高考模拟作文升格导写：绿水青山图（附原文、升格指导及升格文点评）

文题模拟生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和諧相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。原文祖国西南，起伏的群山之中，一个坐北朝南的村落，安闲地躺在山脚。（将坐北朝南的村落推到读者眼前。）山上漫山遍野的树木、翠竹，生机勃勃，青翠欲滴。时有风起，气韵生动。山涧清泉，潺潺流淌，陡峭处形成一挂瀑布，又增添了几分灵动。（描写村落北边的景物。）村落里的人家，屋前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有橘树、枣树、樱桃树，葡萄藤奋力爬上树去。果树开花时色彩缤纷，引来蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞；不久，“绿叶成阴子满枝”，是另一番景象；待到成熟的果实压弯枝头，浓郁的果香飘散开来，丰收的季节让人喜悦。村落前面的坡地一年四季生长着不同的蔬菜、庄稼，一排排桑树，长出肥大的桑叶，结出紫红的桑葚，有时，鸡飞到树上，便有“鸡鸣桑树颠”的意趣。（描写村落中与村落南边的景物。）（以上两段文字，按由北到南、由高到低的顺序描写景物。）村落东头，有一片榕树林。春天，繁多的树枝上生出红红的叶芽，慢慢舒展成碧绿的嫩叶。夏天，枝繁叶茂，遮天蔽日。枝桠上密密的榕树果渐渐长大、成熟，圆润黑亮，汁多味甜。许许多多大大小小形形色色的鸟儿都来享受美味，兴奋地叫着唱着，清脆悦耳，不倦地追逐穿梭，让人眼花缭乱。到了秋天，一片片榕树叶像一只只金黄的蝴蝶翩翩飘落，树下犹如铺了一张厚厚的金黄华美的地毯。（描写村落东头榕树林春天、夏天、秋天的美景。）村落西头，有一湾湖泊。山上流下来的溪水注入湖中，再流入下面的梯田。湖不太深的区域种了莲。春暖花开时节，荷钱争先恐后地钻出水面，很快舒展开来，渐渐的，田田的荷叶铺满了水面。渐有荷花点缀，或含苞，或怒放，荷香缕缕沁人心脾。蜻蜓或轻盈飞舞，或静立于绿叶、红花之上；鱼儿嬉戏莲叶间。晴天，莲叶无穷碧，荷花别样红。最妙的是雨打荷叶，形如珍珠滚动翡翠盘，赏心悦目；声如美妙音乐，随雨势大小而抑扬起伏，悦耳动听。（描写村落西头湖泊中莲在春天、夏天与晴天、雨天的美景。）（以上两段文字，按由东到西的顺序描写景物。）湖下面是一坡梯田，青青翠翠的秧苗插下去，茁壮地生长。秋天，沉甸甸的金黄的水稻，带给村民们丰收的喜悦。一年只种一季水稻，其余时间田里也常蓄水，如镜子一样倒映着山光云影。有时白鹭飞来，将水田点缀得诗意盎然。（描写水田美景。）这是桃花源一样美好的所在，好一幅绿水青山圖！（以抒情收束全文。）（全文景物描写生动形象，但人物活动描写不足，故事性不强。）升格指导文章形象生动地描写了一幅“绿水青山图”，表现了作者对美好生态环境的赞美，立意是积极向上的。但是，文章还存在一些不足之处：1.文题要求“形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景”，原文描写“自然”很充分，而描写“人”不足，没有充分表现出“人与自然和谐相处”，导致文章成了写景状物的散文。考生应该充分发挥想象，在记人叙事的框架之中描写绿水青山。文章最好有一个贯穿全文的主要人物，用人物的活动演绎生动的故事情节。文题要求“时间、地点、人物、叙事人称自定”，这就给了考生充分的自由，可以发挥想象，自由创造。时间可以是现在，也可以是未来的某个年代；地点可以是真实的，也可以是虚构的；人物可以是自己，也可以是他人，还可以是某个虚构的人物形象；叙事人称可以用第一人称，也可以用第三人称，甚至用第二人称。叙事要符合逻辑，要用富有表现力的细节描写来增强表现力。