【上课用】高考作文基础突破：言之有序之写好开头

议论文基础突破：言之有序之写好开头议论文三板斧：开好头、写好主体段、有序展开论证如何快速突破：开头有序，主体段有序，结构有序。有序就是有模式，有套路——虽然套路一词难免给人投机取巧之感，但对作文困难户而言，能尽快写出一篇像样的议论文，套路又算什么问题呢！万事开头难，本文说说如何写好任务驱动型作文的开头。▲好开头的基本要求▲开头常见问题精析▲开头实用技法举要▲按照标准修改开头一、开头的重要性：1.写作时间限制。区别于文学创作。2.老师评卷现况，有限时间，审美疲劳。3.第一印象，高分节奏。二、好开头的要求：√切题：扣材（关键词）+点题√揭中：最后一句为观点句（鲜明）√引材：概述/未提/照抄√有序：引材→过渡→揭中√文采：句式词语修辞√简洁：控制在4-5行100字内√体对：符合文体√字体：涂抹污损/工整/娟秀刚劲试分析下图开头符合哪些要求：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“'无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。对于以上事件，你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。试比较下面几段开头：开头一：别出心裁的诚信教育近日，一所自助式图书馆成功地在微博上刷了屏，这所自助式图书馆伫立于某中学的校园中，它无门无管理员，还书借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育效果的一种检验。简评：符合开头基本要求，引述材料，分析过渡，亮出中心。开头二：用制度之门，维护图书馆近日，一中学的无门图书馆引发了热议，初闻此消息，我不禁感慨喜悦，以余观之，“无门图书馆”是自律自觉条件下的文化新态势。久思之，深觉不妥，宜恢复制度更好！简评：开头七十余字，先用一句话概括原材料150余字的内容，准确把握材料核心，接着分两层点明自己对材料由浅入深的理解，脉络分明，观点鲜明，要言不烦。不愧是佛山一模标杆作文。（引议式开头）开头三：我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”简评：抛开任务，舍近求远，引述其他材料三、开头常见问题：×偏题：无关键词/无视任务/另起炉灶×失中：无中心句/观点不鲜明×引材：未提/照抄/添加/曲解×错序：亮/引/议引/亮/议×冗长：超过150字×体错：不符合文体×字体：涂抹污损×语言：语病口语平淡为文采而文采重点问题一：引述材料失当，是任务驱动型作文失分的一大因素，却常常未引起考生注意，具体存在以下这些情况：1、不引述材料，不管任务（话题、命题作文开门见山式）；2、引述不当：过长、过略、照搬、添加；3、以其他相似材料（故事、时事、名言）导入，故弄玄虚；4、引材与揭中错位（材料变论据）；5、材料和观点之间缺乏过渡或过渡不当；6、太晚引述材料，在文章中间甚至是结尾处才出现（材料降低到普通论据的地位）；7、对原材料断章取义，偏离题意。1-5点为技术性问题，6为理解能力问题来看以下例子：比较两段同材料作文的开头，分析哪段开头更合适。

【材料题目】一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。开头一：什么叫做诚信？诚信是一种人人必备的优良品格。一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、讲信用；处处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他（她）的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。在现实生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，人人得去寻找诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，我们要言而有信，不能言而无信。正所谓“言而有信、言出必行、一言九鼎……”。开头二：28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的目的。开头一不提材料，脱离任务，一入笔就急于展开分析，将开头视为普通议论段；开头二紧扣任务，分析材料，明确观点。重点问题二：未提出观点过渡衔接欠佳1、“引”而不“提”，为引述而引述，似乎忘记了议论文开头的中心任务是针对原材料和任务提出自己的观点。2、“提”而不明，中心观点含糊不清；或“提”而不自然，粗暴武断，不够自然；3、“引”“提”前后脱节，引述的材料内容与自己的观点不一致，甚至前后矛盾。实例解析：下面开头哪位同学开头写的好？题目：某乡村小学生的上学路上有一条河沟，春天涨水时，身材高大的男校长总是到河边接送学生，背他们淌水过河。为此，他得到普遍的好评，不久，被提拔到高一级学校任职。接替他的是一位身材矮小的女校长，她只能站在河边，指挥学生强帮弱，大帮小。此外，她不断向上级反映情况，争取了拨款，在河沟修建了小桥。不过她从未得到过表彰奖励。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，谈谈你的看法。要求：①自选角度，自拟标题②不少于800字。甲同学:身材高大的男校长背着学生们淌水过河，人们看见了他脖子上淌着的汗水，他湿漉漉的裤腿，看见他每走一步中夹杂着的热诚与真挚，爱心与奉献，这让他受到了民众的赞美，最终得到领导的赏识，提拔到高一级的学校做校长。而身材矮小的女校长，由于身体孱弱，不能背孩子过河，但她一直向上级部分反映情况，争取到资金，在河上建了一座桥，一劳永逸的解决了问题，可她却没有受到任何表彰。乙同学：身材高大的男校长背学生淌水过河，受到提拔。身材矮小的女校长争取到了资金，在河上建了座桥，一劳永逸地解决了问题，却没有受到任何表彰。可见，评价一个人不能只是看表面，而应客观公正地评价。简评：甲同学未做概述，反而添油加醋；乙同学引述简洁，用不到70个字对材料主要内容进行概括，并引出明确的观点和立场。四、开头实用技巧技术一：引--评--亮引：有选择地一两句话简洁概引材料。评：有目的地分析评论材料中的现象或角色亮：亮出一个具有普遍意义的观点（大道理类，社会人生哲理或值得倡导的精神品质），观点表述准确、简练、旗帜鲜明、一目了然。全段不宜超90字，最多6行。例析：阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。未来路上靠自己参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗。简评：这段开篇概括“引材”，围绕论点概括，简洁流畅，在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此”，引出自己写作的中心论点。干货：常见过渡方式1.启感式：这则材料告诉我们这样一个道理……（启感式小学版）由此，我明白了一个平凡深刻而又的道理……这虽是一则寓言，但却形象地说明了……（启感式蕴意版）可见、由此观之……（启感式极简版）2.设问式：为什么会这样呢？3.引联式：人生亦是如此......4.分析式：倘若、假如......方法二：设问开篇，引发思考例：竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决安全问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放，危险彻底不在。解决问题，我们要抓住关键，从根本做起。采用设问开头应注意的问题：1.所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。2.有疑而问才是问，问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌。3.设问也要引入材料，分析材料，并不是离开材料而问。4.回答时或在回答之后迅速明确观点，问的目的也是引出观点。五、修改开头

按照开头要求，同学之间互改作