师德师风建设工作报告

师德师风建设工作报告师德师风建设工作报告

在当下这个社会中，需要使用报告的状况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。信任许多伴侣都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我收集整理的师德师风建设工作报告，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

师德师风建设工作报告1

“师德”是指老师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与老师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。老师职业的特别性打算了老师自身必需具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富学识和人格力气影响教育同学。老师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，老师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；老师是同学效仿的楷模，言行举止对同学的成长和进展起着特殊重要的作用。为此，学院在全院范围内开展师德师风建设的调研工作，现将调研结果整理如下：

一、学院师德师风现状

1、同学对我院师德师风状况的评价，选择“很好”和“较好”的比例分别为16.81%和59.83%，选择“一般”和“较差”的比列分别为20.80%和2.56%；这说明同学对我院老师总体的师德师风评价还是不错的，但是也应当看到还有二成多的同学对老师由更高的期盼和盼望。

2、在对本专业课堂教学的满足度测评中，选择“特别满足”或者“比较满足”的比例达到66.66%，选择不满足的比例为3.74%；这一数据说明专业老师在课堂上的表现离同学的需求还有肯定的差距，仍旧需要进一步优化课堂教学、提高教学质量，进而发挥老师对课堂教学的主体地位。

3、从同学对学院师德建设中存在的主要问题的调查中，“育人意识淡漠”、“学术功利化严峻”、“爱岗敬业精神不强”和“自身表率作用欠缺”分别达到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；从老师自身角度来分析目前师德师风建设中存在的主要问题，“学术功利化严峻”、“合作精神创新精神不强”、“爱岗敬业精神不强”分别列前三位，分别达到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意识淡漠”仅为3.4%。同学和老师对“育人意识淡漠”这一点熟悉还是由很大的差异，同学认为老师育人意识还比较淡漠，而老师则认为育人意识方面都做得还不错；老师可能还需要加强与同学的沟通，进一步了解同学的需求，真正确保在教学过程中老师和同学都处于主体地位。此外，学术功利化现象，不论是老师还是同学都认为是目前影响着师德师风建设的一个很负面的因素，需要学校有关部门引起肯定的重视，加强学术评价方面的引导工作。

4、在加强学院师德师风建设方式的选取上，选择“加强氛围建设，培育老师道德自觉”的比例高达62.1%，“加强制度建设”和“奖惩结合，以奖为主”都为17.2%。这足以说明，师德师风建设是一项系统工程，需要进行大量深化细致的工作，要继承和发扬优良传统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新，以高度自觉的精神，同时辅以必要的制度建设和奖惩措施，才能扎扎实实地推动师德师风建设。

二、加强和改进师德师风建设的主要措施

1、加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局

加强对师德建设工作的全面领导。学院成立师德师风建设领导小组，师德师风建设领导小组由学院领导、系主任、学科负责人、教学督导组、辅导员等组成。学院党委书记作为学院师德师风建设的第一责任人，主体是学院领导、专业老师、试验室人员、办公室人员与辅导员。建立健全“师风师德信息员”制度，建立一支信息员队伍，准时反映沟通学院师德师风状况。

2、坚持严格的老师准入制

要进一步规范新进老师的选拔鉴定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新老师。每学年举办一次“新老师谈心”活动，开展学院领导一对一联系与指导。加强青年老师上岗前必要的培训和指导工作，连续实行青年老师导师制。

3、强化师德教育与培训

加强班主任与辅导员队伍建设，开展专题研讨与培训，进一步提高班主任的思想政治素养、职业素养和实际工作力量。开展辅导员工作技能培训和专家化培训，深化开展政治理论、思想政治教育工作方法、心理健康教育、职业进展指导技能等方面的培训。

4、开展模范老师表彰

构建师德师风建设的奖惩机制。进一步加大对师德高尚和教书育人成果显著老师的表彰力度。通过学院优秀老师、“吾爱吾师”我最宠爱的老师、优秀班主任、优秀导师评比等，对成果突出者予以表彰和嘉奖，并作为职务晋升、岗位聘任的依据之一。对有失老师形象的言行，领导小组要对有关老师准时劝诫、警示或赐予处分，对师德师风考核不合格的老师，在年终考核中评为不合格。每年举办一次“新老老师话师德”座谈会，邀请学院领导、新老老师参与。