2.文章还须在立意上下一番功夫。锤炼立意，力求新颖、深刻。唐代诗人杜牧曾说：“凡为文以意为主。”立意，在很大程度上决定了一篇文章的优劣。作文立意，要在集中、鲜明的基础上，追求新颖、深刻。根据“人与自然和谐相处才能可持续发展”“生态文明建设关乎中华民族的永续发展”，可以确定“人与自然和谐相处才能可持续发展”为主旨，为突出表现这个主旨，可以发挥想象，塑造鲜活的人物形象，演绎出精彩的故事。升格文小华大学毕业，决定回家乡发展。大都市的钢筋水泥与尘埃雾霾，让他想念家乡的绿水青山，还有那期盼他学成归去的父老乡亲。（开头记人、叙事，体现记叙文的特征。主要人物小华出场，以之贯穿全文。用大都市的雾霾衬托“绿水青山”，未成曲调先有情。）他的家乡在祖国的西南。回家的路上，他的脑海里放映着故乡的风光。（由实写转为虚写，行文灵活。）起伏的群山之中，一个坐北朝南的村落，安闲地躺在山脚。山上漫山遍野的树木、翠竹，生机勃勃，青翠欲滴。时有风起，气韵生动。山涧清泉，潺潺流淌，陡峭处形成一挂瀑布，又增添了几分灵动。村落里的人家，屋前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有橘树、枣树、樱桃树，葡萄藤奋力爬上树去。果树开花时色彩缤纷，引来蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞；不久，“绿叶成阴子满枝”，是另一番景象；待到成熟的果实压弯枝头，浓郁的果香飘散开来，丰收的季节让人喜悦。村落前面的坡地一年四季生长着不同的蔬菜、庄稼。一排排桑树，长出肥大的桑叶，还结出紫红的桑葚。有时，鸡飞到树上，便有“鸡鸣桑树颠”的意趣。村落东头，有一片榕树林。春天，繁多的树枝上萌生出红红的叶芽，慢慢舒展成翠绿的嫩叶。夏天，枝繁叶茂，遮天蔽日。枝桠上密密的榕树果渐渐长大、成熟，圆润黑亮，汁多味甜。许许多多大大小小形形色色的鸟儿都来享受美味，兴奋地叫着唱着，清脆悦耳，不倦地追逐穿梭，让人眼花缭乱。村民劳作，有时就在树下歇息、聊天。调皮的孩子爬上树去，摘下榕树果用叶子包好扔给大人们品尝。（描写村民的活动，突出人与自然和谐相处。）村落西头，有一湾湖泊。浅水区种了莲。春暖花开时节，荷钱争先恐后地钻出水面，很快舒展开来，渐渐的，田田的荷叶铺满了水面。渐有荷花点缀，或含苞，或怒放，荷香缕缕沁人心脾。蜻蜓或輕盈飞舞，或静立于绿叶、红花之上；鱼儿嬉戏莲叶间。晴天，莲叶无穷碧，荷花别样红。最妙的是雨打荷叶，形如珍珠滚动翡翠盘，赏心悦目；声如美妙音乐，随雨势大小而抑扬起伏，悦耳动听。夏日里，男孩子们常常下湖游泳，用脚丫激起一阵欢快的浪花，或骑在水牛背上惬意地漫游。不敢到深水区的在水边用狗尾草垂钓荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手让蜻蜓降落。（细节描写富有表现力，突出人与自然和谐相处。）湖下面是一坡梯田，青青翠翠的秧苗插下去，茁壮地生长。秋天，沉甸甸的金黄的水稻，带给村民丰收的喜悦。一年只种一季水稻，其余时间田里也常蓄水，如镜子一样倒映着山光云影。有时白鹭飞来，将水田点缀得诗意盎然。小华回到家乡，乡亲们像欢送小华上大学时那样热情地欢迎他。（照应开头，由虚写转为实写，虚实转换，摇曳多姿。）小华将家乡纯天然的竹笋、水果、蔬菜以及满山跑的猪、能飞上树的鸡的照片发到网上做宣传，这些东西大受欢迎。（与前文描写相照应，水到渠成，突出主旨。）乡村通了公路，来观光、写生、拍照的人逐渐多了起来。一位画家在湖边支起画板，画绿水青山，画荷花白鹭；一对新人来拍婚纱照，兴致勃勃，将乡村的美景融入他们幸福的生活。小华的“乡村游”“农家乐”项目前景非常乐观。（描写人的活动，突出绿水青山对城里人的吸引力，突出可持续发展的主旨。）