我的专业化发展课件

我的专业化发展上海市市八初级中学凌永刚我的专业化发展上海市市八初级中学1博尔特：牙买加的短跑名将博尔特：牙买加的短跑名将2伊辛巴耶娃：俄罗斯撑杆跳名将伊辛巴耶娃：俄罗斯撑杆跳名将3我的专业化发展课件4博尔特，更快伊辛巴耶娃，更高更强博尔特，更快伊辛巴耶娃，更高更强5我的专业化发展

上海市市八初级中学凌永刚----学习、实践、反思、总结我的专业化发展上海市市八初级中学6学习“埋头拉车是可贵的，但我以为更重要的是抬头看路。”教研员李老师的5个一：“听一遍不如看一遍；看一遍不如做一遍；做一遍不如讲一遍；讲一遍不如辩一辩。”2005年1月华东师大数学系张奠宙教授在黄浦学校作的报告《数学教育的明天》。2006年12月听了顾泠沅教授在静安区教育学院做的讲座《校本研修：教师专业发展的有力途径》“听中学；做中学；听懂的东西做出来；做好的东西说出来。”

学习“埋头拉车是可贵的，但我以为更重要的是抬头看路。”教研7实践集体备课、联合备课做题云南支教实践集体备课、联合备课做题云南支教8反思“教而不思则罔，思而不教则怠。”教学反思的“反思点”在哪儿呢？反思之一：反思教学细节，寻找自己已有的经验和行为与“二期课改”理念的差距，不断提高对“二期课改”理念的认识和理解，正确贯彻“二期课改”理念。反思之二：反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，促使“二期课改”理念向教学行为方式的更好转变。反思之三：反思有争议的教学案例，对教学行为进行不断追问，不断促进自我行为的改造和重塑。反思“教而不思则罔，思而不教则怠。”教学反思的“反思点”在9备课抓自备；上课抓效率；听课抓落实；评课抓反思；作业抓精练。

我们市八初中的教学要求：备课抓自备；我们市八初中的教学要求：10总结千题万题源于母题，母题衍生千万子题。总结千题万题源于母题，母题衍生千万子题。11自我反思、同伴互助、专家引领。

教师专业化发展必不可少的三个要素：

自我反思、同伴互助、专家引领。教师专业化发展必不可少的三个12祝愿：我们都能有一双隐形的翅膀，在数学的王国里自由地飞翔。在我们的教学中，过程精彩，结果完美。

祝愿：13谢谢大家！谢谢大家！14我的专业化发展上海市市八初级中学凌永刚我的专业化发展上海市市八初级中学15博尔特：牙买加的短跑名将博尔特：牙买加的短跑名将16伊辛巴耶娃：俄罗斯撑杆跳名将伊辛巴耶娃：俄罗斯撑杆跳名将17我的专业化发展课件18博尔特，更快伊辛巴耶娃，更高更强博尔特，更快伊辛巴耶娃，更高更强19我的专业化发展

上海市市八初级中学凌永刚----学习、实践、反思、总结我的专业化发展上海市市八初级中学20学习“埋头拉车是可贵的，但我以为更重要的是抬头看路。”教研员李老师的5个一：“听一遍不如看一遍；看一遍不如做一遍；做一遍不如讲一遍；讲一遍不如辩一辩。”2005年1月华东师大数学系张奠宙教授在黄浦学校作的报告《数学教育的明天》。2006年12月听了顾泠沅教授在静安区教育学院做的讲座《校本研修：教师专业发展的有力途径》“听中学；做中学；听懂的东西做出来；做好的东西说出来。”

学习“埋头拉车是可贵的，但我以为更重要的是抬头看路。”教研21实践集体备课、联合备课做题云南支教实践集体备课、联合备课做题云南支教22反思“教而不思则罔，思而不教则怠。”教学反思的“反思点”在哪儿呢？反思之一：反思教学细节，寻找自己已有的经验和行为与“二期课改”理念的差距，不断提高对“二期课改”理念的认识和理解，正确贯彻“二期课改”理念。反思之二：反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，促使“二期课改”理念向教学行为方式的更好转变。反思之三：反思有争议的教学案例，对教学行为进行不断追问，不断促进自我行为的改造和重塑。反思“教而不思则罔，思而不教则怠。”教学反思的“反思点”在23备课抓自备；上课抓效率；听课抓落实；评课抓反思；作业抓精练。

我们市八初中的教学要求：备课抓自备；我们市八初中的教学要求：24总结千题万题源于母题，母题衍生千万子题。总结千题万题源于母题，母题衍生千万子题。25自我反思、同伴互助、专家引领。

教师专业化发展必不可少的三个要素：

自我反思、同伴互助、专家引领