5、加大师德师风宣扬力度

学院领导小组要擅长营造氛围、发觉和宣扬师德先进典型的思想和事迹，准时总结老师在教书育人工作中的先进阅历，充分利用学院网站、公告栏、校报等媒体加以宣扬推广，激发广阔老师爱岗敬业，教书育人，无私奉献的精神。

（1）在寝室楼道、学院教学楼、专业教室等场所营造良好的氛围，悬挂标语、口号、图片等，潜移默化中对老师进行提示，对同学进行教育。

（2）常常性进行师德师风先进阅历沟通会，邀请新进青年老师参与，引导广阔老师自觉遵守老师规范、弘扬高尚师德。

（3）在学院的网站开拓专栏等定期进行优秀老师、优秀党员、优秀班主任、优秀导师、优秀辅导员等先进个人的事迹介绍。

师德师风建设工作报告2

教育如镜亦如窗，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗。由于只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风五比五看学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。现将工作结果汇报如下：

本人从教7年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通过城乡沟通，进入其次试验学校以来，由原本熟识的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐自己误人子弟。由于同学年龄特点不同，教材不同，对自己和同学的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题准时向同班级组的老师请教询问。上学期，在同班级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与确定。

关爱同学，注意言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控力量比较差，这给班级管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我敬重同学，不讥讽、挖苦、卑视同学。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予鼓舞和关心。对同学能够做到细心辅导，急躁补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果。田径运动会的其次名，科技节相关竞赛一等奖，镇江市增华阁征文竞赛一等奖一名，二等奖两名等等。在各项主题教育中，同学都能够乐观参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。

坚固树立终身学习的观念。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范高校学校教育专业，并拿到了学士学位。平常，能够注意教育教学理论学问的学习。在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，乐观撰写论文，20xx年至今已有二十多篇论文获省级奖项。

教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足。

1、教育同学的方法还要再多样一些。由于对自己的要求比较严格，对同学的要求相对也比较高。所以，在教育同学的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。

2、业务有待提高。听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对同学的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。

3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。

针对不足，制定了这样的整改措施：

1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重;对待同学严中有爱，讲究教育的方法，关注同学的变化，留意换位思索，多听听孩子们的建议。

2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，准时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。

在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让同学满足，家长满足，社会满足的优秀人民老师。

师德师风建设工作报告3

为仔细落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施看法》精神，进一步加强我校老师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设状况进行了一次专项检查。现将有关状况报告如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发觉，我校老师师德师风的主流是好的，关爱同学、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别老师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后谈论现象，有问题不在当面解决。个别老师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个学校生已绰绰有余。

3、个别老师对后进同学缺乏急躁，对后进同学的个别辅导不够。对同学关爱不够。

4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作支配不满，大局意识不强。

5、个别老师对学校教育工作不喜爱，担心心在学校工作。

二、整改措施：

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范老师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工争论，老师们熟悉到：师德是老师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在同学面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信任的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《滁州市中学校老师违反师德行为处理暂行方法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》来规范自己的言行，始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《滁州市中学校老师违反师德行为处理暂行方法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深化进展，给老师的工作生活带来了前所未有的冲击，特殊是义务教育阶段学校老师冲击更大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些老师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别老师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家熟悉有了明显提高。每们老师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人谈论现在的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，乐观参加学校各项活动，关怀下属，准时为教职工排忧解难，充分发挥教代会职能。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进行。拟定适时召开职工代表大会，对提出的问题准时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

师德师风建设工作报告4

为实现老师在师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升；在树立老师良好形象、有效推动学校各项工作上有新的提升。中交二小开展了“树师德、立师风、铸师魂”师德师风建设活动。

一、开展老师师德承诺活动。在修订完善我校的《老师师德公约》的基础上，组织全体老师学习、倡议，开展老师承诺签名活动。

二、开展爱生主题班队活动。结合德育组、大队部的主要工作任务，依据各班级、各班级的详细状况，召开一次具有鲜亮主题的班队活动，并邀请所任课老师参与。与同学面对面地进行学习、生活、思想等方面的沟通沟通，关心同学解决一些困惑与问题。

