，等待他洗完一起叩拜xx！为他做好可口的封斋饭，等待他起床后一起吃！为他洗净衣服，不让他为衣服脏了不能礼拜而发愁！为他泡上一壶淡淡的茶，放在书桌边让他渐渐的品尝！爱你的人是——总是在你耳边讲，你穿长袍、戴着盖头多美丽，多漂亮的那个人！总是还在睡梦中，把你叫醒起床礼拜的那个人！总是在封斋的日子里，买好牛羊肉放在冰箱里的那个人！总是在你礼拜的时候，在你背后抬手为你做好都阿的那个人！总是在你看时尚杂志时，递给你古兰或圣训的人！总是牵挂你，为你二十四小时开机的那个人！总是要求你按伊斯兰的方式生活的那个人！他（她）才是最爱你的人，因为他（她）可以拉着你的手走向乐园，而不是推你进火狱的人！这才是真正的华蜜，求主相助，我坚信我和小雨会做的更好，我们会成为华蜜的，到那一天，我们结婚吧！

学习安排篇5

8月1日到8月31日安排

（1）英语语法熟识

（2）单词背完4级、6级、探讨生词汇

（3）听完赖世雄初级英语讲座

（4）阅读、翻译、完形、作文练到初步水平

（每周五晚上消遣，自由支配）

学习安排篇6

一、我们的目标

努力为班级营造主动向上的学习氛围，让我们的教室书香飘逸，书声琅琅，让我们互帮互助，共同进步。

二、我们的工作

1、书香工作室

（1）工作人员：王稼莅、刘姝辰、林洁芯

（2）工作职责：每周整理两次书籍，发觉无编号的书应刚好归类并补齐编号。

（3）温馨提示：

①“乐书吧”的开放时间为周一到周五，同学们可自主借阅，归还时，请自觉根据书的编号整齐地放回“乐书吧”。

②“乐书吧”的书均不带回家，请每天放学前刚好归还。

③若发觉有意损坏书或借书不还累积三次，我们将取消你的借书资格。

2、诵读工作室

（1）工作人员：曾静雨、陈艺丹、曾芷诺

（2）工作职责：组织好每天的班级早读与暮诵，让同学们多积累好文章，提高学习效率。

（3）温馨提示：

①每天的早读时间为：8:20-8:40，请准时到校，并在早读前交齐作业。

②每天的暮诵时间为：3:30-3:40，请同学们尽早整理好书包。

3、阅读推广中心

（1）工作人员：曾静雨和陈艺丹

（2）工作职责：做好班级阅读推广的工作，让同学们爱上读书读报。每两周更换一次“好书举荐”，组织好读书沟通活动。

（3）温馨提示：同学们读到好的书籍，或是对读书活动有好的建议，可以刚好联系我们。

4、小老师中心

（1）工作人员：曾静雨、陈艺丹

（2）工作职责：统计每周班级各科学习状况，刚好表扬自觉学习的同学，将好的学习方法在班级推广。在班级掀起互帮互助的活动，让学习困难的同学能够刚好得到帮助。

五年级四班学习部

XX年9月

学习安排篇7

1、列好一个具体的学习安排，保证每天学习不少于2小时，每周6天足矣。

2、调整心态，克服心浮气躁的毛病。世界上从来没有救世主，要知道“买答案”是要被骗的，“保过”是要被忽悠的。

3、必需进入全面、正规的复习状态，再晚黄花菜就凉一半了。

4、打算好一套适合自己的辅导书，包括技能教程及光盘、笔试讲义、历年考题、5000题、模拟试卷等。

5、养成不在习题书上做答案的习惯。搞一个错题本，错题至少要做三遍，并且要通过看书或听课把错题涉及到的学问点彻底搞懂。

6、把一章学懂学透了再进行下一个章节，切记水过地皮湿，图快。靠划重点就能过关的时代已经一去不复返了。

7、虚心、再虚心接收老师指导，出名师指导可以事半功倍。是首选。自己付出努力+老师的指导=胜利。

8、找一个现实中的学习伙伴（不能是网络虚拟网友），共同进步，相互监督，局部营造一个深厚学习氛围。

学习安排篇8

再好的英语学习安排不去执行就犹如废纸一张，对于自制力较弱的孩子来说尤其如此。如何才能更好地执行家庭学习安排呢？这里有几点小小的体会，拿来和您共享。

一、制定安排前，与孩子进行充分的沟通，让孩子有选择和确定的权利。

“明明，你认为每天用多少时间能够复习好英文？是二非常钟还是三非常钟？”这样的对话既在家长的驾驭之中，又使孩子有了自己确定学习安排的感觉，便于孩子自觉执行。所以，有可能，家长应当和孩子一起通过探讨来制定学习安排，而不是在孩子毫无打算时扔给他一张让他不兴奋的写满字的纸。

二、安排执行过程当中，要刚好发觉问题，为孩子创建条件来执行安排，并在孩子缺乏信念或不情愿时激励和监督他。

家长不行因为一时心软就说：“今日太累了，可以不读英文了。”家长的看法将破坏安排在孩子心目中的权威性，因为他们认为家长在传递一种信息：安排也可以不做。

三、安排执行一段时间后的效果须要家长来帮助发觉，并且要刚好发觉。

孩子假如种了一粒种子，就希望它能立刻生根、开花结果。家长们须要刚好发觉孩子由于实施安排而带来的效果，并尽快反馈给他，让孩子收获成就感，了解辛苦执行安排的意义所在。将孩子的进步展示出来，让全家都来共享也是家庭生活中的一件快事。

学习安排篇9

为主动响应荆州区“千日破关”强师行动，促进自己在教化理念、信息技术、教学实力等各方面都得到发展，特制定本安排。

一、目标：

教化理念更新关——加强学习教化均衡发展要求、素养教化基本内涵、深化课程改革的基本要求、有效课堂创建要求和基本的教化理论；熟识本学科本学段的课程标准；学习了解一位教化家的教化思想和教学特色。

信息技术运用关——学习驾驭服务器的资料上传和下载；进一步管理好自己的教化博客；在“强师论坛”上发帖、跟帖、回帖达到规定的数量，会运用和制作一般课件；能娴熟运用电子白板进行课堂教学。

教学实力提升关——能够参加课题探讨，并能写出关于课题探讨的教学论文和深度反省，能将课题探讨中所取得的心得或感受运用到自己的教学中去。

二、详细措施：

1、坚持理论学习。不断更新自己的观念，使自己与时代合拍。做到每月读一本相关的书籍。

2、参与学校每