三、开展大争论、建言献策活动。在师德报告会以及论坛的基础上，组织老师开展“我向榜样学什么”大争论活动，并乐观建言献策，引导老师立足本职，奉献爱心，用实际行动来践行师德规范，做人民满足的老师。

四、开展学规范，找差距活动。以科学进展观“回头看”为契机，进一步查找我校师德师风建设中存在的热点、难点问题，组织老师仔细学习《中学校老师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风建设的看法》、《教育法》、《老师法》、《义务教育法》等教育法律法规，并针对自身实际，反思我们的教育习惯，找准问题，明确方向，进一步树立正面典型，弘扬师德正气，抵制有偿家教、体罚同学、参加等不良行为。

师德师风建设工作是持续进展的，学校开展的相关工作还会许多，我校将坚固树立服务意识，努力为每一个同学的进展恭身实践。

师德师风建设工作报告5

学高为师，德高为范。为仔细贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》，进一步增加广阔老师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高老师职业道德水平，建设一支人民满足的老师队伍，我校深化开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力老师”的主题教育活动。

经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是踏入我校的各级领导，都深深地被广阔老师那种脚踏实地、敬业奉献、乐观性上的精神风貌所打动，在家长看法反馈中，广阔家长对老师的各种赞誉更是令全体老师倍感幸福。下面，将我校师德师风建设的有关状况总结如下：

一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。

1、从学习入手，开展师德大争论。

我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所学校，在工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡老师的心态，如何调动老师的工作乐观性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献精神，制造一流业绩”就是我们钟屯乡中心学校全体领导和老师追求的最高境界。

——开学第一天组织老师观看“20xx年度最美乡村老师颁奖典礼”的录像，对比这些最美乡村老师的感人事迹，我们每个人的心中还有什么不平衡的呢?

——组织全校老师仔细学习《中学校老师职业道德规范》，签订师德承诺书。结合上级要求制定了我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生。

——利用政治学习时间，准时传达并组织广阔老师学习“锦州市关于深化开展创建人民满足的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中学校老师违反职业道德行为处理方法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件，强化劳动纪律，促进老师师德行为的规范化和自觉性。

——结合老师节的到来，组织全体老师开展大争论，通过表态发言、集中争论、撰写体会、承诺签名、表彰先进等形式，进一步规范老师的言行，营造起“我文明、校内文明”的'良好氛围。

2、领导领先垂范，实行人文管理。

为了进一步调动老师的工作乐观性，领导班子成员1人做班主任，6人任数学课，其他领导也相应担当教学任务，在不同的学科教研活动中，均起到示范引路的作用。领导的加班几点是家常便饭，特殊是在迎接规范特色学校检查和省督导团来校视导的过程中，领导班子成员分别担当相应的任务，齐心协力圆满完成了各项工作。领导班子成员带头帮扶贫困同学，全体老师也乐观参加对贫困生、学困生和留守儿童的特别关注活动，六一儿童节前夕，全体老师为自己所帮扶的同学送了自己的一份爱心，在广阔家长中引起了剧烈的反响。

对生活中遇到困难的老师领导班子都能尽力关心解决，对生病的老师，领导班子成员也要医院或家长慰问，谁家中有红白喜事，领导班子成员必需到场，全体老师在生活中和工作中，充分感受到领导的殷切关怀，体现在工作中，便是以校为家，有着极强的仆人翁意识。

3、对比《师德规范》，开展老师自评。

——我校仔细组织老师对比《老师职业道德规范》、《十不准十做到》等要求，深化开展“三对比、三剖析、三查看”活动，即对比老师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面是否有违反教育方针、政策和只教书不育人的言行;对比先进人物与身边优秀老师，剖析道德素养上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向同学推销资料、乱收费、乱补课、索要同学家长的礼品、污辱同学等不良行为;对比同学与家长的看法与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简洁粗暴，有损于老师的声誉和形象等问题。

——仔细撰写自查剖析材料。我校要求老师在“三对比、三剖析、三查看”活动的基础上，仔细撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深化细致的剖析问题产生的思想根源，还要清楚明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。

4、放宽视野，广泛征求看法。

我校在征求看法时,做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的老师形象”大争论活动，组织三次由老师、同学、家长参与的座谈会，组织多次领导与领导、领导与老师、老师与老师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取老师、同学、家长和社会看法。

5、仔细负责，开展民主评议。

仔细组织民主评议，组织召开由家长代表、同学代表等参与的民主评议会议，对学校的师德师风建设及老师的师德表现进行评议;组织召开全体老师评议会议，每一名老师“叙述自己的故事”，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高熟悉。12月末，针对老师师德工作进行了全面的考核，通过自评、互评、同学评、考核小组评，全乡共59名老师，师德合格率达到100%，优秀率达到80%以上。

6、雷厉风行，坚持即查即改。

发觉问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必需把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我校老师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高制造了条件。对于这些问题，做到了该改正的马上改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。对家长的看法和建议，每位领导和老师都予以正确对待，好的方面连续保持和发扬，不足的方面深刻反思，总结教训，仔细整改。让家长和社会看到，我校老师队伍通过“师德师风建设年”活动，消失的新变化，呈现的新面貌。

二、以点带面，树立起一面面师德标兵的旗帜。

在师德建设过程中，涌现出很多令家长满足、受同学喜爱、让老师鄙视的师德标兵和优秀典型，这些典型在学校老师团队建设中起到引领和示范的作用。20xx年9月4日，学校组织“爱与责任”师德演讲活动，先后有8名老师进行了生动的演讲，在全体老师中掀起了相互学习、相互促进的师德教育新高潮。

1、勇于创新、在班主任岗位上领先垂范的教学副校长——王文国。

王文国身为教学副校长，同时担当一年一班的班主任，一年二班朱珊老师生病住院休息一个多月，在老师人员紧急的状况下，将两个班合并到一起，由自己一人管理。在学校教学工作中，乐观组织广阔老师进行网络教研，在古塔区教育教学工作阅历成果现场会上，做大会沟通，受到与会各位领导和老师们的好评，并能乐观参加我们的网络教研活动。

多年来，他始终坚持不离开语文课堂，在语文阅读教学中充分呈现自己的教学特色，充分发挥家长的作用，家校合作，共同提高同学的语文阅读水平。最近，他指导的朱珊老师所做的语文课《苏东坡改对联》在古塔区语文教学研讨会上做示范课，充分呈现王文国多年来对语文阅读教学的理解和把握。

2、悄悄无闻、甘为人梯的幕后英雄——何志剑。

何志剑是我校主管电教工作的教育主任，为了能够胜任自己的工作，他通过自学，为自己充电。细心支配支配学校的电教工作，对老师更好地使用电教设备，利用业余时间对老师进行培训、帮、指导和考核，每次老师们很好地运用电教设备，组织教学、开展班会活动时，他都会主动为老师们服务，每天的工作特别劳碌。

每当老师们的教学和活动获得胜利时，他的脸上便会露出欣慰的笑容。他还担当五年一班的数学教学工作，为了保证同学的教学质量，他坚持每天7点之前到校，7点钟准时走入教室，和孩子们一起上早自习，辅导那些学习上有困难的同学。每天中午吃过午饭，他还要急躁指导信息技术小组的同学参与“辽宁省计算机表演赛”，我校四年荣获优秀组织奖。

3、甘于奉献、在班主任岗位上坚守近30年的老老师——张宝莲。

张宝莲现任我校六年二班的班主任，在班主任岗位上坚守的近30年。多年来她对同学倾注了全部的爱心，对班集体建设倾注了自己全部的心血。在工作中，她对同学的管理严而有格，工作做到细致入微，对贫困生、学困生赐予特别的关爱，对学校组织的各项活动能乐观参与，没有一次由于自己年龄大得过且过，是全部班主任的表率。她所任班级先后被评为辽宁省英雄中队，锦州市行为规范班级、锦州市三好班级，她组织的中队会“党是太阳我是花”在古塔区中队会巡回观摩活动中获得二等奖。

4、喜爱同学、视如己出、最有爱心的班主任——王月(小)。

王月是我校3.2班的班主任，是我校最年轻的一位班主任，对待班主任工作有热忱，又动力，关怀班级里的每一个孩子，特殊是家庭困难的同学更是倾注了她母亲般的爱。贾泓霏同学父母离异，跟父亲一起生活，平常父亲忙于生计对孩子关怀很少，常常早上不吃饭就上学。王月老师得知此事，便主动为孩子买早饭，平常常常和他谈天，急躁地开导他，辅导他的作业，使贾泓霏的生活变得布满阳光，学习不断进步。

在工作中，她擅长争取家长对班级工作的支持，在钟屯乡文化广场演出中，全体家长到场关心孩子化妆、上下场，其乐融融的场面令人难忘。在锦州市德育特色学校检查验收中，3.2班的亲子读书展现活动受到市区领导的高度赞扬;在《沐浴书香、健康成长》主题队会评比活动、锦州市心理健康教育课评比、锦州市优秀家长会评比等活动中他都能乐观参与，均获得优异成果。

5、爱岗敬业、吃苦耐劳、最受同学喜爱的体育老师——金立峰。

金立峰现任我校体育组组长，他带领全体体育老师乐观开展“体艺2+1”活动，在体育队训练中坚持“冬练三九、夏练三伏”，主动加班加点，每天7点之前，他和孩子们便已经开头训练了，而且从来不讲酬劳。为了丰富学校的体育活动，他上网学习，编排了一套全体孩子们参加的绳操，和一套由部分同学参加的具有肯定难度的跳绳健身操。

每天在校时间他和孩子们一起享受跳绳的欢乐，放学了，有许多孩子追到广场上和他一起切磋跳绳的技艺。在训练中、活动中他和孩子们的感情渐渐深厚，在古塔区运动会上、冬季长跑竞赛中、独轮车表演中、赛场上，“体艺2+1”汇报表演中，孩子们为了学校的荣誉而战，用汗水换来了一尊尊奖杯和阵阵掌声。

三、查找问题，全面制定切实可行的整改措施

在师德师风建设中，我校仍存在如下问题：

1、在爱岗敬业，教书育人方面，个别老师任心不够强。

2、在喜爱同学，和谐进展方面，个别老师教育同学的手段欠佳。

3、在敬重家长，服务家长方面，个别老师在与家长的沟通中，缺乏艺术性。

究其缘由，主要有：对此类问题熟悉不够，轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

结合学校实际工作状况，现制定以下整改措施：

1、狠抓教学常规管理

提高课堂教学水平是同学和家长的迫切要求。我们将连续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注意实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟识教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，削减教学的盲目性、随便性。

在作业的布置上，严格掌握作业量，选择具有典型性、代表性的题目让同学练习，使同学通过少而精的练习，达到把握学问的目的。严格掌握同学的在校时间，规定老师不得占用同学活动课时间上课，不得占用同学自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与老师的考核挂钩，确保执行到位。

2、狠抓教育方法管理

关怀同学、为人师表是一个老师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工应具备的基本素养。针对同学和家长反映的少数不敬重同学的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体同学，公平、公正地对待同学，不卑视差生，不以权势看人，敬重同学人格，不讽刺、挖苦同学，杜绝体罚和变相体罚同学的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体同学。

3、树立良好的老师形象

在原来的基础上，学校将连续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主题内容，以全面提高老师素养为目标的师表工程。凡是要求同学做到的，老师首先做到;要求老师做到的，党员干部首先做到;连续履行向社会作出的公开承诺：不参与吃请，不接受同学家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向同学和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。

以上便是我校师德师风建设的状况汇报，今后，我们将不断深化开展师德师风建设，做到不走过场，不搞形式，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，乐观探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我校老师的职业道德水平和教育教学力量。

师德师风建设工作报告6

通过师德师风学习，我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的工作问题做简要汇报：

一、爱岗敬业。

只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。

二、为人师表。

作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。

三、严谨治学。

多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

四、关爱同学。

我公平地对待班级的每一名同学，当同学有进步时我赐予表扬，当同学消失错误时准时指出并对他进行批判教育。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺，挖苦，卑视同学，不体罚和变相体罚同学。

五、敬重家长。

老师要想教育好同学，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位同学的特点，才能对同学因材施教。由于我常常和同学家长联系，共同教育同学，我所带的班级同学稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学同学。

今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

一、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

二、强化责任，提高效率。

对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不